简介：在高等教育从＂精英化＂向＂大众化＂转变的情况下,高校毕业生数量迅速增加,就业形势十分严峻。毕业生档案作为用人单位在考察、录用毕业生过程中的重要依据,在大学生就业过程中具有不可替代的作用。本文在分析后大众化阶段高校毕业生档案管理的必要性和存在的主要问题基础上,提出了加强高校毕业生档案管理建设的对策,以便为高校毕业生就业提供服务与保障。

简介：本文从高等教育大众化对大学图书馆的实际影响出发,深入分析目前大学图书馆在发展速度与服务模式方面的问题,并根据实际情况提出了一些对策性设想.

简介：摘要自中国1999年开始实行高校扩招以来，大学生的数量大幅度增长。但高等教育快速扩张的同时也给精英高等教育的发展带来了不小的冲击，本文主要是对我国精英高等教育现状进行一个分析，并结合发达国家的高等教育发展经验，对我国的精英高等教育发展提出一些反思和建议。

简介：自2002年,我国高等教育进入大众化发展阶段,其飞速发展与我国自改革开放以来所实现的经济高速增长有着密切的联系。高等教育大众化是我国的经济发展与社会进步的客观要求,它也为经济的增长和社会的发展提供了有力的智力支持和精神基础。然而,高等教育大众化也给大学生就业带来了诸多影响,高等教育发展的规模、速度、结构等如何同经济的发展相协调对大学生的就业起着关键的作用。

简介：马克思主义大众化载体是借助于大众化载体传递和承载马克思主义内容或信息，是一种能为马克思主义大众化传播主体运用和促进传播主客体之间相互作用的物质实体和活动形式。载体是影响马克思主义大众化广度、深度、效度的重要变化参数，彰显民族地区农村马克思主义大众化载体特色，就必须赋予马克思主义大众化载体以民族特色、地域特色、时代特色，必须促进语言载体民族化、活动载体民俗化、组织载体本土化、文化载体时代化，使之适应政治文明新形势，展现时代性，保持民族性，充分发挥载体对马克思主义大众化的传播引导功能。

简介：在分析甘肃地方高等教育发展现状的基础上,对大众化教育阶段甘肃地方高等教育的人才培养目标、规模结构、质量、效益等问题进行研究,对其可持续性发展提出建议。

简介：马克思主义大众化途径直接关系着高校意识形态教育的成效。然而,现有大众化途径难以适应意识形态教育的发展需要,存在着诸多问题,如：重意识形态的单向度＂灌输＂,轻受众者主体能动性的发挥;重发挥显性教育的功能,轻发挥隐性教育的功能;重个体途径的建设,轻各途径间的整合。究其问题产生的原因是多方面的,一是受传统教育思想的影响,强调理论的灌输;二是高校马克思主义大众化的工作机制不健全;三是高校马克思主义理论队伍建设滞后;四是当代大学生价值取向工具化和功利化。

简介：民族高校教育在实现大众化之后，教学质量就成为了最突出的问题。教学质量是高校发展的生命线，也是社会赋予高校的使命。那么，首先要明确“教学质量”的概念问题和衡量它的标准问题。教学质量只能是每一个学校乃至每一个专业的教育质量。涉及教学质量的有三个要素，即教师的整体情况和个体的教学技能、科研能力，学生的整体素质和学习能力，学校教学管理的水平和效力。教学质量只能用该校该专业的教学目标和培养目标来衡量。强化教师专业能力和提高教学水平，提高学生的学习积极性、强化学生的自律性、树立明确的学习目标，完善教学管理体制，建立促进教学质量的教学管理机制等，是提高教学质量要解决的当务之急。理论应该反恩，实践也必须行动。

简介：高等教育大众化使高等教育由精英教育变成了大众教育,这不仅造成了大学生人数剧增,而且还造成了一些出现在高等教育内部的深层次问题,而这些问题加剧了大学生就业难。如果高校能从自身寻求解决这些问题的对策就可以有效应对高等教育大众化引起的就业难。

简介：推进马克思主义大众化是以胡锦涛为总书记的党中央在十七大上提出的时代新课题，是中国共产党在面临前所未有的国内外复杂局势下提出来的。关于当代中国马克思大众化研究目前在学术界已成为热点，研究成果丰硕。本文拟从当代马克思主义大众化内涵、马克思主义大众化、时代化、中国化三者的辩证关系以及实现当代马克思主义大众化的可能性等几个与当代中国马克思主义大众化密切联系的问题作为切入点阐述，进而探究推进当代中国马克思主义大众化的新途径。

简介：我国高等教育已经进入大众化教育阶段，但高等教育整体质量不高。本文从教师教学投入、学生学风、课程设置、专业发展、人才培养方案、教学管理体制等层面对影响本科教育教学质量的主要因素进行解读，分析了其外在表现、内在原因，并提出相应的对策与建议。研究表明，为保障和提升人才培养质量，高校应确立本科教育是高校中心工作的价值观；学风建设是一项系统工程，需要学校全体成员的共同努力；高等教育大众化阶段要规避教育评价标准单一化，树立多元化的质量观。

简介：文章从内蒙古民族地区马克思主义大众化涉及的基本问题入手,围绕其在内蒙古民族地区推进的重视程度、宣传主体、宣传方法、经济社会以及教育发展状况、文化融合等方面指出了马克思主义大众化推进中存在的问题,最后从自然、经济、社会、文化等角度分析了影响内蒙古民族地区马克思主义大众化进程的因素,为内蒙古民族地区马克思主义大众化的机制研究提供客观依据。

简介：摘要推动当代中国马克思主义大众化，是党的十七大提出的新要求，是国之所需，民之所需，党之所需，意义重大而深远。推动当代中国马克思主义大众化是事关党和国家前途命运的战略决策。要把这一工作作为系统工程全面推进，努力实现当代中国马克思主义大众化的路径创新和方法创新。

简介：“当代中国马克思主义大众化”是党的十七大提出的重大命题。思想理论教育要起到积极推动当代中国马克思主义大众化的作用，必须注意三个方面的问题：一是准确把握当代中国马克思主义大众化命题的内涵；二是重点突出对当代中国马克思主义创新理论的教育；三是深入加强对当代中国马克思主义学理的研究。

简介：随着我国高等职业教育进入大众化教育阶段,高职学生呈现出了其独特的特征：如生源背景的多样性、学业状况的差异性和价值观念的多元性;针对这种情况,高职学生管理理念也必须从高职学生的实际情况出发,不断发展创新;从重视高职学生主体性的发挥、尊重高职学生人性的需求和树立为高职学生服务的意识三个方面来阐述大众化教育背景下以人为本的高职学生管理理念。

简介：本文针对高等教育大众化背景下成人高等教育的现状和发展趋势进行了一些探讨,认为成人高等教育要学历教育和非学历教育并举,要稳步发展成人学历教育,强化继续教育培训工作等。

简介：高等教育大众化是指一个地区、国家的高等教育为所有适龄青年提供高等教育的普及程度."高等教育大众化"有一个世界公认的数量指标,就是高等教育毛入学率达到15%-50%,世界上多数发达国家在上个世纪60-70年代就已进入大众化阶段,80年代以后开始进入普及化阶段,一批发展中国家也相继进入大众化阶段.

简介：党的十九大对培育和践行社会主义核心价值观提出了最新要求。落实“把社会主义核心价值观融入社会发展各方面,转化为人们的情感认同和行为习惯”的要求,必须在大众化宣传教育上下功夫。当前,社会主义核心价值观大众化宣传教育仍存在的教条化、概念化和形式化等问题,必须进一步转变宣传理念,遵从宣传规律,创新宣传模式。通过借鉴历史经验、总结基层实践,概括出新时代社会主义核心价值观大众化宣传教育的五个新模式:灌输认知式、典型示范式、自发践行式、文化熏陶式、网络互动式。

简介：摘要：马克思主义大众化工作是伴随党的百年历史的重要工作。向群众宣传马克思主义、宣传中国化的马克思主义，是夯实党的群众基础的重要工作。本文追溯了党开展马克思主义大众化工作的历史经验，总结了一些规律性认识。

简介：摘要：马克思主义中国化是指把马克思主义基本原理同中国实践、中国文化结合起来，使马克思主义在中国生根、发芽并结出累累硕果，最终成为民族化、本土化和具体化的更适宜中国发展的指导思想。而作为异质文化的马克思主义能否得到本土文化的认同是马克思主义能否成功中国化的关键所在。基于此，以下对关于马克思主义中国化、时代化与大众化关系进行了探讨，以供参考。