简介：【摘要】 现代学前教育理念和《国家教育事业发展“十三五”规划》，要求“加快发展学前教育”，逐步改变传统教育模式，家长运用儿歌、童谣参与听障儿童的康复活动，便是一个非常好的举动。

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简介：摘要：目的：运用悬吊训练技术对脑卒中后步态障碍患者进行训练，观察该类患者步行功能改善的变化。方法：选择符合治疗条件的38例患者，随机分为实验组和对照组，每组19例。对照组采用常规康复训练，实验组则在此基础上增加悬吊运动训练。评价两组治疗前后的平衡功能、步行能力。结果：治疗后，实验组与对照组相比，实验组的Holden评分，Berg平衡量表评分较对照组提升幅度显著，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：悬吊训练技术与常规康复训练相结合可以有效提高脑卒中患者的平衡和步行能力，改善步行功能障碍。

简介：摘要：通过观察表述训练，不仅可以使幼儿的观察、表达能力得到发展，而且可以使其思维能力得到有效培养。基于安全考虑，幼儿的生活范围较小，可供其观察的对象存在局限性，且实物观察也不利于教师进行引导。而利用多媒体技术，不仅可以解决观察对象欠缺问题，而且可以更高效地对幼儿进行引导和训练。

简介：摘要：本文在《小学语文课程标准》理论指导下，结合实际构建了“观察表达式”作文教学模式：“激情引趣——观察想象——创意表达——交流评改——自主完善”，以此作为作文创新教学模式的初探。

简介：摘要：数学课堂的教学难度并不低，对学生的思维成长、能力进步也会有很大的影响。对于现代教育技术的运用必须充分考虑到数学课堂的诉求，在二者的整合过程中采取科学的思路、方法来完善。传统的教育理念还是停留在灌输式教育、应试教育方面，这些对学生的成长、能力的进步并没有好处，而且造成的教学漏洞比较多。

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简介：摘要：随着我国对教育事业的重视，学前教育发展的速度也越来越快，学前教育中的幼儿是通过自己的操作和运动来对这个世界产生一定的认知，因此教师可以组织幼儿参加种植等活动，引导幼儿在种植活动中形成良好的观察能力，帮助幼儿开拓思维，提高幼儿的动手操作能力。因此，本文主要分析了在学前教育中的种植活动中，教师培养幼儿形成良好观察能力的策略。

简介：摘要：现在我们国家越来越重视对幼儿的培养和教育了。幼儿是我们祖国未来的接班人，肩上扛着巨大的责任。在当前的国际形势下，要想在国际舞台上站稳脚跟，后备军的力量就显得十分重要。幼儿将来会参与到社会建设工作中，为祖国添砖加瓦。为此，在幼儿时期就要加强培养，增强他们各方面的能力。在这篇文章中，笔者就如何在游戏教育中培养幼儿的观察能力提出了自己的一些观点，供广大幼儿教师参考。

简介：摘要：为达到更好的数学学习效果，观察能力是小学生必须掌握的一种技能。通过观察，学生能够抓取题目中的隐含条件，精准地分析题目，一定程度上有助于开拓学生的思考角度，帮助学生更好地解答题目，提升做题的正确率，促进学生数学能力的发展。

简介：【摘要】随着学前教育理念和实践的发展，人们越来越发现，会观察幼儿，能读懂幼儿的思维和行为对幼儿教师来说更为重要。正如蒙台梭利所说：“惟有通过观察与分析，才能真正了解孩子的内在需求与个别差异，以决定如何协调环境，并采用应有的态度来配合幼儿成长的需要。”教师对幼儿的观察与了解是进行有效师幼互动和有效教学的重要前提，也是教师的主要专业技能，是教师专业性的重要体现。然而在实践中，受多方面因素的影响，许多教师还不太会观察幼儿，观察的意识和技能不强，观察目标不明确，往往捕捉不到有教育价值的关键信息，也不太会对观察到的信息进行分析，因而很难根据观察到的信息制订教育计划、组织教育活动。

简介：摘要：开展幼儿自主游戏的过程中，教师需要结合幼儿的年龄特征创设游戏环境，提供相关的材料或者玩具，激发幼儿的创造性思维。同时活动区域也需要随着幼儿的兴趣变化而不断调整，要想促进幼儿的全面发展并非一朝一夕就能实现，教师需要明确自身的责任，让幼儿形成合作意识、竞争意识、规则意识，并且加强游戏过程中的引导，最终让幼儿收获成长的快乐。

简介：摘要：随着我国经济社会的快速发展，对于语文教育也越来越重视。现阶段我国语文写字课授课的教学方式十分随意，没有给学生留出足够的练习时间，甚至很多老师的字就存在着不合格的情况，授课过程中存在着得过且过的心理状态，没有给孩子树立好的学习榜样。随着课改的进行，教学方式也在发生着转变，很多学习时在多媒体中直接完成，很多老师进行写字课授课时不会在黑板上进行书写这样的授课方式无法提升孩子的写字能力，也会降低学习的效率，也无法提升孩子的写字效果。本篇文章主要对写字授课在小学阶段的重要性，并且提出一些授课策略，希望能够带给老师一些参考。

简介：摘要：幼儿年龄还小，根据幼儿心理、生理成长特点，幼儿园的教学方式都以游戏的方式进行。自主游戏就是幼儿自由、自发的学习、锻炼过程。在幼儿自主游戏的过程中，教师根据观察幼儿的一言一行，进行有效引导、教育，是幼儿园教师工作的重要环节。通过观察，了解幼儿行为背后的意义，从而对幼儿有针对性的教育，有效提高幼儿综合能力。本文针对自主游戏中，教师的观察引导策略，展开研究。

简介：摘要：新课改对小学语文写作教学的要求进一步提高。教师在学生观察能力培养方面要加强重视，这是提高学生语文写作能力的重要举措。教师只有对这一基础环节加强重视，才能真正为学生学习的可持续发展起到积极促进作用，为学生的良好学习打下坚实的基础。

简介：摘要：当代社会提倡人的终身教育，即活到老，学到老。这就对人的自学能力提出了更高的要求，只有通过自主学习，才能更好地收获全面的知识，毕竟仅仅依靠他人的帮助来学习是短暂的。因此，在小学数学课堂中对小学生自学能力的培养是十分必要的，在教学过程中全面贯彻对小学生的素质教育。

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简介：摘 要：在现阶段的小学科学教学中，培养提升学生的观察能力，已经成为了教学重点，教师要引导学生对事物进行观察，要明确观察目的，找到观察方法，有效的激发学生的观察兴趣，还要为学生创造观察情景。本文主要讲述的就是小学阶段科学教学中提升学生观察能力的意义，以及如何提升学生观察能力的策略。

简介：摘要：在学前教育教学活动中，家园共育是一种有效的教学模式，通过家园共育能够更好的培养幼儿的各种能力，促进幼儿的终身成长。对于小班幼儿来说，通过家园共享观察记录，能够发现幼儿在成长各个阶段中成长的过程，也能发现幼儿在成长中表现出来的优势，通过对这些行为进行分析，能够进一步推动幼儿教育的个性化发展。