简介：历史商业地理学是历史地理学的重要分支学科,其脱胎于商业地理学,是研究历史时期人类商业活动地理现象和规律的学科。即研究历史时期地球表面人类商业活动与各种地理要素相互关系的科学。历史商业地理学主要研究历史时期地域商品生产的空间差异及其变迁,商路与商品运输条件,商业市场的地域分布格局,区域商品流通与商贸区的研究。历史商业地理学与商业经济学及商业史研究存在相互联系,但又有着本质的差别。加强历史商业地理学的研究不仅可以丰富历史地理学的学科体系,同时对于推动地区商品经济的发展,找寻历史规律都具有重要意义。

简介：安子介汉字学说的理论基础──“采生活、科技、历史、人性观点”李敏生安子介在《汉字科学的新发展》一书《序言》中指出：“汉字是由发展而来，没有人能加以否认。但这发展是否有科学性，我肯定了。用‘采用观念化哲学化进路’一句把它肯定下来。证明在哪里？证明在用另...

简介：文章简要回顾了解放前上海音乐学院理论作曲专业的20年历程，深切缅怀了在艰苦创业过程中，为奠定理论作曲专业基础培养理论作曲人才，为我国的音乐创作、音乐教育事业作出过卓越贡献的前辈们，以此作为作者对母校建校80周年纪念的一点微薄献礼。

简介：在庆祝中国共产党建党80周年的喜庆日子里，我们回顾党的光辉历史，深深感到中国共产党之所以能够从小到大、从弱到强，由几十个党员的反对党发展成为拥有几千万党员的执政党，所以能够战胜一切艰难险阻，冲破康乾以降和1840年以来外国侵略势力与本国反动势力制造的历史灾难，赢得国家独立和民族解放。

简介：摘要：“教学做合一”是陶行知的一种先进的教育思想，它提倡把教、学、做三者结合起来，加强学生的独立意识，培养学生的动手和探究的能力，培养学生的思考，让学生学会自己去学，从而培养学生的自主和终生的学习品质，并提高学生的综合品质。本文以“教学做合一”为切入点，在简要的教育思想的基础上，就高中历史教学中怎样进行有效的渗透，提出基本的原理与方法，以期能对历史教学的优化有所参考。

简介：

简介：摘要：随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，许多新的教育理论也相继出现在我们的视野中。和常规的教学方式不同，建构主义是一个把学生放到中心地位上的教学方式，重视学生对知识的自主探究、主动发展和积极建构学习内容的意义，因此本文重点论述了建构主义对于初中历史课程中核心素质的培养意义。

简介：【摘要】随着课程改革，历史教学方式也发生了一定的改变，恰如其分地应用多元智能理论具有重要的实践意义。

简介：摘要：建构主义教育理论自1990年代开始在中国传播，逐渐成为西方主要的教育学派之一，影响着中国的教育理论和实践，对中国教育理论的映射产生了重大影响。“建构主义在我们教育领域的影响也同样如此，‘言必称建构主义’可谓是教育界这些年来的时尚。国内外一些学者也将它视为‘当代教育心理学中的一场革命’，‘是对传统教学理论和学习理论的一场革命’，甚至誉为‘革新传统教学的理论基础’”。

简介：摘要：世界发展进入新时代，已打破原始封闭状态，世界各地的联系越来越密切，真正成为“地球村”，马克思世界历史理论在当代焕发出生机和活力，也对当代我国的发展及我国与世界的关系给予了深刻的启示。

简介：摘要：近些年来，伴随着我国教育领域各项制度的改革持续推进，为高中历史教学提出了更高的要求。在高中历史教学开展的过程中，一方面要保证学生对于基础历史知识的掌握，另一方面要进一步提高学生运用历史思维解决问题的能力。在这一背景下，史料教学引起了社会各界的广泛关注，本文以此为基础，对当前高中历史教学中史料教学的理论进行了阐述。与此同时，对于高中历史教学中史料教学的实践也做了详细的论述。

简介：摘要：马克思主义社会历史理论作为一种重要的理论体系，旨在深入挖掘社会历史发展的规律和本质。在当代社会环境下，随着全球化、信息化和现代化的迅猛发展，马克思主义社会历史理论也在不断变革与发展。本文通过对马克思主义社会历史理论的当代变革与发展进行深入探讨，分析了其在当代社会中的实际应用情况、存在的问题和未来的发展趋势。通过研究我们可以更好地理解马克思主义社会历史理论在当代社会中的意义与价值，并为其进一步发展提供一定的借鉴和参考。

简介：摘要：多元智能理论提出了不同学生具有不同智力类型的观点，为教育教学提供了新的思路和方法。本文以高中历史教学为例，探讨了如何根据多元智能理论的原则，设计并实施多样化的教学活动，以促进学生全面发展，通过引入各种智力活动和教学策略，帮助学生在历史学习中发挥潜能，提高学习效果。

简介：摘要：随着城市的快速发展，老城区的城市特色、风貌等发生一定程度的变化，已经不能满足居民的生活需要。本文以南阳市老城区和平街为例，从城市风貌、道路交通、公共空间和绿地系统四方面入手，结合老城区的城市改造思想，利用城市修补理念下的城市设计原则，通过科学系统的研究，引进新产业、实施分区规划、做好总量控制、逐步改造老城区、营造活力空间、彰显文化特色、优化道路交通等策略，以期实现和平街活力提升的目的，不仅改善居民的生活环境，也实现城市质量和居民生活品质的提升。

简介：摘要：在陶行知的教育思想指导下，改革与优化高中数学的课堂教学，推动数学教学与生活的发展、实践的结合，不仅能帮助学生更好地理解课程的知识，还能使他们的数学素质得到提高。为了适应新时期的人才培养需要，中学数学教育应引起足够的重视。文章试图对陶行知的教育思想进行简要的阐释，并结合具体的教学实例，以“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等为主要思想，对其在高中数学课堂中的应用进行了探讨，以期能有效地提升高中数学教学的质量与水平，提升高中生的数学素质和素质。

简介：摘要：邓小平时代观深刻洞察了国际社会的演变，为中国式现代化和平发展新路提供了重要指导。在初期阶段，他深刻认识到帝国主义与亚非拉被压迫民族之间的矛盾，强调民族独立和解放的重要性。随着国际形势的变化，他进一步观察到美苏争霸对全球和平稳定的威胁，并关注第三世界的发展。进入80年代，邓小平敏锐地指出和平与发展成为时代主题，旗帜鲜明地反对霸权主义和强权政治。同时，他关注南北问题，倡导南南合作和南北对话，推动构建更加公正合理的国际经济秩序。在中国式现代化和平发展新路上，我们坚持独立自主、和平发展的原则，积极参与全球治理体系改革和建设，推动构建人类命运共同体。我们致力于实现国家富强、民族振兴、人民幸福，同时尊重他国主权和利益，促进世界和平与共同发展。这一道路不仅符合中国自身发展的需要，也为全球和平与发展贡献了中国智慧和中国方案。

简介：从历史制度主义的视角,深入地剖析和解释了我国“教体结合”模式的演变历程。结果显示,始于计划经济时代的“教体结合”模式经过60余年的酝酿发展与变迁,已经从初始的制度状态历经调试、转型和创新,初步跨入现代化发展阶段,其变迁的图景丰富地展示了“教体结合”模式在追求现代化进程中的艰难繁复;“教体结合”模式的演变深深地受国家宏观制度环境、各种政治变量及行为主体的利益行为等“制度的深层结构”影响;“教体结合”模式的历史性变迁在制度存续的正常时期和关键节点时期,都表现出较强的路径依赖特征;“教体结合”模式的演变主要以国家主导的渐进式变迁为主,实现制度创新是其未来发展路径的主要选择。

简介：四川师范大学党委书记高林远教授主编的《应对时代的挑战——党的建设理论的历史回顾与探析》一书正式出版了。书名就点明了共产党发展历程的重要特点，这就是应对时代的挑战。这本著作以应对时代的挑战为主线，回顾和总结了马克思主义关于党的建设理论，回顾和总结了中国共产党民主革命时期，社会主义革命、建设时期党的建设的经验和教训。在中国共产党建党85周年、红军长征胜利70周年纪念之际，高校一群共产党员以“责任”为己任，完成了这部30余万字的著作，表达了他们对党的事业的忠诚。

简介：权力制衡学说最早起源于古希腊的亚里士多德。历经数世纪的发展演变，十八世纪启蒙运动时期，由法国启蒙思想家孟德斯鸠进行了全面而系统的阐述，从而形成了完整的权力制衡理论。笔者认为，任何一种理论的产生都与其历史地理环境存在着紧密的联系，是海洋文明而非农耕文明催生并发展了这一理论。权力制衡学说不仅对中国近代的康有为、孙中山等人产生了很大的影响，对近代欧美各主要资本主义国家的影响尤为深远。西方各国的政治制度基本上是按照这一理论建立起来的。权力制衡理论无疑对我国目前的政治文明建设具有积极的借鉴意义。

简介：历史城市地理学是历史地理学重要的一门分支学科,它的研究对象是历史时期的城市,即研究历史时期城市空间组织及其演变规律;历史城市地理学的根本特性是区域性、综合性和时序性;历史城市地理学来源于地理科学和城市科学,是一门综合历史地理学与城市地理学的整合学科.历史城市地理学的研究内容应为历史时期城市兴衰的地理背景、历史时期城市区域空间组织(城市体系)特征及其演变规律、城市化规律、城市内部的空间组织演变(城市内部结构)规律和城市的可持续发展研究.城市的空间组织形态是一个不断演进的历史过程.