简介:〔摘要〕课堂教学是课程改革的重点,课程改革的理念大部分是通过课堂教学来实施的。优化课堂教学,又是历史课程改革的关键。本文主要是从教学方法对历史课堂教学的优化进行阐述的。
简介:〔摘要〕培养学生解题的能力是《新课程标准》的重要目标。在数学教学过程中,不能仅仅关注学生解题的结果,更应关注学生解题的过程,关注学生的思维发展。小学低段学生正处于思维发展的起初阶段,教师应组织学生进行有效的数学交流,激活学生的数学思维,拓展学生的数学思路,为用数学而学数学。
简介:〔摘要〕在培养学生质疑问题的能力过程中,要采取低起点,严要求,勤训练,上台阶的策略,循循善诱,不厌其烦,使学生一步一步的上路,学会表达自己的疑惑并进而达到问得精,问得新,有思维价值,还要让学生明确质疑必须勤学善思,要会观察、善比较。疑问是思考和学习的开始,在平时的课堂教学中要重视“疑问”,充分信任学生,相信学生的潜力,引导学生进行探索性地质疑,发展他们的数学思维和切实提高他们的数学素质。
简介:〔摘要〕作文教学是语文教学的重要组成部分,其综合性、实践性、创造性和创新性极强,是培养学生综合素养和创新精神的主要途径之一。语文教师要精心设计作文教学活动,使学生在快乐中写作;要欣赏地评价他们的作文,消除他们对作文的恐惧心理,点燃他们对写作的兴趣。
简介:〔摘要〕高中语文课是一种综合性、多方面的知识学习与教育,审美教育就是新时期高中语文教学的一项重要内容。通过课中审美能力的培养,可以培养学生对美的感受能力,也可以培养学生高尚美丽的情操。
简介:〔摘要〕正视优等生给予爱心、善待中间生给予信心、转化后进生赋予责任心。
简介:〔摘要〕在初中数学课堂教学中要注重导入技巧,有效的课堂导入能激发出学生学习的积极性,使学生主动参与到课堂教学活动中,不但可以活跃课堂教学氛围,而且学生的学习效率也得到了明显的提高。本文结合笔者实践教学经验,就初中数学课堂导入技巧展开讨论。
简介:〔摘要〕古语道“少年不识愁之味”,人一生中,最无忧无虑,最快乐的是童年时期,而陪伴孩子们渡过童年时期的,是我们小学教师,我究竟该如何为人师,如何给孩子们留下美好的回忆,我陷如了深深的思索中。每天清晨一迈进教室的大门,首先扫视一下教室的各个角落,留意一下每一张熟悉的面孔,读一读每一张“晴雨表”,他愁眉不展,他怎么了?他生病了?他和同学吵架了?他遇到了难题?他……“心态决定状态”,我不能在他情绪低落的时候强迫他接受新知识,“爱”不一定是教育,但教育一定要有“爱”,我要用我的慈爱感化他,让他快乐的生活,并让他快乐的学习。
简介:〔摘要〕“职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年通往成功成才大门的重要途径,肩负着培养多样化人才,传承技术技能,促进就业创业的重要职能。”为了能让彝族地区中职学校的班级管理工作能难中求易,本文分析了彝区中职学校学生的情况,总结了一些班级管理的方法。
简介:〔摘要〕在残疾学生中进行生命教育、生存教育和生活教育,首先在价值上,关注残疾人的质量和幸福是教育的核心;其次在教育方法上,尊重学生主体的成长规律,重主体参与;三是在教育过程中,教师需要用心灵去工作。
简介:〔摘要〕语文课本是例子,课文内容就是例子的最好展现。当基础知识能够让学生自己掌握的时候,教师完全可以放手,让孩子们自己去进行思考和分析。利用语文整体性学习的线索,通过一个要素贯穿课文始终,让学生随着这个线索,进行有效的练习与学习,这样更能激发学生的学习兴趣,提升学习效果,起到事半功倍的作用,达到有效提升的目的。
简介:〔摘要〕一个好的班级的建立有赖于多方面的因素,其中包括学生因素、任课教师因素、班主任因素等。其中班主任因素尤为重要,因为,班主任与孩子接触的机会最多,而且班主任的一言一行、一举手一投足对孩子的影响至关重要,班主任更是孩子人生观形成的引导者。多年的班主任工作使笔者有所感悟,有成功的经验,也有失败的痛苦。