简介：摘要在小学数学教学中更好地渗透德育教育，可巧抓情境图，一方面以故事形式妙用情境图，另一方面以讨论形式领悟情境图；由用数学入手，对学生进行思想教育；在数学习惯上下功夫，加强学生思想教育。

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简介：摘要随着计算机技术的不断改进提高和计算机网络的迅速发展，使人们获取信息、处理信息的方式和能力发生了质的飞跃。一些不良现象和不道德的行为都对当前学校的德育工作提出了新的挑战。

简介：摘要目前，我国职业教育的在规模建设上已取得巨大成果，跟普通教育平分秋色，已经基本占据我国教育的半壁江山。职业学校在对学生进行高中文化知识教育的同时，根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识教育和职业技能。由于生源的特性，决定了其学生素质。因此，在为国家培养全方位的技能型人才这个大目标下，教育者在做好职业技能教育的同时，也应将加强学生的德育作为一项重要工作来抓。

简介：摘要学校教育是德育教育的主阵地，英语作为基础教育阶段的核心课程，既要实现培养学生的语言运用能力等语言素质的学科目的，也要实现培养综合素质这一所有学科的共同目的。德国教育学家赫尔巴特认为“教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一个概念之中——道德。”而现代的教育推行的是素质教育，素质教育是德育、智育、体育、美育、劳动技术教育完整的结合，其中德育是摆在素质教育中的首位。所以，教学离不开德育，课堂离不开德育，在课堂中需要通过多种途径向学生进行德育教育。

简介：〔摘要〕体育与德育自古以来就有着极为密切的关系，然而，我们在学校体育的工作过程中，往往是只注重了增强学生的体质，而忽略了对学生的德育教育。随着社会的进步以及我国现代化建设的进一步发展，培养现代人必备的良好道德素质，已经越来越受到教育界的重视。学校体育工作中的德育教育形式多样、途径众多，关键要灵活运用，结合实际，因势利导，努力做到“有体育处有德育”，同时，为师者要以身作则，做出表率，因材施教，以理服人，以情感人，讲究实效。这样才会收到水到渠成的效果，造就具有情操高尚，体魄健美，身心和谐发展的人才。

简介：摘要德育教育是发展性的事业，德育教育着眼于人的发展，并且着眼于学生的整体发展。学校德育教育是以人为本身目的、是通过创造出一个合乎人性的、宽松、健康、向善的环境发展人的。

简介：摘要本文从服装教学中的德育教育入手，着重讨论如何结合服装教学实际发掘教材中的德育因素，从道德、思想教育、热爱劳动教育、学生心理成长等方面阐述在服装教学中若恰当进行德育教育，既能提高学生的动手能力，又能全面提高学生的德育素质，成为社会主义的四有新人的新型人才。

简介：摘要德育对学生的健康成长和学校工作具有导向、动力和保证作用。随着我国社会的不断发展与变迁，道德教育的内容与方式也随着发生了巨大的变化，我国德育建设在社会主义建设中发挥着重要的作用。但是学校德育工作的发展还存在着一些方式方法的问题，问题的关键在于重品德的内容说教而轻品德的心理结构的塑造。

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简介：免费师范生是六所部属高校大学生的重要组成部分，其群体思想具有独特性，如何做好这部分学生的德育工作至关重要。笔者认为在对免费师范生培养过程中要重视学校德育工作队伍建设，从多方面提高对其思想道德素质要求。

简介：〔摘要〕本文结合中职学校德育课教学的实际，交流了如何有效的上好德育课的体会①要改变学生对德育课的认识；②紧贴实际，进一步提高德育课的实际效果二、紧贴实际，进一步提高德育课的实际效果三、创新方法，进一步加强德育课的人格培养

简介：中职学生是个特殊群体。其道德的完善比技术和职业训练更为重要。中职德育不仅需要传授道德知识，还需要以公共生活为中心，向生活世界回归，注重对学生的日常生活习惯和行为的养成，还需要道德体验的交流，并注重潜移默化的影响。

简介：正中职德育课的课堂教学是对学生进行德育的主阵地,在帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观中发挥着不可替代的作用。提高德育课堂教学的实效性,对于做好学生的德育工作意义重大。一、中职德育课堂教学现状研究如何提高中职德育课堂教学的实效性,要在目前德育课教学现状的基础上进行。为此,笔者从2012年3月至10月,对部分学生进行问卷调查,共发放学生问卷315份,回收有效问卷310份。根据问卷调查结果分析,结合同行间听课、召开学生座谈会及对学生进行个别访谈等途径获得的信息得出,目前中职德育

简介：摘要儿童是祖国的未来，对儿童进行教育的质量如何，将直接决定着我国人文素质的发展状况。新课标指出小学数学教育不仅要引导学生学习数学知识，还应引导学生进行自我反省，抓好德育教育。从教育的方向性和倾向性来看，只要有对儿童的教育就有德育的培养，对学生的德育教育也是数学教学中必不可少的重要环节。

简介：摘要德育是素质教育下学校教育的重要组成部分，贯穿于学校教育的各个领域，渗透在学生的日常生活中。体育作为学校教育教学的重要组成部分，并不是单一地以技术的传授与技能的形成为中心的体质教育，而是德、智、体、美全面发展的教育。在实现学生增强体质、增长知识、形成技能的同时，实现学生思想道德素质的发展才是体育教育教学的总目标。体育教师是通过体育教学去实现培养全面发展人才的使命的，利用体育课所提供的有利条件，自觉地将德育的丰富内容寓于体育教学的动静之中，加强对高中生的思想品德教育，使学生在参加体育活动的过程中增强体质，陶冶情操，提高品德素养，是每一位体育教师都应尽的职责。

简介：情感是影响教学活动的重要因素。要想成功上好中职德育课，教师必须创设情知互促的教学格局，有效地渗透情感教育，激活学生的情感，陶冶学生的情操，激发学生的学习兴趣，促进学生养成良好的学习习惯，从而为中职生迈向成功的职业生涯奠定坚实的思想道德基础。

简介：摘要著名的教育学家苏霍姆林斯基曾经说过“智育的目标不仅在于发展和充实智能，而且也在于形成高尚的道德和优美的品质。”《英语课程标准》也明确指出英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能、提高语言实际运用能力的过程，又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、培养合作精神、发展个性和提高人文素养的过程。因此在教学中,教师不仅仅需要传授知识,而且还应当关注每个学生的情感，利用专业知识，利用一切可能的机会，让学生在学习语言之际汲取情感素养的精华，从而接受品德教育，形成美好的心灵品格。