简介：摘要目的研究康复训练护理运用于尺桡骨双骨折病人护理中的效果。方法从我院选出治疗尺桡骨双骨折病人79例，随机分成两组，组一39例为对照组，采用常规护理，组二40例为实验组，采用康复训练护理，比较两组病人康复效果及并发症发生情况。结果实验组在康复效果上，显著优于对照组（P＜0.05），对照组在并发症发生情况上，显著高于实验组（P＜0.05）。结论康复训练适用于尺桡骨双骨折护理，显著提高病人康复效果，值得临床推广。

简介：摘要目的本研究旨在探讨早期偏瘫肢体综合训练联合电针疗法对卒中后偏瘫患者康复效果的影响。方法选择威海某院神经内科2017年1月至10月收入院的卒中患者，共100例。根据随机数字表法分成两个组，即联合组和电针组，各50例。两组患者按照，联合组行早期偏瘫肢体综合训练合并电针疗法，电针组在卒中单元治疗基础上仅实施电针疗法。比较两组康复训练前及训练6周后的Barthel指数（BI）、Brunnstrom分级情况及临床疗效。结果经过6个周的康复治疗后，联合组临床疗效显著，Brunnstrom分级与BI评分均优于电针组。结论两组方法对患者康复效果均有影响，早期（病情平稳48-72h后）偏瘫肢体综合训练联合电针疗法对脑卒中患者康复效果更为显著，可提高临床康复疗效，促进偏瘫患肢恢复，尽早回到正常生活状态。

简介：摘要目的探讨脑梗死偏瘫患者应用针灸推拿与康复训练联合治疗的临床效果。方法将2017年8月-2018年8月60例脑梗死患者作为研究对象并根据随机数字表分组，分别30例。对照组采用常规治疗，观察组则在该基础上实施针灸推拿联合康复训练方法进行治疗。比较两组脑梗死治疗总有效率。结果观察组患者的治疗有效率为96.67%，对照组为86.67%，观察组明显高于对照组，比较差异有统计学意义（P＜0.05）。两组病患在治疗之前评分对比差异无统计学意义(P>0.05)。而治疗之后,观察组评分为7.72±5.39,显著低于对照组18.61±9.81，差异有统计学意义(P<0.05)。结论针灸推拿联合康复训练治疗脑梗死临床疗效确切，可有效改善患者神经组织功能和肢体运动功能，提升生活自理能力，无明显不良反应，值得推广。

简介：摘要目的探究急性脑梗死所致吞咽障碍患者接受早期康复训练联合针灸治疗的临床效果。方法以2016年3月-2018年4月在我院接受治疗的急性脑梗死所致吞咽障碍患者（100例）为对象，采用随机分配的方法，将其划分为研究组（n=50例）与对照组（n=50例），对照组给予早期康复训练；研究组在对照组基础上加用针灸治疗，对比两组临床治疗效果。结果研究组（90%）治疗总有效率明显高于对照组（68%），差异具有统计学差异（P<0.05）。结论早期康复训练结合针灸治疗急性脑梗死所致吞咽障碍效果明显，能够促进患者神经功能的恢复，改善患者吞咽功能，值得在临床上推广应用。

简介：摘要目的观察等速训练结合作业疗法对偏瘫侧上肢功能的康复效果。方法现选取2016年5月-2017年5月我院收治的偏瘫侧上肢功能患者204例，按随机数字表法分成实验组和对照组各102例，对照组进行常规作业疗法，实验组在常规作业疗法的基础上进行等速训练，对比实验组和对照组患者的康复效果。结果实验组患者治疗后评分结果高于对照组，组间差异明显，具有统计学意义（P<0.05），实验组患者治疗后生活能力恢复状况优于对照组，组间差异明显，具有统计学意义（P<0.05）。结论在偏瘫侧上肢功能的患者训练康复中，可在常规作业疗法的基础上进行等速训练，护理效果显著，可在临床推广和使用。

简介：[摘要 ] 目的：观察改良式分指板结合康复训练对脑卒中偏瘫患者手功能的影响。方法： 50例脑卒中偏瘫患者，随机分为两组，即对照组及实验组，分别在治疗前、治疗后 4周、 8周和 12周对患者进行手功能评级及上肢运动功能评价，并对结果进行统计学分析。结果：实验组与对照组比较结果为（ P＜ 0.01），有统计学意义。结论：改良式分指板结合康复训练能够有效改善脑卒中患者的手痉挛，并能够有效改善上肢运动功能。

简介：摘要：近年来，高强度间歇训练（ HIIT）作为一种有前景的运动选项受到了广泛的关注，不仅有助于提高有氧能力水平，而且可以改善慢性疾病。另一方面， HIIT对提高有氧代谢能力和代谢变量的主要贡献是其高强度性质，尽管运动持续时间较短，运动量较小，许多最近的研究显示 HIIT与传统连续训练相比更加有效。在这篇综述中，我们旨在对高强度间歇训练应用于运动员，运动爱好者和患者的效果研究进展进行总结。

简介：摘要目的观察项丛刺疗法配合吞咽康复训练治疗脑中风后吞咽障碍的效果，指导临床治疗。方法选取我院2017年1月-2017年10月期间收治的脑中风后吞咽障碍的患者64例，将其均分为观察组与对照组。观察组患者则采用项丛刺疗法配合吞咽康复训练治疗，对照组患者给予常规治疗方法。治疗一个月后，对两组患者的临床治疗效果进行综合评估并对比分析。结果对比两组患者的治疗总有效率，观察组患者为96.88%（31/32），对照组患者为87.50%（28/32），观察组患者的治疗效果明显更优，P<0.05，差异具有统计学意义。结论针对脑中风后吞咽障碍患者的临床治疗，采用项丛刺疗法配合吞咽康复训练的治疗方法具有较好的临床效果。

简介：摘要目的研究家庭式康复训练在脑瘫患儿康复治疗中的应用价值。方法加强对脑瘫患儿进行早期对症治疗以及护理的力度，同时在患儿离院后对其施以家庭式康复训练，努力增强患儿的机体功能，促进病情恢复。结果在经过系统性的家庭式康复训练后，患儿的指令服从能力明显提升，精细动作得到显著改善，上下肢肌力恢复正常，能够独立上下楼梯以及行走等，并且，患儿的认知功能也得到了明显的改善，能够独立进食，辨认出一些生活中比较常见的动物以及水果等，并能和他人进行简单的交流。结论积极在脑瘫患儿的康复治疗工作当中采用家庭式康复训练方案进行干预，可显著改善患儿的预后，促进病情早日康复。

简介：摘要目的探析肩袖损伤术后运用肩胸关节运动训练对改善肩关节功能与降低疼痛评分的效果。方法随机抽取我院2016年1月~2017年12月收治的64例肩袖损伤患者作为研究对象，所有患者均通过微创手术进行治疗，对照组采用常规康复训练干预，观察组在对照组基础上联合肩胸关节运动训练干预，对比两组患者的肩关节功能改善情况以及疼痛评分。结果与对照组相比，观察组护理干预后力量测试、活动范围、日常活动、疼痛以及总分等评分明显较高（P＜0.05）；护理干预后，观察组VAS评分明显低于对照组（P＜0.05）。结论肩袖损伤患者采用肩胸关节运动锻炼进行干预可获得较为理想的效果，不但能够明显改善肩关节功能，还可使疼痛评分明显降低，值得全面推广应用。

简介：摘要目的探析在舌癌游离皮瓣修复术后护理中功能康复训练的临床价值。方法选取我院接收的行舌尖、三分之二舌缘切除术72例患者为研究对象，随机分设研究组和对照组两组，每组36例。予以对照组简单舌器官运动功能恢复训练，予以研究组功能康复训练。比较观察经不同方法护理取得的效果情况。结果研究组患者的优良率、满意度率进行显著高于对照组（P＜0.05）。结论对行舌癌游离皮瓣修复术患者采取功能康复训练，其护理效果良好，能使术后患者语音清晰度率显著提升，提高患者护理满意度，具有非常高的临床价值。

简介：摘要目的探讨跨文化护理理论在外籍孕产妇分娩期护理中的运用价值。方法合理应用日升护理模式，对患者进行细致的评估,最大程度地提供与患者文化背景一致的护理。结果患者产后恢复良好,对护士的满意度较高。结论在外籍孕产妇分娩期护理中跨文化护理理论是指导护理实践的重要方法。

简介：摘要目的探讨损伤控制理论配合护理干预在急诊腹部外伤患者中的应用效果。方法选取32名急诊腹部外伤患者。对照组实施基础急诊护理。观察组应用损伤控制理论配合护理干预。结果观察组的抢救成率高于对照组（P<0.05）。两组患者在并发症发生率和死亡率方面存在一定差距（P<0.05）。观察组患者在肛门排气时间、进食时间以及住院时间优于对照组（P<0.05）。治疗后，两组体温相比较，观察组有所优势，差距有统计学意义（P<0.05）。结论实施损伤控制理论患者在救治成功率和并发症发生率以及死亡率方法优于常规护理，这充分表明了损伤控制理论治疗的优势性，值得在临床中大力推广应用。

简介：摘要本文就学生焦虑水平基护操作考试与理论考试影响展开分析，提出了有效应对方法，调动学生学习热情，端正态度、保持乐观情绪从而有效应对学习与考试。通过TAT量表进行学生基护操作考试及其理论考试评价，对比学生考试分数。经过测试得出面对学生焦虑焦虑情绪，教师秉承着因材施教原则，制定不同解决方法。

简介：摘要目的分析危机式护理管理理论在产妇分娩安全护理中的影响。方法采用随机数字表法分组，将我院2016年12月~2017年12月所撷取产妇1980例，均分为观察组和对照组。观察组接受危机式护理管理理论，对照组接受常规护理，对比两组护理效果的差异。结果观察组和对照组的自然分娩率、剖宫产率数据对比显示为93.54%、6.46%，89.39%、10.61%，差异存在统计学意义，P<0.05。两组护理满意度评分比较，观察组明显优于对照组，统计学意义存在，P<0.05。两组不安全事件发生率比较，存在统计学的意义，P<0.05。结论危机式护理管理理论在产妇分娩安全护理中应用，护理效果较好，不但能提高产妇的护理满意度、自然分娩率，还能控制不安全事件发生率、剖宫产率。

简介：摘要目的观察自理理论对行肝癌手术患者自我护理能力与生存质量的影响。方法选取我院2015年2月-2017年10月收治的手术治疗的原发性肝癌患者110例，随机分为研究组和对照组，每组55例。研究组采用OREM自理理论，对照组采用常规护理模式。比较两组患者术后自我护理能力以及生存质量。结果研究组患者自我护理能力＞156分的患者显著高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。与对照组比较，躯体功能、心理功能、社会功能、共性症状和不良反应、特异性症状以及生存质量总分均明显升高，差异有统计学意义（P<0.05）。结论自理理论有利于提高患者自我护理能力及生活质量，值得在临床上进行推广。

简介：

简介：摘要目的探讨病例导入式教学法对外科理论教学的应用效果。方法将我校2016级200名临床医学生作分为观察组和对照组，每组各100例，观察组采用CBS教学模式；对照组采用传统方式授课。结果观察组的超出80分的比例为80%，对照组超出80分的比例为63%；观察组对学习感兴趣的比例为94%，对照组对学习感兴趣的比例为73%。差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对外科理论教学采用病例导入式教学有助于激发学生的学习兴趣，提升教学效果，充分体现了现代教育理念，值得在教学领域推广使用。

简介：摘要目的探究人性化管理理论在护理管理中的应用效果。方法从本院2017年10月-2018年8月，在职护理人员中，随机抽取95例，分为对照组与观察组，对照组给予一般护理，观察组给予人性化管理护理。结果观察组在职护理人员，护理能力考核达标率97.67%，护理工作准确率93.02%，护理工作创新率90.70%；同时，观察组临床工作人性化护理率93.02%，工作主动性100.00%，患者满意度97.67%。结论人性化管理理论在护理管理中的应用，能够提高护理人员工作准确率、主动性，提高患者对护理人员的信任度、护理满意度，护理管理工作开展流畅度较好。

简介：摘要为探索基于关怀理论的人文关怀课堂在基础护理实践教学中的应用，方法选取我院2015级护生两班作为研究样本。实验组分为实验组和对照组，实验组采用护理人文关怀教学模式进行基础护理教学。最后，采用匿名问卷对两组学生的人文素质进行评价。结果基础护理教学后，实验组学生人文素质明显提高，效果优于对照组。结论将护理人文关怀教学模式理论应用于护生基础护理教学，有利于提高学生的人文素质。