简介：摘要：本文旨在探讨分阶段疼痛健康教育在癌症疼痛患者护理中的应用效果。通过文献综述和实证研究，本文构建了分阶段疼痛健康教育的理论框架，并提出了相应的实施策略。在实际应用中，分阶段疼痛健康教育通过制定针对性的教育内容，采用多样化的教育方法与手段，并在不同教育阶段进行实施，旨在提高癌症疼痛患者的疼痛管理水平和生活质量。通过评估应用效果，发现分阶段疼痛健康教育能够显著缓解患者的疼痛程度，提升生活质量，并获得了患者的积极反馈。与其他疼痛管理方法相比，分阶段疼痛健康教育具有个体化、循序渐进和综合干预的优势。然而，在实际应用中仍面临患者接受度、教育内容与方法调整等问题。本文进一步分析了影响应用效果的因素，并提出了相应的解决方案。

简介：摘要：目的：探究医学实习生岗前进行职业防护教育的重要性及要点。方法：选择2017年3月至2018年3月期间的120例医学实习生，通过数字表法进行分组，分为实验组和对比组，实验组进行岗前职业防护教育培训，对比组不给予干预培训，对比两组实习生职业防护知识的掌握程度。结果：经过培训后，实验组实习生对职业防护知识的掌握程度以及专业技能测试分数均优于对组，呈现P

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简介：摘要目的探讨职业病预防性体检中健康教育的临床价值，从而有目的的构建起优质体检服务体系。方法从2018年5月-2019年5月间入我院门诊部接受职业病预防性体检的人员中随机抽选100例定为主要观察对象，之后按顺序将他们分成对照组和研究组，分别实施常规护理及健康教育。经过一段时间的观察，具体比较两组体检人员的护理效果、体检满意度、认知程度等。结果研究组人员接受了健康教育，不仅护理效果明显优于对照组，就连认知程度也比对照组人员高；研究组体检满意度为（91.90%），对照组体检满意度为（67.73%）。结论职业病预防性体检过程中实施健康教育，更利于相关人员知识水平的提升，并且优化护理效果，给后续诊疗计划的执行奠定下了良好的基础。我们医务人员应把更多精力放在以健康教育为中心优质护理模式的构建上，体检服务越来越好，职业病预防工作也可以有序的推进下去。

简介：摘要社会-心理-生物医学模式和现代医学生的心理发育特点及其心理状况要求医学院校注重医学生的心理素质培养。为提高我院医学生的心理素质，我院为医学生开设了一系列的心理学选修课，帮助学生形成完整的健康心理及变态心理的知识结构，并且在专业课教学中加强心理因素致病的病例教学，这有助于学生重视和关注心理因素在健康促进和疾病预防中的重要作用，真正形成社会-心理生物医学模式所对应的全方位促进健康的职业心理素质。

简介：摘要：高职业认同的护生对待未来的职业 有着更 乐观、积极的态度 ，能够降低就业 后的 离职率，提高 主观 幸福感。 了解本科护生职业认同感的现状及其影响因素，并提出建议，以期提高本科护生的职业认同感、 留住护理人才，同时为护理本科教育提供一个新的思路。

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简介：摘要目的探究接受健康教育对进行职业病预防性体检人员的检查效果所起到的实际干预作用。方法将2013年1月-2015年6月期间前来我院进行职业病预防性体检100名人员平均分为观察组和对照组，各50名。对照组人员在参与体检之前被给予常规护理干预；观察组人员则在此基础上进行了健康教育护理干预，对比两组患者的体检结果，分析其职业病发生情况上存在的差异。并进一步比较两组人员对本次护理干预的满意度。结果经过健康教育护理，观察组体检结果显示发生职业病的情况明显少于对照组，而且观察组患者普遍表示对此次护理满意，满意程度明显高于对照组，组间差异P<0.05，存在统计学意义。结论健康教育护理对职业病预防具有良好的效果，因此在进行职业病预防性体检之前，为检查人员实行健康教育护理十分必要。

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简介：目的调查护理实习生的职业防护教育现状,分析存在问题,探讨有效的培训方法。方法采用自设问卷,对枣庄市8所教学医院的302名护理实习生进行问卷调查。结果院校和教学医院的职业防护教育均存在缺陷,护理实习生在学校接受的职业防护教育欠缺,教学医院的培训缺乏系统性和持续性。结论为维护护理实习生的职业安全,护理院校应全面开设系统有效的职业防护教育,教学医院的职业防护培训模式须规范化。

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简介：摘要目的高校是培养人、教育人、塑造人的摇篮，帮助大学生科学制定个人职业生涯规划，是中医药院校职业教育的重要内容之一。文章从提高对个人职业生涯规划意义的认识、克服大学生职业生涯规划存在的问题、明确职业生涯规划的过程、帮助学生了解职业生涯规划的基本原则、知晓大学四年每年规划的重点、告知学生人生成就的三大资源进行了论述，对于从事中医药教育的教师和每个大学生均有借鉴和参考价值。

简介：[目的]调查护理高职学生职业价值观的现状,并探讨自我教育模式对学生职业价值观影响,提高学生的职业价值观水平.[方法]选择进入临床进行专业学习的北京市某高校护理专业3年制高职学生66人,研究分为两个阶段,第1阶段问卷调查护理高职学生职业价值观的总体情况,第2阶段研究自我教育模式对学生职业价值观的影响.[结果]高职学生对职业价值观认同度较高,量表各条目均分均〉3.00分.职业价值观5个因素中“关怀照顾”的均值最高,其次为“利他主义”,均值最低的是“专业主义”.开展自我教育模式后护生职业价值观总分（125.3分±12.0分）高于干预前（116.6分±11.2分）（P〈0.05）,并且因素“正直”“行动主义”“专业主义”高于自我教育前（P〈0.05）.[结论]高职学生职业价值观水平总体较积极,以自我教育模式为基础开展的职业自我教育有助于护理专业学生职业价值观的培养与提升.

简介：摘要针对大学生心理健康教育的重要性和目前存在的问题,论述大学生心理健康教育的途径及方法。

简介：【摘要】 目的：分析健康教育在职业病预防性体检中的作用与临床价值。方法：选择 2018 年 10 月 -2019 年 10 月在本单位进行职业病预防性体检的 280 例体检者作为研究对象，将 280 例体检者随机分为两组，其中 140 例体检者按照常规的体检方式进行体检划分为对照组， 140 例采用健康教育体检方式的小组为观察组，在一段时间后对比两组体检人员在体检干预期间出现职业病的人数、两组人员对健康认知的水平以及护理服务满意度等。结果：在两组体检人员分别开展体检干预后，从职业病发病率来讲观察组职业病发病率明显低于对照组；从两组体检者健康知识水平来讲观察组体检人员的健康知识水平较高；从两组体检人员的护理服务满意度来讲，两组之间的护理服务满意度相差十个百分点，数据 差异具有统计学意义（ P＜ 0.05） 。结论：在职业病预防性体检中开展健康教育能够有效的帮助体检者提高健康认知水平，减少职业病的发病率，对于体检者的身体健康具有重要作用，值得在预防性体检中应用。

简介：摘要近几年以来，我们国家的经济水平日益呈现出高速发展的态势，紧随其后的就是就业形势变得越来越严峻。我们都知道，一个人如果想在当今这个竞争激烈的社会上，取得一份好工作，就要提高个人的职业素养。它是我们进入社会工作必须要具备的一点，也关系着很多学生的未来。尤其是对高职学生来说，他们的学历跟一般高校毕业生比起来，确实存在着不足。所以对高职学生进行以职业素养为导向的素质教育是很有必要的，相关高职院校在开展教学活动时，要注重采取合理有效的教育方法，建设恰当的职业教育体制，把职业素质教学的理念落实在教学活动中。本篇论文首先讲解了什么是高职院校学生职业素养教育的内在涵义，然后论述了对学生进行职业素养的必要性，最后探究出一些合理有效的方法措施，推动相关教学方面的进步。

简介：摘要近年来,中等职业学校的入学门槛逐渐降低,导致职业中学学生生源质量逐年下降,随之出现的一系列课堂问题行为一直困扰着中职学校的教师,严重影响到课堂的教学质量。分析课堂问题行为的表现主要有外向型和内向型两种类型。究其原因,有学生的原因、教师的原因、家庭的原因以及社会关注职教不够等。因此我认为加强职业中学学生课堂问题行为的教育对策主要包括认真监控、及时恰当的处理、培养自管能力、注重心理教育、加强中职学生的就业教育等。

简介：摘要目的研究临床实习护生采取职业防护教育的效果。方法于2017年6月至2018年6月入组66例临床实习护生，随机双盲法分组，各33例，2组护生均实施常规职业教育，实验组护生增加职业防护教育。结果与对照组护生进行比较，实验组护生锐器伤次数、安全防护现状、锐器伤类型及发生率均显著改善，P＜0.05。结论临床实习护生采取职业防护教育的效果较为理想。