简介：因小学生的心理特点在课堂学习中存在显著的羊群效应,尝试运用羊群思维对小学体育课堂教学进行探索研究,以获得对课堂教学的全面把握,获取新的认识和进展,以便利用积极的羊群效应,规避或疏导消极的羊群效应,进而有效提高教师课堂教学效率。

简介：1研究背景早在1956年教育部就把武术作为我国的国术列为中小学体育教学大纲,并规定了每学期武术课时数,小学6学时,中学8学时,1957年体育院系又把武术列入六大必修课程之一。至此,武术教学成为我国大中小学体育教育的主要内容。1999年正式启动我国基础教育课程改革,在2000年7月至2001年2月间形成的课程初稿,对民族民间体育类课程的武术内容都做了明确规定。教育部在深化基础教育课程改革,全面推进素质教育的过

简介：

简介：在体育院校中,大部分学生对马列学习并不感兴趣,不利于学生正确价值观的养成,是体育院校教学中需要重点关注的问题。本文就在介绍体育院校马列学习兴趣现状的基础上,分析其缺失的原因,并探讨有效的马列学习兴趣培养的有效途径,希望为体育院校学生个人健康成长提供助力。

简介：体育界盼望已久的《中华人民共和国体育法》诞生了!全国体育工作者莫不欢欣鼓舞.这是我国的第一部体育法,也是新中国建国以来在全国人大常委会会议上第一个被全票通过的法律.这不仅是体育界的一件大事,也是全国人民社会生活中的一件大事.体育法的出台是我国体育事业发展道路上新的里程碑,具有划时代的意义,表明我国体育开始进入法制化轨道.1949～1994年,我国体育事业取得了辉煌的成就,阔步登上了世界体坛.体育的发展需要有健全的法制来保障,才能使体育事业健康、全面地发展.特别是随着体育改革的深入和体育事业的发展,更加迫切呼唤体育法.针对体育法制建设是体育工作中的薄弱环节,早在1980年王猛任国家体委主任时就开始提出没想,李梦华主任组织班子着手整理材料,1988年正式进入起草阶段.伍绍祖主任十分重视体育法起草工作,多次听取汇报,并在全国体工会议和主任办公会议上主持进行多次修改讨论.在这个过程中,国务院有关部委、行业系统、社会团体和省、自治区和直辖下政府及许多企事业单位和各界人士也参与了讨论.《体育法》(草案)经过7年反复调研、论证、汇总省市体委、体育机构200多条意见,进行了300多次修改、25次较大规模的修改,1995年8月29日由第八届全国人民代表大会常务委员会第15次会议审议通

简介：培养学生良好的学习心理，首先要端正学生对学习的认识。心理学家塞尔尼曾指出：“学习和工作是实现长寿和身心健康的必由之路。”不断的求知对增进学生心理健康、激发其奋发有为、积极向上具有重要作用。我们所处的时代，是科学技术突飞猛进、知识经济初见端倪的时代。没有知识无以立足于社会，更不用说为国家、社会作贡献了。同时，学习能使个人获得满足，增强自信。

简介：现在很多家长都苦恼于孩子们喜欢玩电脑、手机，认为这大大耽误了学习，然而简单地加以限制又经常徒劳。其实，让孩子们远离电脑、手机游戏的最有效的方式是为他们培养一项有益的兴趣爱好，并且，培养这样的兴趣爱好比“逼迫”孩子学习更为重要。

简介：“踢球的孩子难以安心坐在课堂，读书的孩子鲜有机会走上球场”，读书和踢球曾经是不少孩子“二选一”的难题。如何破解这一难题，

简介：体育教学和训练的主要任务之一,就是在教师或教练员的指导下,使学生或运动员学习、掌握一定的运动技能,并能在此基础上,引导学生或运动员灵活地应用与创造新的运动技能。而运动技能的创造、发展和提高,有赖于人们对人体机能客观规津和运动技能学习、发展过程的深刻认识与自觉运用。因此,作为体育教师和教练员,深入了解运动技能形成的生理学本质和发展规律及其特点,对指导体育教学和训练,促进运动技能的发展和创新,提高运动技术水平和教学、训练效果,增强学生体质具有非常重要的作用。

简介：在全国中小学体育教师教学技能测评活动暨第三届全国中小学体育教师教学技能比赛中，模拟微课是重要的比赛内容之一。比赛规程要求：参赛选手提前一天在田径、球类、体操、武术、

简介：[目的]探讨厦门市大同小学篮球队的训练现状及训练方法。[方法]运用文献资料法对国内外小学篮球队训练方案进行整理和总结,运用访谈法对厦门市大同小学篮球队的37名篮球队员和家长以及相关篮球队管理员进行访谈调查。[结果]男运动员平均年龄在9.3岁左右,身高平均157cm,体重平均在45kg,女运动员平均年龄在9.5岁左右,身高平均153.2cm,体重平均在32.5kg。37名学生参与学校的篮球队教学和训练,有28位学生的家长是鼓励孩子参加学校的篮球队教学和训练,有5位学生的家长是表示一定的反对意见,但尊重和支持孩子的选择,剩余的4位家长持有是不支持也不反对的中立态度。[结论]小学篮球队教学和训练的开展,应及时有效地跟学校、家长沟通,在硬件上如篮球场、篮球教学和训练设施等上取得学校的支持,在心理上让家长放心的把学生带入教学和训练场上;其次,小学生有其年龄特定的一些身体条件,教学和训练员要准确的把握小学生特点,制定出一套适合有效的篮球教学和训练方案进行小学篮球队教学和训练。

简介：伴随着我国足球运动的快速普及与发展，一方面，中小学生参与足球运动的兴趣变得越来越浓厚，另一方面，各级教育部门对于中小学足球运动在增强学生身体素质、培养良好的性格特征、激发其运动兴趣、加强其沟通能力等方面的价值认识越来越充分，特别是现代足球事业的发展也需要高质量后备人才的支撑，由此，极大地推动了我国中小学足球教育事业的发展。

简介：就中、日、德三国中小学体育教学的指导思想、体育教学的方法等方面进行了比较分析,指出了我国中小学体育教学的长处和不足.建议在今后的体育教学中以教师为主导,以学生为主体,提倡启发式的教法和发现式的学法,重视对学生人格的教育,促进了学生个性的发展.

简介：随着小学新课程的改革和新标准的实施,对小学体育的教学内容和教学方法也提出了进一步的要求。课堂教学需要教师的教授和学生的学习,乒乓球是隔网对抗性的球类运动,教师在课堂教学的过程中,不仅要注重教授学生学会乒乓球的基本知识和技能,也要通过兴趣教学来培养学生对乒乓球的喜爱,从而培养学生的体育意识,提高学生进行体育锻炼的自觉性。本文通过对小学乒乓球课堂教学的有效策略和方法的分析,探讨了小学生如何利用乒乓球提高体育意识,如何促进身心素质的全面发展。

简介：在现代信息技术飞速发展的今天,多媒体技术在学校体育教学中得到了广泛的应用,使得传统的体育教学模式发生了巨大的变化。多媒体技术应用于小学篮球教学,它将更直观地展示了篮球教学过程,极大地提高了篮球技术教学的效率,提升了学生学习篮球的兴趣。该文深入探讨把多媒体技术与小学篮球技术教学有机结合在一起,分析其必要性,并提出了在篮球教学中应用多媒体技术的注意事项,旨在为小学篮球教师及其他教学工作者提供参考与借鉴。

简介：研究发现美国“科学、体育教育与我课程”(Science，PE&Me)有助于学生认知能力的提高，健康生活方式的养成，自我健康管理能力的促进以及终身体育意识的形成。SPEM课程的6个特征为：凸显认知、注重知识；注重理解、强调运用；层级清晰、全面兼顾；多段结构、逐级递进；多元评价、掌握有度；学科交叉、联系生活。对我国小学体育教学的启示：凸显育人价值，关注体育与健康知识的学习与运用；整合教学内容，促进体育健康知识和基本运动能力协调发展；优化教学模式，由三段式向多段式教学结构转变；制定多元评价标准，强调促进学生发展；拓展课程资源，强调联系学生生活经验和社会实际。

简介：经过对泗阳县5所小学健美操教学现状的调查和访谈,结果表明目前泗阳县5所小学健美操教学现状及场地设施状况不容乐观,本文通过问卷调查、文献资料、访谈咨询、逻辑分析、数理统计等研究方法对泗阳县小学健美操教学现状进行调查分析,并提出改进小学健美操教学现状的对策与措施。

简介：中小学羽毛球教学与新课程标准理论的有效结合,能够使羽毛球课堂变得更加生动有趣。文章结合新课程标准,提出中小学羽毛球教学策略。

简介：在小学阶段对于学生们来说最重要的是意志品质的培养,它是每一个学生都应该具备的优秀的品质。这对于学生在今后的学业上都有很大的帮助,意志指的是人们在受外界干扰的情况下依然能够主动的去完成自己的目标,在这基础上通过努力去克服出现的很多困难,达到他们预期所想要的目的。意志在一定程度上等于坚持,只有坚持下去学生才能够在今后的学业道路上去面对更大的挑战,取得更好的成绩,在一定程度上意志能够决定学生们最终的成就。

简介：现代摔跤比赛对抗日益激烈，连贯技术已经成为自由式摔跤比赛重要的得分方法之一，文章从自由式摔跤的基本形式要求出发，对自由式连贯技术的训练方法和手段进行了阐述，摔跤运动员如何进行训练并掌握这一技术，提供参考依据。