简介:【摘要】目的 研究多媒体技术在对肾内科实习护士进行临床护理教学中的应用价值。方法 我院选取2021年1月-2023年3月期间实习的80名肾内科实习护士作为研究主体,将其随机分成对照组和实验组,各40例。对照组采用传统临床护理教学方式,而实验组则采用多媒体技术进行临床护理教学,比较两组肾内科护生的考核成绩和肾内科护生对教学方法的满意度。结果 教学结束后,实验组的实习护士临床护理操作综合考核成绩的优良率(90.97%)高于对照组(60.53%),两组均存在较为明显的差异性(P<0.05)。结论 多媒体技术在对肾内科实习护士进行临床护理教学中具有较高的应用价值。
简介:【摘要】目的 研究多媒体技术在对肾内科实习护士进行临床护理教学中的应用价值。方法 我院选取2021年1月-2023年3月期间实习的80名肾内科实习护士作为研究主体,将其随机分成对照组和实验组,各40例。对照组采用传统临床护理教学方式,而实验组则采用多媒体技术进行临床护理教学,比较两组肾内科护生的考核成绩和肾内科护生对教学方法的满意度。结果 教学结束后,实验组的实习护士临床护理操作综合考核成绩的优良率(90.97%)高于对照组(60.53%),两组均存在较为明显的差异性(P<0.05)。结论 多媒体技术在对肾内科实习护士进行临床护理教学中具有较高的应用价值。
简介:摘要:这一观点提出了在临床教育中建立形成性和决定性综合评价体系的必要性。在承认总结性评估的重要性,形成性的重点评估系统可以最好地完成以能力为基础的医学教育的中心任务:以有助于学习者改进、发展和成长的形式和方式向学习者传递反馈。形成性评估不应被视为一系列单一事件,而应被视为一个随着时间的推移而组织和整合的过程,很像医学质量改进的循环。
简介:摘要:临床医学检验技术的不断发展与前沿技术的涌现,为疾病诊断、预防和治疗提供了更准确、高效的手段。本文旨在探讨临床医学检验技术的发展趋势与前沿技术,分析其在改善医疗质量和推动医学进步方面的作用。从新一代测序技术、高通量筛查、生物标志物识别等角度,深入探讨了现代临床检验技术的突破与创新。关注其在个体化医疗、精准诊断和疾病预测中的应用,以及在医学研究领域的重要贡献。
简介:摘要:口腔组织病理学既是基础医学、临床医学与口腔医学的桥梁,又是口腔专业基础课程中的难点。整合性课程是近年兴起的教学方法,本次研究尝试将基于联系的整合性课程的理念引入口腔组织病理学的教学中,在本课程内部,通过以“以器官组织为中心”的方式打破以往的章节壁垒,通过整合性专题授课,建立功能-组织结构-发生发育-组织结构-病理表现的纵向联系,以帮助学生将孤立的知识进行整合,消灭知识孤岛,利用思维导图的方式搭建知识结构网络,真正掌握和应用所学知识,提高口腔组织病理学课程的教学效果。
简介:【摘要】目的:研究妇科临床护理教学中多媒体支持下 “五段式”教学模式应用效果,对教学质量影响。方法:以科室常规护理带教模式期间(2023年9月~12月)入科护生(20名)为对照组,以科室多媒体支持下“五段式”教学模式期间(2024年2月~5月)入科护生(19名)为研究组,进行对比性研究,比较不同教学模式下护生科室考核成绩、专科护理技能评分及临床思维能力评分差异。结果:较对照组,研究组临床带教后:(1)临床理论、理论实践、综合素养评分升高,差异有统计学意义,P<0.05;(2)病例分析、基础检查、基础护理、专科护理评分升高,差异有统计学意义,P<0.05;(3)批判性、系统性、循证性思维能力评分升高,差异有统计学意义,P<0.05。结论:多媒体支持下“五段式”教学模式在妇科护理教学中的应用,可有效养成护生专科护理技能、临床思维能力,优化科室带教效果。
简介:摘要目的探讨运用信息传播技术和移动互联技术提高预防艾滋病认知水平的效果和体会。方法采用整体分层随机取样法选取2018年1月~10月来我中心进行健康体检的200例正常人群作为研究对象,按照随机数字法分为对照组和观察组各100例。其中对照组给予常规艾滋病健康教育,而观察组则在对照组基础上运用信息传播技术和移动互联技术进行干预。所有研究对象均在干预前和干预3个月后进行随访并利用统一的艾滋病认知水平问卷进行调查问卷,并对调查问卷的结果进行比较和分析。结果干预前两组研究对象的预防艾滋病认水平相比较,未见明显差异(P>0.05);干预后,两组研究对象的预防艾滋病认水平均较干预前明显提高,其中观察组更为显著,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论运用信息传播技术和移动互联技术提高预防艾滋病认知水平具有积极的促进效果。
简介:[摘 要] 目的 基于课程整合思想构建高职护生安宁疗护教育方案,旨在为开展系统性安宁疗护教育提供参考。方法 以德雷克课程整合思想为指导,通过文献回顾初步拟定高职护生安宁疗护教育方案,运用德尔菲法对19名专家进行2轮函询,最终构建高职护生安宁疗护教育方案。 结果 2轮专家咨询问卷有效回收率分别为95%、100%;专家协调系数分别为0.133、0.152;专家权威系数分别为0.857、0.862。经2轮函询共删除了4个条目,修改了11个条目,最终形成高职护生安宁疗护教育方案,包括5门课程、8个主题的教学内容及相应教学目标、教学方式和考核方式。 结论 本研究运用德尔菲法构建了高职护生安宁疗护教育方案,过程科学,内容合理,指标具体可行,能较好满足高职护生的实际需求,能有效指导教学与实践。
简介:【摘 要】目的:分析信息化技术在介入导管室护理管理中的应用效果。方法:通过计算机1:1随机数列方式将我院2022年4月至2023年5月介入导管室护理人员32名均分两组,其中16名实施常规管理,即参照组,另外19名实施信息化技术,即研究组,对比实施效果。结果:相比于参照组,研究组护理人员基础护理评分、导管护理评分和护理安全评分更高,P<0.05。研究组护理差错时间发生率和导管护理差错发生率显著低于参照组,P<0.05。结论:在介入导管室护理管理中应用信息化技术其效果更为突出,护理管理质量也可显著提高,风险事件发生率明显减少,临床应用价值极高,可广泛推行。