简介：

简介：摘要：新时代下，内部关系的构建，是基层建设的一项重大任务，是实现我军长远发展的坚实保障。基于社会互动理论视角，聚焦于社会规范中的参考标准，从社会互动的向度、深度、广度和频度等维度考察官兵关系的密切程度，对于构建团结、法治、人本以及正气的内部关系具有深刻的借鉴意义。

简介：摘要：落实学生学科核心素养要依据教学内容顺势而为，人教版高二必修三第四章第四节《群落的演替》通过“演替”概念教学，帮助学生了解有关群落演替以及人类与群落演替的关系，助力学生理解退耕还林等环保措施的实质，学生在具体的学习情境中探究概念、原理，社会实践活动中运用生物知识解释现象和解决问题，潜移默化学生社会责任意识。

简介：摘要：高中一年级信息技术第一课《走进信息社会》中信息技术发展脉络内容，非常适合培养学生信息获取、信息传递、信息处理的能力和意识，教师要依据教学要求和学生学习基础以及教学内容明确学生学习的素养要求，设计学生学习情境，引导学生探究知识、运用知识，培养学生信息意识素养。

简介：【摘 要】：作战地域的社会人文环境蕴含大量具有军事价值的情报信息，研究社会人文环境的军事价值对于指导军事行动大有裨益。本文主要围绕社会人文环境的特征、战争与社会人文环境的关系、社会人文环境的军事价值三个方面进行论述，试图探讨社会人文环境的军事定位，为信息化联合作战中文化工作的战斗力生成厚植理论土壤、开辟前瞻路径。

简介：摘要：中国特色社会主义进入新时代，其中一个重要标志就是我国社会的主要矛盾发生了变化。回顾我国对社会主要矛盾判断的演变过程，理解了党和国家制定和调整路线方针政策的依据，从而使中国特色社会主义取得了辉煌成就。十九大报告中做出的这一重大判断，有着深刻的时代背景和现实依据，需要我们辩证看待我国社会主要矛盾的变化与我国国情和国际地位没有变的关系。

简介：摘要：现阶段，由于退休人员对国企之间的联系过于紧密,一旦企业发生经营不善问题,或者出现倒闭的情况，就会直接影响退休人员的养老金发放及老年生活。本文简要分析了国企退休人员社会化管理意义，对国企退休人员社会化管理的有效措施进行深入探究。仅供业内同行参考。

简介：摘 要:市域社会治理是国家治理体系和治理现代化的重要组成部分，有效的市域社会治理可以将风险隐患化解在萌芽、解决在基层。由于市域社会治理仍然处于起步阶段，不可避免地面临着一些“堵点”、“痛点”、“盲点”和“难点”问题。有效的市域社会治理需要加强党建引领，凝聚治理合力；坚持民本理念，激发治理动力；强化法治保障，提升治理效力；完善科技支撑，强化治理智力。

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简介：摘要:推进家务劳动事业社会化不仅是新经济时代背景下的一项重要社会议题,同时也特别是现代家庭教育政策和现代妇女问题研究两个领域高度关注的一个现实社会问题,家务劳动事业社会化的顺利实现必然离不开社会生产力的快速发展和国家社会保障政策的大力支持。国家将部分社会福利服务负担直接转嫁给个人家庭、女性家务劳动生活参与率的不断扩大提高、女性更多从事庭庭家务劳动的中国传统生活思想,这三者的互相交互作用虽然导致庭庭家务劳动产业社会化的市场需求不断扩大攀开,但也同时带来了庭庭家政生活服务产品供给条件质量良莠不齐、家庭基本生活服务成本上涨高开等突出问题,需要社会国家积极出台一些相关新的政策措施来有效引导该服务领域的健康发展。

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简介：摘要：教师在教学中注重从社会热点、新闻等创设情境，有助于提高学生学习化学的兴趣和探究的欲望。教学完成后，注重培养学生通过探究和合作对所学知识和方法进行自主构建，获得解决实际问题的能力。使学生体验到化学知识在实际生活和生产中的应用价值，体现新课程改革的精神。

简介：摘要：教师在教学中注重从社会热点、新闻等创设情境，有助于提高学生学习化学的兴趣和探究的欲望。教学完成后，注重培养学生通过探究和合作对所学知识和方法进行自主构建，获得解决实际问题的能力。使学生体验到化学知识在实际生活和生产中的应用价值，体现新课程改革的精神。

简介：摘要：随着社会经济的发展进步，人与人之间的联系日益密切，良好的社会交往能力是人们融入社会、融入集体的重要保证。幼儿正处在人生的起步阶段，面临的人群也从简单的家庭成员发展到众多的陌生个体。在集体生活中，幼儿们需要掌握良好的社会交际能力，才能顺利融入集体，实现身心健康和谐发展的目标。本文将围绕着大班幼儿社会能力发展的有效策略展开分析探讨。

简介：摘要目的探究社会支持干预对眼外伤术后患者不良情绪、社会功能及生活质量的影响。方法选取2018年6月至2019年6月在该院行眼外伤手术的患者90例作为研究对象，按照入院顺序分为对照组和观察组各45例。对照组采用常规护理，观察组在常规护理基础上采用社会支持干预方法。比较两组干预前后不良情绪、社会功能及生活质量。结果干预后，两组的SAS及SDS评分均较干预前降低(P<0.05)，且观察组显著低于对照组(P<0.05)。干预后，两组的SDSS评分均较干预前降低(P<0.05)，且观察组显著低于对照组(P<0.05)。干预后，两组的SF-36量表各个维度评分均较干预前升高(P<0.05)，且观察组各个维度评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论采用社会支持干预有利于改善眼外伤术后患者的不良情绪、社会功能及生活质量。

简介：【摘要】目的：探讨对不孕症患者应用强化社会支持干预对其社会功能、负性情绪及认知能力的影响。方法：抽选于2019年12月-2021年7月期间我院共收治的不孕症患者100例，随机划分组别，即对照组、研究组，各50例。对照组接受常规护理，研究组接受强化社会支持干预。评价及对比两组的社会功能、负性情绪、认知能力。结果：研究组的客观支持、主观支持、社会支持利用度评分均高于对照组（P＜0.05）。研究组的抑郁情绪、焦虑情绪评分均低于对照组（P＜0.05）；研究组的认知能力评分高于对照组（P＜0.05）。结论：对不孕症患者应用强化社会支持干预，可提高社会功能，减轻心理压力，改善负性情绪，同时还可提高患者的认知能力。

简介：摘要：目前，没有立足于社会科学普及工作视角，系统的开展社会主义核心价值观大众化的研究。事实上，社会科学普及工作是社会主义核心价值观大众化的有效路径，社会科学普及工作影响社会主义核心价值观大众化的实现条件、基础和方法，推进社会主义核心价值观大众化，社会科学普及工作不可或缺。基于社会科学普及工作的视角，社会主义核心价值观大众化应该从坚持形象化机制、坚持大众化普及、坚持尊重人民群众的主体地位等三个维度深入推进。

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简介：摘 要：本研究依托微信公众平台，将此前笔者提出的基于微信公众平台的翻转课堂教学模式应用于某职业技术学校，采用spss数据分析软件对教学效果进行不同维度的综合评估。研究发现，该模式在三个维度上的教学效果均有提升，总结了该模式有扩大师生与生生交互范围、评价多元化等优势，但该存在学生盲目学习、发展不均衡、易分神等问题，提出建立合理小组等建议。