简介：【摘要】目的：分析健康教育在妊娠糖尿病护理中的应用及满意度。方法：以本院2017年10月-2021年10月期间所收治的20例妊娠糖尿病患者为研究对象，按照随机数字法将患者均分为对照组和观察组，每组各10例，其中给予对照组常规护理方式，给予观察组常规护理加健康教育的方式。对比两组患者的护理方式应用效果以及满意度。结果：观察组患者对健康知识的掌握效果以及自然分娩情况均优于对照组，观察组患者的护理满意度明显高于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探究康复护理结合健康教育应用于宫颈癌手术治疗中的效果。方法：随机入选我院收治于2019年2月/2020年2月（开始/结束）70例宫颈癌患者为研究对象，将患者依据随机数字表法分两组，对照组（采用常规护理干预）、观察组（采用康复护理结合健康教育干预），观察两组患者生活质量、护理满意度。结果：经护理干预，两组患者生活质量对比，观察组显著优于对照组（P＜0.05）；经护理，两组患者护理满意度对比，观察组显著高于对照组（P＜0.05）。结论：对宫颈癌手术患者实施康复护理结合健康教育可以提升患者的生活质量与护理满意度，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育护理在康复治疗期精神分裂症患者中的应用效果。方法：选择2020年1月-2021年1月我院康复治疗期的88例精神分裂症患者作为研究对象，随机分为对照组（44例）和研究组（44例），对照组接受基础护理，研究组给予健康教育护理，比较两组服药依从性及生活质量。结果：研究组服药总依从性93.18%比对照组高（P＜0.05）；研究组社会功能、躯体功能、物质功能和心理功能评分比对照组高（

简介：摘要：目的：研究糖尿病健康教育对内分泌护理患者治疗依从性和生活质量的影响。方法选取2019年2月至2020年2月收治的内分泌护理患者96例，随机分为对照组和观察组，每组48例。对照组开展常规的内分泌护理，观察组基于常规护理增加糖尿病健康教育。护理后，就两组患者的治疗依从性、生活质量等做出对比。结果在护理后，观察组血糖监测依从率91.67%、规范用药依从率95.83%、运动控制依从率91.67%、饮食控制依从率95.83%，分别高于对照组的70.83%、79.17%、66.67%、75.00%，均有显著差异（P＜0.05）。两组护理前，生活质量评分相比，无显著差异（P＞0.05）；护理后，观察组生理功能（89.64±4.33）分、心理功能（90.35±4.52）分、社会功能（88.61±3.97）分、生活能力（91.23±4.45）分，分别高于对照组的（77.20±3.21）分、（75.46±3.45）分、（76.84±3.18）分、（78.63±3.66）分，均有显著差异（P＜0.05）。结论在内分泌护理患者中，开展完善系统的糖尿病健康教育，能够使患者的治疗依从性得到提升，生活质量得到改善，具有良好的临床效果。

简介：[摘要]目的：分析在慢性牙周炎患者护理中回馈式延续性健康教育的临床效果。方法：2020年5月起至2021年5月期间，甄选慢性牙周炎患者100例实施分析研究，分组方法选取随机数字表法，最终所得分组对照组（n=50）和观察组（n=50），对照组行常规健康教育，观察组行回馈式延续性健康教育，比较两组患者口腔行为。结果：对照组和观察组口腔行为比较，观察组正确刷牙率、定期口腔检查与维护率以及口腔良好习惯率均显著高于对照组（P＜0.05）。结论：早慢性牙周炎患者行回馈式延续性健康教育的临床效果突出，提升了正确刷牙率、定期口腔检查与维护率以及口腔良好习惯率，有利于患者病情康复。

简介：【摘要】：目的：分析心理护理联合个体化健康教育对于妇产科住院患者的作用效果。方法：选取在我院住院治疗的妇产科患者100例，随机分为对照组和实验组两组，各50例。对照组行常规护理，实验组行心理护理联合个体化健康教育，对比观察患者的心理情况及护理依从性情况。结果：实验组患者焦虑、抑郁程度相对较低，并且护理依从率更好，（P

简介：摘要：目的 对健康教育在糖尿病护理中的应用效果及对降糖效果进行分析。方法 选取了2019年1月至2020年7月期间于本院中收治的114例糖尿病患者进行研究，将患者随机分成对照组（n=57）和观察组（n=57），对照组使用常规的护理方法，观察组在常规护理上增加使用健康教育措施，对两组患者干预前后血糖值水平和疾病知识掌握率实施对比。结果 干预前，两组患者血糖值对比后没有意义（P＞0.05）；干预后，对照组血糖值高于观察组，数据对比后存在意义（P＜0.05）。对照组疾病知识掌握率比观察组低，数据对比后存在意义（P＜0.05）。 结论 在护理糖尿病患者时，对其使用健康教育措施可以对患者血糖水平进行控制，提升患者疾病知识掌握率，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析强化健康教育对小儿哮喘护理效果和治疗依从性的影响性。方法：收治哮喘小儿100例，比对组50例：开展常规护理模式试验组50例：实施强化健康教育；比对不同方案的护理效果。结果：实验组护理有效性96.00%高于比对组的82.00%，（P＜0.05）。试验组治疗依从性高于比对组，（P＜0.05）。结论：强化健康教育不仅可保证小儿哮喘护理效果，还可提升小儿治疗依从性，值得推广。

简介：摘 要 本文阐述了新型健康教育模式对胸痹患者负性情绪及生活质量的影响

简介：摘要：目的:探讨不同健康教育模式在取肋软骨术后患者功能锻炼中的应用效果。方法:选择2019年7月至2020年12月期间在本科室行取肋软骨术进行整形手术的60例患者，按照入院先后顺序，随机分为对照组（30例）和多样组（30例）。对照组常规采用口头宣教方式指导患者术后功能锻炼，多样组增加多样化健康宣教，对比两组术后功能锻炼依从性与规范性，并对比两组护理满意度。结果:多样组术后功能锻炼依从性与规范性优良率（90.32%，28/30）显著高于对照组（70.00%，21/30），差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：本文是为慢阻肺病人采用形象化健康教育联合护理进行干预，以探究其对病人的临床护理影响。方法：本次52例研究者，均是来自2020年1月～2021年5月，本院治疗的慢阻肺病人，将所有的研究者以字母划分方式可以细化为相同人数的两组，A组（常规护理干预）与B组（形象化健康教育联合护理干预），比较两组病人经不同护理后的健康教育水平。结果：在采取不同护理干预后，B组病人的临床效果优势显著；另外B组病人的健康教育水平也比A组病人更佳，组间差异显著具有统计学意义。结论：根据以上表述，将形象化健康教育联合护理干预应用于慢阻肺病人的临床护理中，能够提升病人的知识认知能力，进而提高病人的依从性，利于医患关系良好发展，值得临床广泛应用。

简介：【摘要】目的：观察孕前健康教育在免费孕前优生健康检查中的应用效果。方法：选取免费孕前优生健康检查夫妇50对（2019年1月至2020年12月），随机分为孕前健康教育的观察组（25对）与常规健康干预的对照组（25对），观察健康知识掌握情况及妊娠结局。结果：与对照组相比，观察组健康知识掌握程度高，不良妊娠结局发生率低，P＜0.05。结论：在免费孕前优生健康检查中应用孕前健康教育，能提高健康知识掌握程度，且降低不良妊娠结局发生率，值得借鉴。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育护理对膝关节骨性关节炎的临床护理效果。方法：选择我院2020年1月到2021年月收治的膝关节骨性关节炎患者100例，将其按照护理方法的不同分为对照组（50例，实施常规护理方法）和观察组（50例，实施健康教育护理），对两组的护理效果进行收集和分析，对比两组患者护理效果和护理满意度。结果：两组在护理干预后均有一定好转，但观察组的护理效果明显高于对照组，同时观察组的护理满意度显著高于对照组，以上对比差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育护理能有效缓解膝关节骨性关节炎患者临床症状，提升护理效果和护理满意度，具有临床应用价值。

简介：【摘要】目的：探讨老年高血压患者的护理中应用健康教育联合家庭访视的干预效果。方法：本研究选取对象122例均筛选自我院2020年下半年收治的年龄>60岁高血压患者中，视收治时间先后分为两组实施不同护理模式，给予2020年3季度收治的60例患者健康教育，称该组为对照组；另62例收治于2020年4季度的患者除健康教育外添加家庭访视护理，称该组为联合组，将护理后两组患者血压水平(舒张压、收缩压）控制情况及用药依从性作为评价干预效果的指标进行对比。结果：护理后两组血压值(舒张压、收缩压）对比，对照组改善程度均不如联合组理想；护理后两组用药依从性对比，对照组（依从率78.33%）落于联合组（依从率96.77%）之后，上述各指标组间均具明显差异（P

简介：摘要：目的 探讨心理护理联合个体化健康教育模式在妇产科护理中的应用效果。 方法 选取 2018 年 7 月~2019 年 7 月甘肃省妇幼保健院就诊的 122 例患者为研究对象，根据随机数字表分为干预组和常规组，各 61 例。常规组采用常规护理，干预组在常规护理基础上采用心理护理联合个体化健康教育护理干预，比较两组干预前后广泛性焦虑自评量表（GAD-7）、抑郁自评量表（PHQ-9）评分以及护理满意度。 结果 干预后，干预组 GAD-7、PHQ-9 评分均低于常规组；干预组患者护理满意度为 98.36%，高于常规组的 83.61%（P＜0.05）。 结论 妇产科患者临床护理中应用心理护理联合个体化健康教育模式护理可改善患者焦虑、抑郁不良情绪，对提高患者满意度具有积极的促进作用。

简介：摘要：目的：分析对于溃疡性结肠炎患者在护理中采用全程健康教育模式的临床价值。方法：对照组为常规护理，观察组联合应用全程健康教育。结果：护理前2组健康知识评分均较低P＞0.05，护理后健康知识评分观察组较对照组更高P＜0.05；遵医用药、科学膳食、坚持锻炼、自我心理调适、按时复诊等遵医行为率观察组较对照组更高P＜0.05；疾病康复总有效率观察组为97.22%，对照组为83.33%，P＜0.05。结论：对于溃疡性结肠炎患者进行全程健康教育可取得满意的护理效果，有助于增强患者的认知水平与依从性，并可促进其病情康复。

简介：【摘要】目的：探析肛周脓肿患者的健康教育与术后换药疼痛的心理护理干预效果。方法：随机抽取我院2020年下半年度收治的肛周脓肿患者92例作为研究对象，按双盲法分为观察组（n=46）和参照组（n=46），给予参照组患者常规护理干预，给予观察组患者健康教育与术后换药疼痛的心理护理干预，对比两组患者的各项指标变化情况。结果：观察组患者的疼痛评分低于参照组，自理能力评分和生活质量评分高于参照组，组间对比差异具统计学意义（P＜0.05）；观察组患者护理满意为97.83%，明显高于参照组护理满意率80.43%，统计学对比差异显著（P＜0.05）。结论：肛周脓肿患者的健康教育与术后换药疼痛的心理护理干预效果理想，值得临床给予广泛推广应用。

简介：[摘要] 目的 探索清单式健康教育模式在髋关节置换术患者康复中的应用效果。方法 我院骨科 2020年1月—2021年6月期间收治的髋关节置换的患者，通过计算机随机分组，79例纳入快速康复路径清单式健康教育组，另外78例纳入传统健康教育组，比较两组患者对护士的满意度、康复锻炼的依从性、正确率和术后髋关节功能评分。结果 试验组跟对照组比较，患者对护士的满意度没有显著差异（P＞0.05），试验组患者康复锻炼的正确率和依从性均显著优于对照组（P＜0.01），术后髋关节功能评分显著优于对照组（P＜0.01）。结论 采用健康教育清单模式，可提高患者康复锻炼的依从性、正确率和改善术后髋关节功能。

简介：摘 要：目的：本文主要就健康教育和优质护理服务在基层医院妇产科患者护理中的应用进行探究，分析服务模式应用的效果。方法：我国某医院2015年1月至2016年12月期间整治的200例住院病患进行实验，采取随机抽样的方式把这200例病患划分成为常规组（A）、健康教育组（B）、优质护理服务组（C）以及健康教育+优质护理服务组（D），每个小组50例病患。其中，常规护理组病患采取一般护理方式、健康教育组以常规护理模式为基准对其进行健康教育、优质护理服务组对病患实行高质量的护理服务、健康教育+优质护理服务组对病患进行健康教育和优质护理服务，在出院之前要对病患进行护理满意度的调查，比较这四组病患的护理满意度，统计分析最终的检测结果。结果：A、B、C、D组病患出现并发症的概率分别为24%、6%、2.6%及0，护理服务度分别为60%、85%、85%、97%，在并发症方面、满意度等多个方面进行对比，A、B、C、D组的差异均具有统计学意义，且(P

简介：【摘要】目的：探讨老年高血压患者的护理中应用健康教育联合家庭访视的干预效果。方法：本研究选取对象122例均筛选自我院2020年下半年收治的年龄>60岁高血压患者中，视收治时间先后分为两组实施不同护理模式，给予2020年3季度收治的60例患者健康教育，称该组为对照组；另62例收治于2020年4季度的患者除健康教育外添加家庭访视护理，称该组为联合组，将护理后两组患者血压水平(舒张压、收缩压）控制情况及用药依从性作为评价干预效果的指标进行对比。结果：护理后两组血压值(舒张压、收缩压）对比，对照组改善程度均不如联合组理想；护理后两组用药依从性对比，对照组（依从率78.33%）落于联合组（依从率96.77%）之后，上述各指标组间均具明显差异（P