简介：[摘要]：新课程改革要求小学体育教学应当以“立德树人”为根本要求，以推动学生全面发展为纲要，秉承“以人为本”的教学改革方向，着重提升学生的运动能力与身体素质。本文简要分析小学体育学、练、赛、评”一体化教学目标、教学实践，以供参考。

简介：摘要：高中历史教学评一体化教学策略致力于全面提升学生的历史素养，这一目标的实现需要在知识、能力、情感、价值等四个维度上进行有机融合与全面培养。本文以部编版高二年级历史教材为研究对象，旨在深入分析和探讨高中历史教学评一体化教学策略的理论基础、具体实施方法以及效果评估等方面。通过对这些内容的系统研究，旨在为高中历史教学的改革与创新提供理论指导和实践参考，以促进历史教育的进步和学生历史素养的全面提升。

简介：【摘要】随着技术教育改革的深入性发展，教师在开展教学课堂时，为了提高学生的学习有效性，积极融入计算机，构建一体化教学课堂，引导学生充分理解理论知识，并掌握计算机的使用方法。技工院校传统的教学课堂上，学生因为教学资源有限或是教学资源陈旧，难以认知理解全新的技工技术，严重影响学生后续的实践实操，而计算机一体化教学课堂能够有效解决这一问题，丰富学生的学习生活，同时学生全方面学习技工技能，夯实学生的基础实操能力，为学生后续进行实践应用做铺垫。本文就探究技工院校计算机一体化教学优化策略进行论述。

简介：摘要:

简介：摘要：智能制造产业下机电一体化技术的应用为现代机械高质量发展奠定了诸多基础，机电一体化管理具有较强的专业性和自动化特征。鉴于此，下面文章对智能制造进行分析，探讨机电一体化技术在智能制造中的具体运用与发展措施。

简介：摘要：小学作为学生接受教育的初级阶段，良好的学习习惯及学习思维都将在此时养成。新课程改革的不断实施强调对学生阅读能力及写作能力的培养，由于二者相辅相成，故阅读写作一体化的教学模式正逐渐被引入课堂。文章首先阐述了小学语文阅读写作一体化教学的重要意义，随后对该种教学策略在课堂中应用的具体教学模式进行了分析，以期能提高学生学习效果，保障学生阅读及写作能力的共同进步，进而实现对学生语文核心素养的培养。

简介：摘要：我国中职院校内部开设的市场营销专业，其主要教学目标为培养学生现代化的营销观念，引导学生利用已经学习的专业知识，解决现实的市场营销问题。但是在以往较长的时间内，中职院校运用单一、陈旧的教学理念，导致教、学、做三者处于割裂状态，这对于学生的综合能力培养无疑是不利的。基于此，本文站在中职院校的市场营销教学角度，专门研究在实际教学之中，实现教学做一体化的相关策略。

简介：

简介：摘要：核心素养理念作为近年来颇受各阶段师生欢迎和关注的新指导理念之一，不仅要求教师在日常的教学活动设计中要重视学生对于基础知识的掌握情况，更应该着眼于学生自身综合水平的提高，并从更加多元化的角度给学生成长指定了方向，成为教师创新教学指导的新思路。艺体生在语文学科学习的过程中，自主学习能力相对欠缺这一现象非常普遍。在核心素养的指导下，提高学生的语文自主学习能力成为现阶段教师探索的重要方向。本文以此为切入点展开论述。

简介：摘要：在我国教育改革不断推进的背景下，各阶段学科教学活动的开展过程中，学习效果的提高不仅成为教师创新教学的重要目标，更与学生全面成长有着密切的关系。艺体生作为高中阶段专业训练和文化课并行的学习人群，不仅学习时间更加宝贵，学习节奏也相对较快，语文学科作为艺体生文化课学习的重要组成部分，如何提高其学习的效果，不仅是新高考政策的要求，更直接应用学生未来发展的高度。基于此，高中语文教师要在充分考量艺体生实际情况的基础上展开相应的教学探索。

简介：摘要：本文研究分析了课内外英语阅读现状，发现存在的问题和挑战，如课内阅读过于注重应试，课外阅读缺乏有效引导和资源支持。一体化模式的理论基础包括语言输入假设、认知心理学理论和教育心理学理论。设计原则包括趣味性、实用性和科学性原则。实施策略包括阅读材料的筛选与整合策略、阅读方法的指导与训练策略和阅读评价的反馈与改进策略。研究得出结论，一体化模式具有现实意义和应用价值，值得在实践中进一步推广和应用。

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简介：摘要:小学体育“学、练、赛、评”一体化教学,是实现课堂教学与训练、比赛的有机结合,促进学生身心发展的重要举措。本文首先阐述了小学体育一体化教学的重要意义,提出其可以增强学生兴趣,提高教学效果等优势。其次,分析了目前一体化教学中存在的问题,如教、练、赛脱节,评价不科学等。最后,提出了实施一体化教学的对策,包括:调整教学内容,强化技能训练,丰富比赛形式,改革评价方法等。一体化教学是小学体育教学改革的重要方向,需要学校和教师共同努力,以提高体育教学质量。

简介：摘要：小学美术作业是实现美术教学目标的重要环节,但传统的美术作业设计往往片面、孤立,缺乏备、教、学、评一体化的设计理念。本研究以小学美术课堂实践为背景,通过文献研究、案例分析、专家访谈等方法,深入探讨了小学美术作业"备、教、学、评"一体化设计的内在规律和实施路径。研究结果表明,一体化设计应贯穿于美术课程教学全过程,注重作业设计的系统性、过程性和评价性,实现教学目标的有效实现。本文在理论阐述和实践应用方面为小学美术作业改革提供了有益借鉴。

简介：摘要：近年来，随着教育教学理念的更新和教学方法的创新，“三位一体”阅读教学设计逐渐受到广大教育工作者的关注和认可。所谓“三位一体”，即将教师、学生和文本三者有机结合起来，通过互动、合作的方式，共同构建高效的阅读教学课堂。这种教学模式强调学生的主体性和参与性，注重培养学生的阅读策略和思维能力，对于提高学生的语文素养和综合能力具有重要意义。

简介：摘 要：小学英语新课程标准提出了教学评一体化设计的观点，强调了课堂评价活动在教学过程中的重要性。通过评价活动，可以检测教学目标的达成程度，发现学生学习中存在的问题，并及时提供帮助和反馈，从而促进学生更有效地学习。然而，在过去的英语学科教学中，实施教学评一体化存在很多问题，这些问题会影响教学质量的综合提升。因此，为了有效落实新课程教学评一体化，首先需要明确问题，从深入阅读语篇、精确目标设计和教学评价等方面入手，以精确满足课程标准要求，推动小学英语高效课堂的建设。

简介：摘要：智能控制技术在机电一体化系统中的应用显著提升系统自动化程度和性能稳定性。通过模拟人类智能行为，实现对系统的精确控制和优化。在制造和机器人等领域有广泛应用，提高了生产效率和产品质量，增强了机器人的适应性和智能化水平。应用涉及控制系统设计、数据处理、故障诊断等方面。然而，仍面临提高智能化水平、降低成本、保证稳定性等挑战。未来，智能控制技术将在机电一体化系统中发挥更重要作用，推动工业自动化和智能化发展。

简介：摘要：宁波技师学院作为牵头院校，与其他参与院校一起开发数控加工（数控车工）专业《零件普通车床加工》工学一体化课程教学资源，包括教学指导文件、工作页及答案、信息页等。通过本次一体化课程教学资源开发的实践，梳理一体化教学资源开发的基本原则、一体化教学资源的内容、开发路径等，期待为广大技师学院校本化开发其他专业的工学一体化教学资源提供有益的参考。

简介：摘要：本文探讨了小学篮球课堂中“学、练、赛、评”一体化教学实践。通过构建这一教学模式，旨在提高小学生的篮球技能、运动兴趣及团队协作能力。教学实践中，我们注重学生的学习主体地位，通过系统的学习与练习，夯实学生的篮球基础；同时，结合实战比赛，让学生在竞技中体验篮球的乐趣；最后，通过科学评价，激发学生的学习动力，促进全面发展。本文不仅为小学篮球教学提供了新思路，也为其他体育项目的教学改革提供了借鉴。

简介：摘要：新课程标准下，体育教师需要转变教学观念，以学生为主体，通过学习、训练与竞赛等教学形式来提升学生的运动能力。在体育课堂教学中，“学、练、赛”一体化教学策略是教师提升课堂效率的重要方法，也是实现体育课堂教学目标的有效途径。以“学”为基础，通过“练”来增强学生对运动技能的学习；以“赛”为目标，通过“赛”来激发学生参与体育锻炼的热情。在这一过程中，教师要积极发挥自己的指导作用，促进学生发展。