简介：摘要目的探讨阶段性心理护理干预对精神分裂症患者抑郁症状的影响。方法将102例精神分裂症患者随机分为参照组与实验组，每组51例。参照组实施常规护理干预，实验组在参照组基础上实施阶段性心理护理干预。干预8周后，采用HAMD量表评价两组患者干预前后抑郁程度，采NOSIE量表评价两组患者干预前后行为障碍变化。结果实验组HAMD评分明显低于参照组（P<0.05）；NOSIE总评分明显高于参照组（P<0.05）。结论阶段性心理护理干预可有效减轻精神分裂症患者的抑郁症状，改善行为障碍，与常规护理比较具有明显优势。

简介：摘要目的探讨提高消毒供应中心人员职业素养，达到预防和控制院内感染。方法①选派优秀人员出去进修学习；②鼓励继续再教育，开展传帮带教工作；③定期进行专科理论考试及技术操作考试，并运用激励机制；④培养工作人员的“慎独”理念和科学思维能力。结果消毒供应室人员明显提高了自身素质，保证了工作质量，为全院提供合格的灭菌物品。⑤职能科室定期的督导与监测。消毒供应工作的清洗操作流程质量、包装质量、灭菌方法与质量、灭菌后无菌物品的质量、下收下送的管理。消毒灭菌效果监测、环境卫生学监测及手卫生监测。达到环节质量持续改进，全面质量提升。结论采取各种方法，提高了供应室工作人员的素养，使科室的工作质量进一步提高，从而保证全院工作的顺利开展，有效的预防和控制院内感染。

简介：摘要目的由护理职业压力源探索过程中分析护士心理健康影响因素，从而为提升护士心理健康水平提供参考依据。方法在2017年第二季度采取随机抽样方法抽查本院180名护士展开调查。结果护士心理健康影响因素包括人际交往关系、工作环境和性质、专业能力、病人和家属、职业发展和社会地位等。结论压力源是对护士心理健康影响主要因素，结合积极应对手段对心理健康管理是有很大帮助的，压力源研究和心理健康因素对护士科学合理管理具有重要指导意义。

简介：摘要目的探讨户外有氧运动对心血管科护士职业压力和焦虑状况的影响。方法选取2014年1月～20l5年12月我院心血管科在岗和外来进修或实习的女护士46名，平均分为对照组(n=23,不进行户外有氧运动)和观察组(n=23,进行3次/周的户外有氧运动)。在户外有氧运动干预前后使用工作疲溃感量表(MBI)和焦虑量表-14(FS-14)评估两组职业压力和焦虑状况。结果干预前两组职业压力和焦虑状况比较差异无统计学意义(P>0.05)，干预后观察组焦虑感中的情绪枯竭、去人格化倾向、个人成就感维度得分与症状自评量表得分均优于对照组，差异有统计学意义(P均<0.05)。结论适度持久的户外有氧运动能够缓解心血管科护士的职业压力，减轻其工作焦虑状况。

简介：摘要目的了解职业病体检门诊空气污染状况，探讨紫外线灯照射和空气消毒机两种消毒方法的消毒效果。方法对阳泉市疾控中心职业病体检门诊2个诊室分别用两种方法消毒，并进行空气样品采集，培养对比空气微生物的数量后分析。结果紫外线照射消毒和空气消毒机消毒均能达到职业病体检门诊要求的Ⅳ类环境空气消毒指标，但是空气消毒机效果明显好于紫外线照射消毒。结论对于本地煤矽肺和结核职业病多发的情况，选用能保证空气质量持续稳定的空气消毒机更有利于保护医护人员和职业病体检者的健康。

简介：摘要目的研究规范化管理模式在护士职业暴露防护中的应用及效果。方法选取我院213名护士为研究对象，分析护士职业暴露危险因素，并对其实施规范化管理模式，比较管理前后护士职业暴露、皮肤防护情况及自我健康管理行为。结果规范化管理后，护士职业暴露发生率是13.62%，显著低于管理前31.46%，皮肤防护优良率是91.08%，显著高于管理前82.63%，P＜0.05；自我健康管理行为各项评分均显著优于管理前，P＜0.01。结论采取规范化管理模式能够降低职业暴露发生率，提高护士自我健康管理行为及防护能力，保障其职业安全。

简介：摘要目的调查男护士的职业态度现状并分析其影响因素。方法采用一般情况调查表、护士职业态度量表及男护士职业态度影响因素问卷量表，对142名男护士进行问卷调查。结果男护士职业态度总体得分为(4.54±1.16)分，职业态度中立偏积极；多元线性回归分析显示，职称、医院发展前景是男护士职业态度的影响因素。结论护理管理者应以不同的影响因素为基础采取具有针对性的措施，促使男护士形成积极稳定的职业态度。

简介：摘要目的试析分阶段心理护理干预应用于脑卒中偏瘫患者中对其负性情绪的影响。方法随机抽取2015年4月至2016年4月期间我院接收并治疗的脑卒中偏瘫患者69例，分为两组，采用常规护理的34例为对照组，另采用分阶段心理护理干预的35例为研究组，分析两组护理的效果。结果研究组护理后SAS、SDS评分下降程度优于对照组，P＜0.05；研究组护理后上肢和下肢运动功能评分、QLI评分等上升程度均优于对照组，P＜0.05。结论分阶段心理护理干预应用于脑卒中偏瘫患者中，能够有效缓解患者负性情绪，值得推广。

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简介：当前我国中小学心理健康教育现实与心理健康教育发展模式之间的相互脱节以及不契合的现象日益严重,如何立足现实,寻找一种有利于本地现实的中小学心理健康教育模式应该成为目前教育体制改革关注的问题。本研究对我国当前中小学心理健康教育的问题及心理健康教育模式进行探讨,在此基础上对现实与模式的脱节问题进行阐述。

简介：摘要目前，我国医学教育主要是通过医学院的正规医学教育来培养临床工作者，在医学理论知识强化培养的过程中，人文教育逐渐被看淡。然而，人文教育的缺失，使医德医风等不良社会现象及问题肆意滋长。因此，医学生除了学习经典著医学作，也应加强人文教育的深化，使人文教育、医学教育结合起来。本文为进一步探讨分析医学教育中人文教育的必要性与对策，首先对医学教育与人文教育的基本含义及相互的联系做一简单介绍，然后阐述了加强人文教育的必要性，分析目前人文教育中面临的问题，最后总结分析了加强医学人文教育的相应对策及可实施性，改良教学模式并推进人文教育的引导、引进相关人文师资队伍、将人文教育贯穿医学教育终身、营造人文气息浓重的医学校园等几项对策可从根本上改善医学教育中人文教育薄弱的情况，可实施性极强。

简介：为了解农村职业高中生心理健康状况，分析不同性别、不同年级农村职业高中生心理健康状况的差异，为心理健康教育提供依据。对浙江省瑞安市农业技术学校高一、高二的375名学生进行了中学生心理健康量表（MSSMHS）的测试。结果显示，34．1％的学生存在不同程度的心理健康问题，不同性别、不同年级的农村职业高中生总体心理健康状况差异均无统计学意义（P〉0．05）。强迫症状和抑郁两个因子存在显著的性别差异，学习压力因子存在显著的年级差异。可见，农村职业高中生存在一定程度的心理健康问题，应加强农村职业高中生的心理健康教育。

简介：探讨自尊在社会支持与高等职业院校新生抑郁之间的中介作用,为高等职业院校新生心理健康教育提供依据。采用抑郁自评量表、自尊量表和社会支持量表对272名高等职业院校新生进行问卷调查和跟踪训练。结果表明：1高等职业院校新生的社会支持与抑郁呈负相关（r=-0.261,P〈0.01）。2高等职业院校新生的自尊与抑郁呈负相关（r=-0.521,P〈0.01）。3自尊在社会支持与抑郁之间起着中介作用。自尊是社会支持与高等职业院校新生的抑郁间的中介变量。

简介：中等职业教育担负着培养高素质劳动者的重要任务,是我国经济社会发展的重要基础,目前我国中等职业教育的规模几乎与普通高中教育招生规模大体相当,但是和同龄人相比,中等职业院校学生没有走读高中考大学的道路,感觉受到社会的歧视,心理压力较大,心理健康问题比较严重[1]。

简介：摘要目的探究高校新生体检肝功能异常情况。方法抽取2013级、2014级及2015级该校300名入学新生作为研究对象，对入学肝功能异常者进行复查，包括肝功能四项与乙肝表面抗原。结果各学年该校新生入学时的肝功能异常差异具有统计学意义（P＜0.05）；肝功能异常各指标中ALT及AST升高最多见，TBIL与TBA异常比例较低，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论该校大学生初入学时身体健康状况不容乐观，需加强在校期间健康教育与保健指导，以提高该校大学生健康水平。

简介：摘要无边界职业生涯背景下社会更加关注大学生就业能力的持续提升，这是对传统稳定直线型职业生涯模式的创新。本研究通过对不同背景下大学生就业能力及心理资本要素的差异化表现进行分析，探索心理资本要素对就业能力的影响。进而从心理资本培育课程、心理资本培育环境、学习评价制度等方面入手，充分发挥心理资本对就业能力的调节作用，以促进其就业能力的持续性提升。

简介：摘要目的探讨PDCA健康教育模式在腰椎围手术期健康教育应用的效果分析。方法选取2015年1月—2015年12月在我院实施腰椎手术的患者50例为对照组,实施普通护理模式。2016年1月—2016年12月我院实施腰椎手术的患者50例为观察组，实施PDCA健康教育模式。病人出院时评估宣教知识的掌握情况，依从性、护理满意度的调查。结果观察组患者及家属满意度明显高于对照组(P＜0.05)，宣教知识的掌握情况，依从性观察组患者明显高于对照组(P＜0.05)。结论将PDCA健康教育模式在腰椎围手术期健康教育应用，可提高患者及家属的满意度，可以提高患者的依从性，患者能够更好的掌握疾病的知识，利于疾病的康复。

简介：摘要中职业生正处在身心发展的转折时期，他们的社会适应性较差，又处于逆反心和从众心理比较强的年龄段，加之他们对自己知识结构的否认，对升学的无望，从而影响了他们的心理健康，本文阐述了中职生心理健康教育与思想教育的关系以及两者相结合的必要性和有效途径。