简介：

简介：摘要：素质教育理念的普及与其在实际教学活动中的应用，无疑为教育工作的发展提供了新的理论内容和趋势，也为教育工作的进一步发展提供了助力。本文以此为出发点，围绕因材施教这一理论内容，探讨如何在体育教学活动中，实现因材施教工作，促使体育教学活动的教学质量与教学效率都得到进一步的提升。

简介：初中历史与社会（以下简称“社会”）、思想品德（以下简称“思品”）是一对关系极其密切的“姊妹”学科。两门课程有十分相近的内容，但又有不同的侧重点。社会是在义务教育阶段七至九年级以历史、人文地理和相关学科为载体，对学生进行公民教育的文科综合课程；思品是以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。社会一般有更多的历史和地理知识支撑，思品则把情感、态度、价值观培养放在首要位置。

简介：采用文献法和教育总结法对学生的个别差异问题进行研究，从美国著名教授加德纳的多元智能理论出发提出，对学生因材施教，应着重从学生的兴趣、性别、出生胎次等进行适宜地的方法与措施。

简介：摘要：小学语文课程既有基础性特征，也有应用性价值。这就决定了上好语文课，不能只局限于传递知识的浅显层面，教师更要充分了解学生、尊重学生、理解学生，结合每个人的认知水平、个性特征与学习规律，创设因材施教的课程方案，吸引学生积极参与课堂活动，亲历语文知识的生成与运用，真正让每一节课都学有所获，强化语文教育的实用性与有效性。本文结合课程改革的根本目标，立足培养学生综合素养为落脚点，谈一谈小学语文课堂如何实施因材施教策略。

简介：连续几年的扩招使得当前的高校教育面临着巨大的挑战,原有的教学模式急需改革,分级滚动教学势在必行.本文从分级滚动教学的必要性、具体实施、亟待解决的问题与注意事项以及分级滚动教学的意义和优势四个方面进行分析论述,寻求实行分级滚动教学的最佳方案.

简介：

简介：

简介：摘要教学实践中我们面对的是独立的学生个体，而学生都来自不同的家庭，经历了不同的学习和生活背景，再加上人与人之间本身就存在认知能力的差异。所以同样的授课，同学们会表现出不同的接收能力和认知水平。这就要求我们必须摒弃传统的一刀切的教学手段，转而引进以学生为主的学习模式，承认差异，立足个体，这样才能充分满足每位同学的求知需求。鉴于此，笔者结合教学实践经验，对高中语文因材施教进行策略探索与研究。

简介：2008年5月25日-26日，由教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会主办，中国计算机学会互联网专业委员会协办，清华大学计算机科学与技术系和机械工业出版社共同承办的地“首届全国高等教育计算机网络课程教学研讨会”在清华大学召开。

简介：

简介：

简介：摘要在小学数学教学中，教师应注重因材施教，设置弹性化的教学目标、安排层次化的课堂教学、布置多样化的作业与测验命题,增加每个学生参与学习的机会，发展学生的潜能。只有这样，才能真正使每个学生得到充分而全面的发展。

简介：摘要高中阶段的学习对于提高学生的学习能力，让学生掌握一定的学习方法尤为重要。但是，并不是每一个学习方法都是适合每一个学生学习的，并不是统一的教学方法都是促进学生学习能力与知识体系得到提高和完善的。当素质教育浪潮的不断推进，在高中地理教学中开展因材施教，已经成为了促进全体学生得到提高的重要途径。

简介：摘要：随着教育法的改革，传统的教育方式已不能适应时代的要求，为此，教育部门颁布新的法令，以此来推动教师改革，促使其创设新颖的授课方案，从而提高教学效率。数学是一门综合性学科，能够活跃学生思维，帮助其养成逻辑性思维，有助于培养数学核心素养。本文主要对核心素养下初中数学因材施教的实施进行分析。

简介：【摘要】现阶段，体育教师需要以“因材施教”理念为主导，进一步推进小学体育教学的优化改革。

简介：

简介：药学函授教育是提高药学从业人员的学历层次和业务素质的重要途径,在药学成人继续教育中占有相当的比重。因此,根据药学函授教育的特点,积极探索药学函授教学与管理的规律,不断提高药学函授教育质量,培养更多适应社会需求的药学专业人才。

简介：摘要我国的教育水平越来越高，人们开始将教育重点转移到小学生的教育上去，在小学的教学当中，语文这门学科的教育显得极为重要，因为这门学科是我国历史文化的代表性学科，想要和他们进行沟通交流也需要这门学科的支持，这门学科是整个小学教学当中的基础学科，所有的学科都需要通过这门学科的学习对题意进行理解。所以，我们应该将教育的重点放到小学的语文教学当中去，本文主要论述的是如何对小学生们进行语文的教学，通过对因材施教这种教学方式的研究，将这个教学方式科学的合理的应用到教学当中。

简介：摘要：“因材施教”的教育理念早在两千多年以前就被伟大的教育家孔子所提出和实践，对我国基础教育教学的实施起到了重要的指导作用。然而，由于长期受应试教育观念的影响，导致因材施教并没能很好地落实于日常教学中。对此，小学语文教学作为小学教育的领头羊，在新课改的大潮下，要认真贯彻落实“因材施教”这一理念，根据不同学生的实际学情和心理特点等因素才开展差异性教学，真正实现因材施教，最大程度上提高学生的学习效果。