简介：【摘要】目的：探讨急性心肌梗塞应用健康教育干预的效果。方法：选取2020年4月~2021年10月我院50例急性心肌梗塞患者按抛硬币方式分组，丙组25例予以常规急救护理，丁组25例在丙组基础上实施健康教育，评估两组护理成效。结果：丁组干预后疾病知识、正确用药及自我护理的认知评分均高于丙组；丁组心血管不良事件发生率显著低于丙组（P＜0.05）。结论：急性心肌梗塞护理干预中积极应用健康教育具有良好效果。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育在糖尿病患者护理中的应用分析。方法：选取2019年7月-2020年12月我院收治的糖尿病患者120例，随机分为两组，对照组应用常规护理，研究组应用健康教育。比较两组患者的满意度以及糖尿病的知晓率。结果：研究组患者的护理满意度高于对照组（P＜0.05）；研究组患者的知晓率高于对照组（P＜0.05）。结论：在糖尿病患者的临床护理当中，应用健康教育，患者的护理治理效果较理想，明显提高了患者的护理质量和护理满意度，患者糖尿病知识知晓率提高，治疗过程也十分顺利，临床上可推广应用。

简介：摘要：进入云教育时代，云技术迅速发展，为中职教育带来了新契机。在中职医学教学中，立足云教育模式，不断改革与创新教学内容、方法，可确保医学教学取得优良效果。鉴于此，本文围绕云教育模式，分析中职医学教学改革创新时存在的不足，并进一步地阐述了引入云教育模式进行教改时要遵守的原则，最后针对如何创新教学改革途径提出了几点建议，希望能为教学同行带来参考价值。

简介：摘要：目的：分析在大学生健康教育中普及乙肝知识的作用。方法：对我校480名大学生进行健康教育宣讲的过程中，加强乙肝知识的科普，对比教育前后对乙肝知识的了解度。结果：参加健康教育宣讲后的大学生对乙肝的了解程度有着明显的提高。结论：在大学生健康教育中强化对乙肝知识的科普，可以有效提升大学生对乙肝的了解程度。

简介：【摘要】目的 分析子宫收缩乏力产后出血(PPH)产妇行健康教育的应用效果。方法 本次研究对象为本院82例子宫收缩乏力PPH产妇，收治时间2020年10月-2021年10月，随机将其均分为对照组41例，行常规护理，实验组41例，强化健康教育，比较两组护理效果。结果 实验组的护理满意度、健康知识评分、住院时间和止血时间均明显优于对照组（P＜0.05）。 结论 给予子宫收缩乏力PPH产妇健康教育能够有效缩短止血时间，提升干预效果，具有推广价值。

简介：摘要：目的：评估CT增强扫描患者护理安全管理中健康教育应用价值。方法：CT增强扫描患者取样93例，皆为2020.01-2021.03来院就诊，随机分为对照组（常规护理管理，n=46）和实验组（常规护理管理+健康教育，n=47），比较两组知识掌握度、CT扫描影像质量。结果：实验组知识掌握率95.75%（45/47），比对照组80.43%（37/46）高，对比影像质量，实验组Ⅰ级占比87.23%（41/47），比对照组58.70%（27/46）高，P＜0.05。结论：在CT增强扫描患者护理安全管理中加强健康教育可提升患者知识掌握度，改善CT增强扫描影像质量，值得借鉴。

简介：【摘要】 目的 探究健康教育干预在阴道炎护理中的应用价值。方法 选取2019年10月－2021年10月在我院进行治疗的阴道炎患者共80例，采用随机小球法分为参照组、观察组，各40例。参照组实施基础护理，观察组在参照组基础上开展健康教育干预。比较两组健康知识知晓率、护理满意度。结果 观察组健康知识知晓率高于参照组（P＜0.05）。观察组护理满意度优于参照组（P＜0.05）。讨论 健康教育干预可以加强患者对健康知识的掌握，保证患者护理满意度，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析和调查健康教育对老年患者的生活质量的影响。方法：选择100例老年患者，每组分为50例，对对照组进行常规教育，对观察组进行健康教育，对两组的生活质量进行分析比较。结果：就依从行为而言，观察组患者在药物依从性，合理饮食，适度运动和定期随访中均优于对照组（P0.05）。0.05）。结论：老年患者预后较差，因为他们对该病了解甚少。健康教育可以增进患者对疾病和依从行为的了解，并改善生活质量。

简介：摘要：目的：观察静脉曲张患者护理中个性化健康教育的应用效果，研究个性化健康教育在临床中的应用价值。方法：将2019年10月-2020年10月间在我院治疗静脉曲张的100例患者选为主要研究对象，随机分为对照组和实验组后，分别予以常规护理以及个性化的健康教育。比较分析两组患者的临床护理效果、护理服务满意度，准确评估不同护理方式的推广意义。结果：实验组静脉曲张患者的临床护理效果明显优于对照组；实验组静脉曲张患者的护理服务满意度普遍高于对照组。结论：应构建全新的护理服务模式，通过开展个性化的健康教育，不断提升静脉曲张患者的疾病知识认知水平，改善他们的负性情绪，增强他们的康复信心。个性化健康教育的全面渗透，也是优化临床护理效果，提高护理工作质量的关键所在，护理人员始终坚持“以患者为中心”的服务原则，进行个性化健康教育内容的补充、形式的创新等，医院的整体形象随之提升，现代医疗卫生事业的可持续发展前景一片大好。

简介：摘要：产后抑郁症是指女性在产褥期存在典型的抑郁发作或者抑郁症状较明显，属于临床常见的精神科疾病，患者具体表现为无精打采、易流泪及表情阴郁等症状，诱导因素包括遗传、内分泌失衡、躯体疾病及心理状态欠佳等，病情持续发展导致患者对生活丧失信心、身体易疲劳及情绪低落等，甚至发生自杀行为威胁生命健康。部分学者认为，产后抑郁症具有复杂的病因，与孕期教育有直接联系，因此切实分析影响因素有利于提前做好预防措施，为母婴健康提供可靠性保障，具有可行性、有效性。基于此，本研究选取2017年6月至2018年11月在凤城市妇幼保健计划生育服务中心妇产科门诊接受产检并于本服务中心分娩的106例孕产妇为研究对象，基于临床实践，展开随机对照研究，以期明确孕期系统健康教育的应用价值，现报道如下。

简介：摘要：目的：围绕农村社区展开，针对慢性病管理，观察健康教育应用效果。方法：以2019年7月到2020年6月作为研究时间，在农村社区中，完成对120例慢性病患者的统计。以数表法分组，对照组、观察组各60例。对照组行常规护理，观察组行健康教育护理，集中对比两组治疗效果。结果：（1）不良习惯。在完成相应治疗后，观察组呈现数据优于对照组，P＜0.05差异显著。（2）遵医行为。观察组优于对照组，P＜0.05差异显著。结论：针对农村社区而言，借助健康教育，可实现有效慢性病管理，促进农民慢性病的防治，可推广。

简介：摘要：目的 探究在母婴护理中进行以家庭为中心的产后健康教育作用。方法 在本院接收的初产妇当中随机抽选出100例，入选产妇入院时间范围为2020年1月-2020年10月，根据1:1的方式分作两组，给予常规产后护理产妇划成对照组，在常规护理基础上进行以家庭为中心的产后健康教育产妇划成试验组，两组护理方法不同最终取得效果也存在一定差异，对其进行比较。结果 试验组产妇母婴护理知识、母乳喂养知识以及婴儿护理技能掌握评分明显高于对照组产妇，两组比较差异显著（P

简介：【摘 要】目的：讨论健康教育在防治糖尿病性眼底病中的作用。方法：选择60例2019年6月到2020年6月治疗糖尿病患者，分为两组，使用健康教育的为实验组，使用常规护理的为对照组。结果：两组的餐后2小时血糖水平，空腹血糖，糖化血红蛋白，遵医行为，糖尿病眼底病预防知识掌握度以及定期眼底复查依从性，糖尿病眼底病发病率相比，差异较大（P

简介：摘要：健康教育在神经康复科的护理工作中发挥着重要作用。通过有计划、有目的、有组织的教育活动，患者及其家属可以对疾病有一定的认知能力，提高治疗依从性，使每一位患者自觉、积极地用健康来规范自己的行为和活动过程，提高护理效率。其中神经康复科患者年龄较大，病情较重，发展较快，治疗时间较长，恢复较慢。因此，神经康复科患者及其家属应在护理人员宣传的基础上，让患者接受并实施健康教育，效果显著。

简介：【摘要】目的 探讨健康教育路径对体检中心护理工作的效果影响。方法 用2019年8月-2020年8月来本体检中心体检的81例体检者，随机分两组，41例参照组维持常规护理，其余体检者做观察组用健康教育路径，护理满意率需比较。结果 护理后，参照组的护理满意率低于观察组，数据有差异（P＜0.05）。结论 健康教育路径是提升体检中心护理工作质量的有效方式，知识量丰富能积极的影响护理工作，提高护理效力。

简介：摘要：目的：探究健康教育在传染病预防控制中的作用以及应用意义。方法:选择从2019年10月到2020年10月在我院接受体检的100名人员作为本次研究的对象，对其进行传染病的教育以达到控制预防感染病的效果，按照随机原则将体检人员分成两组，每组各50名，对对照组进行常规教育，对观察组进行健康教育，对两种健康教育方法的应用效果进行比较，对两组人员对于传染病知识的了解程度进行比较，另外统计对比两组人员的满意度以及不良事件的发生情况。结果：观察组对于传染病知识的了解程度明显更高，另外观察组对于体检的满意度要高于对照组，不良反应的发生情况明显较低，p＜0.05。结论：应用健康教育进行传染病的预防以及控制具有较好的效果，能够明显减少不良事件的发生，增加体检人员的满意度，另外也会提高体检人员对于传染病的认知程度。

简介：摘要：目的随着社会的快速发展以及人们思维理念的不断变化，医学伦理学问题也变得更加突出和尖锐，许多医学问题也亟待解决。而对于临床实习生来说，由于面对伦理问题时经验不足、认识不够，往往导致处理方式欠妥、医患矛盾加剧，容易引起医患纠纷。笔者对内科临床实习过程中经常出现的伦理学问题进行了探讨，主要伦理学问题为患者的权力保障与现实的医疗环境冲突，提出了加强教育、完善规章制度等处理方法，供同行讨论和参考。

简介：【摘要】目的 观察健康教育在冠心病心绞痛患者护理中的应用效果。方法 选择本院于2019年01月-2021年03月纳入的70例冠心病心绞痛患者，随机将其分为参照组（常规护理）和观察组（常规护理+健康教育），每组患者35例，比较应用成效。结果 观察组病情恢复时间较参照组明显降低；比较参照组的依从性、疾病认知，观察组评分较高，不良情绪评分较低（P

简介：【摘要】目的知信行健康教育对产褥期初产妇负性情绪及母婴照护能力的影响探讨。方法 以2018年2月～2019年11月我中心建卡的初产妇94例为对象，分对照组、观察组，对照组行常规健康教育，观察组行知信行健康教育。结果 产后45d，对照组产妇SAS、SDS分数较观察组高，差异有统计学意义（P＜0.05）。产后45d，对照组母婴照护能力各项分数较观察组低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 产褥期初产妇引入知信行健康教育，可有效减低患者的负面情绪，增强母婴照护能力。

简介：摘要：目的：对健康教育在儿童保健门诊当中的应用效果进行探究，并提出相应的护理措施。方法：此次共选取100名在我院儿童保健门诊接受体检的儿童，在取得儿童同意后分为两组开展实验，并在儿童接受护理一段时间后对相关指标的变化进行对比和分析。结果：在经过一段时间的护理后，可以明显看出，实验组儿童及家属无论是在对于护理的满意程度，还是从儿童及家属的焦虑改善度来看都要更高，且两组数据之间存在的差异具有统计学的意义[1]。（p