简介：摘要：传统的高中语文阅读训练全部是针对连续性文本阅读的，而近几年，将非连续性文本阅读搬进新课标，是我国语文教学中一个全新的尝试。事实上，不管是连续性文本阅读还是非连续性文本阅读，文体的本质是一样的，它们简洁易懂，时代鲜明，实用性强。在进行连续性和非连续性文本阅读时，教师不仅可以培养学生的材料阅读能力，还可以培养学生的审美能力和解决问题的能力。本文试图对高中语文课堂上有关连续性文本与非连续性文本的阅读学习现状进行陈述并就有关文本教学策略进行研究。

简介：摘要：非物质文化遗产（简称非遗）作为中华民族文化的重要组成部分，它超越了时间的界限，彰显了中华民族的生命力和创造力。鲁班锁被列入中国非物质文化遗产，将“非遗”文化鲁班锁带进幼儿园，开展以鲁班锁游戏的主题探究课程是中国古代智慧的延伸与发展，让幼儿从小接受传统文化熏陶，对传统文化的传承与发展。在幼儿的心灵里播下对“非遗”的认知、保护和传承的良好种子，从而强化中华文化根基，培养文化认同，树立文化自觉，浸润幼儿的心田。

简介：摘要：非物质文化遗产是中华优秀传统文化特有的独特代表，它以独特的文化内涵、深厚的人文精神、多样化的社会价值理念，向学生传递了文化自信、审美情趣和工匠精神等价值取向，是大学生思想政治教育的重要源泉。淮阳泥泥狗作为远古的民间艺术流传至今，其实质上是一种原始图腾文化的延续和拓展，给人以永恒的生命印象。它不仅是中华民族民俗文化中的一种极为典型、罕见的艺术瑰宝，而且真实地记录了史前人类生殖文化的种种轨迹，折射出民间美术与传统文化之间的血缘关系。以此为例，提出思想政治教育理念下非遗文化的传承路径，并指出两者共同发展的新路径不仅是对非遗文化的保护与传承，也是思想政治教育改革创新的重要内容。

简介：摘要：利用阶不相同法、否定满射法以及否定单射法三种方法证明了有理数加群与非零有理数乘群不同构。

简介：摘要：如何提升初中学生语文课堂学习质量，已经成为了语文教育探讨工作中的重点议题。在初中语文教学中，学生阅读能力的培养非常重要、随着现代社会的发展，过去的阅读教学已经不再适合当前的语文教育，教师要选择适合学生的新型阅读教学方式，让学生们的阅读能力得到提升。本文将在生活视域下，对初中语文非连续性文本阅读的有效教学策略进行分析探讨。

简介：摘要：英语名词后置修饰语表现形式繁多，有形容词词组、介词词组、不定式等，又与汉语差别较大，一直是中国学生学习的难点之一。其中以非谓语动词最易搞错，因此本文尝试研究中外两个语料库，即CLEC和LOCNESS，对比了中国学生和本族语学生在非谓语动词作后置修饰语的使用情况，并重点分析了中国学生对于非谓语动词作名词后置修饰的使用情况和特征，以期对相关教学有一定的教学启示。

简介：摘要：习近平总书记提出要让“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”，“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”。本文从珠算非遗文化、珠算课堂实施过程出发，探究珠算课程的实施与创新。

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简介：摘 要：乳胶手套与纱线手套是目前戴手套作案现场最常见的两种手套类型。本文采用金粉、银粉、磁性粉分别刷显光滑木板、塑料板、玻璃三种常见非渗透性客体表面遗留的手套印痕，考察三种客体表面两种材质手套印痕最佳的显现粉末，并对两类手套印痕做简单特征分析，得到最佳的显现方法及推断手套印痕种类。

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简介：摘要：目的：探讨围绝经期功能失调性子宫出血患者接受小剂量米非司酮治疗的临床分析。方法：研究对象从我院收治的围绝经期功能失调性子宫出血患者中选择，于2020年3月－2021年3月确定研究对象，选取人数为90例。在运用小剂量米非司酮治疗的过程中，为了能够明显的凸显出该方法的效果，以对比的研究方式为主，使用计算机将患者排序后，设立研究组和参照组两个小组，将90例患平均分配至两组，并采用不同的方法进行治疗，其中参照组患者接受米非司酮治疗时使用剂量为12.5mg，研究组中患者接受米非司酮治疗时使用剂量为6.25mg；治疗后观察患的详细情况，如用药厚度和止血时间，并记录患者是否存在不良反应情况，将以上数据统计后进行比较。结果：研究组治疗后总疗效高于参照组，差异显著有统计学意义（P＜0.05）。研究组患者用药后子宫内膜厚度及用药后止血时间与参照组比较，无明显的区别，差异无统计学意义（P＞0.05）。参照组不良反应发生率明显高于研究组｛15.56%（7/45）比4.44%（2/45）}，该结果相比，研究组具有优势，差异十分显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论：在围绝经期功能失调性子宫出血患者的治疗中，采用小剂量米非司酮治疗，能够有效地改善患者的临床状态，避免不良反应发生，具有较高的安全性，可在今后治疗中推广应用。

简介：摘要：从非物质文化遗产传承的视角，以国家级非物质文化遗产凤阳花鼓为例，探讨了大学生素质教育问题。围绕大学生素质教育的基石非物质文化遗产烙印、大学生素质教育的支点非物质文化遗产课程、大学生素质教育的跨越非物质文化遗产传承三个部分展开论述，强调传统文化烙印在当代大学生素质教育中的重要意义。

简介：[摘要] 非师范类新教师由于未接受系统专业的学科知识教育，初次接触小学语文统编教材中的革命传统教育类课文，对教材的解析和教学目标的瞄准总会显得茫然无措。随着革命传统教育类课文在整个通编教材中比重的增加，革命传统类课文既是当代教育的重要内容，又承载着立德树人的关键任务。如何厘清革命传统教育类课文的教学策略是非师范类新教师面临的重点和难点。

简介：摘要：课中语文教学应用圈点批注式阅读方法可以使学生在阅读过程中，对读书感想、疑难问题进行随手书写、随时感悟、随时记录，这样既可以帮助学生对阅读思路进行统一梳理，也可以通过阅读过程对学生持续的文本思考进行语文思维能力培养。本文主要探究了初中语文教学实践中非连续性文本阅读的圈点批注阅读方法，通过具体课堂实践方式的提出，以期推动初中语文教学方式的不断创新。

简介：摘要：随着人口老龄化发展，我国老年痴呆老年人的照护成为养老机构照护难点。高校大学生志愿者缺乏专业知识和实践经验、志愿服务积极性不高，需要切实发挥医学院大学生专业优势，促进其参与养老机构志愿者服务，能提高其自身实践水平，同时也能满足社会需求。

简介：【摘要】 《教育部等七部门关于推进学习型城市建设的意见》指出：鼓励发展民间学习共同体。桐乡市石门镇结合本镇成校（社区学校）2020年省级立项重点课题《乡镇成校培育农村社区草根学习共同体机制研究》的实践推进，调研分析了农村社区草根型学共体健康成长所普遍存在的“三缺”现象，针对性地实施了农村社区草根型学共体培育的“三全”策略，有效地形成了农村社区学共体的成长生态，从而收获了农村社区草根型学共体发展培育所带来的“三新”成效，成功构建起了颇富地域特色的农村社区草根型学共体培育的新范本。

简介：摘要：目的 了解医学院校非医专业本科生专业承诺、职业决策感、社会支持三方面的现状水平及其相互关系，为引导非医专业本科生提高专业承诺认同所学专业、提高自身职业决策水平提供依据。方法 随机抽取某医学院大一至大四各年级英语、法学、葡萄酒、统计等非医专业本科生345名进行问卷调查。结果 首先，非医专业本科男女生在继续承诺上存在显著差异，男生（18.88±3.76）在继续承诺上的得分高于女生（17.90±3.16）（P

简介：摘要：在传统英语语法复习过程中，老师在课堂上传播知识点，强调学生对语法的记忆，课后做练习。但这种做法不能激发学生的学习兴趣，学生对所学知识都是瞬时记忆，而思维导图在英语语法复习课中的应用能够鼓励学生思考，从而提高知识的可视性和语法教学的效率。

简介：内容摘要：随着素质教育的深入施行，抽象存在的地方非物质文化艺术作为教学素材进入初中课堂，是当前艺术教育改革中重要的发展方向。在初中音乐课堂中，有效渗透闽南地区丰富的地方音乐具有弘扬地方文化、培养创新能力和提升人文素养等重要意义。为此，论文以南音为例剖析初中音乐课堂在开展地方非物质文化艺术教学中存在的问题，并结合具体实践探讨其在初中音乐课堂教学中的具体渗透策略，从而提高课堂教学效率。