简介：摘要：随着素质教育的深化，小学教育愈发提倡德智体美劳全面发展，美术课程的重要性也随之凸显。新课改明确指出，美术是义务教育阶段学生必须掌握的一门课程，小学美术有利于学生审美能力的培养，促进学生的身心健康。但受传统教育思想的影响，部分教师对美术课程不够重视，对美术教学中学生审美能力培养的意识不足，在教学形式上沿用传统教学模式，不利于学生审美能力的提升。本文阐述了美术教学中审美能力培养的重要性，并提出提升审美能力的有效措施，以期为美术教学提供参考。

简介：摘要：在中国传统文化中，民间美术尤为重要。因此，民间美术既彰显着人民群众的风俗习惯，表达着人民群众的心理愿望，还蕴含着人民群众的审美观、价值观等，具有实用价值与审美价值高度统一的特点，能作为一种隐性文化丰富人们的审美认知。随着素质教育的持续推进，在《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中就明确指出：“义务阶段应注重激发学生艺术兴趣和创新意识，培养学生健康向上的审美趣味、审美格调”。学校美术课堂是落实初中审美教育的主力军，将民间美术融于初中美术教学中，对增强学生情感认同与思维活动发展及提升学生个人素养都有着重要作用。

简介：摘要：在课程改革的背景下，初中语文教学中对学生审美能力的培养是一项重要的任务，对促进学生全面发展意义重大。而诗歌教学作为初中语文教学中不可或缺的一部分，在培养学生审美能力方面起着很大的作用。因此，相关教育者应当在进行诗歌教学的过程中，找准切入点和切入时机对学生进行审美能力的培养，如此才能提高语文教学的实效性。

简介：摘要：在学生每一成长环节充分贯穿的一项教育教学工作就是音乐审美教育，在高中音乐课程中，属于基本模块的就是音乐鉴赏教学，能保障学校审美教育工作的贯彻落实，有助于学生音乐文化素养的增强，进而为学生全面发展提供促进作用。高中音乐鉴赏课上，作用、价值尤为突出的就是审美教育，需要教师引起高度重视，在了解、掌握审美教育重要性的前提下，深入探索有效开展审美教育、培养学生审美能力的可行性策略，使音乐鉴赏课的价值最大限度发挥。

简介：摘要： 劳动教育已经成为国家发展战略的一部分，无论是家庭，还是学校，抑或是教育行政部门，都应该把劳动教育放在至关重要的位置。学校在审美审智下如何实施劳动教育以及找到有效地突围路径都是值得研究的问题。抛却以往走过场的劳动教育方式，在学习生活中真正落实劳动教育理念，让广大青少年能够通过劳动教育，养成良好的劳动意识，获得较高的劳动能力。

简介：摘要：  

简介：摘要：新课程改革持续深入推进给初中音乐教学发展带来了契机，音乐课程要面向全体学生，以学生为主体开发学生的音乐潜能，增强学生音乐表现的自信心，实现审美体验和文化传承的价值。因此，初中音乐教师要不断创新教育理念，遵循初中生的个性特点，选择具有趣味性和生活化的音乐教学资源，丰富初中生的知识面，提高教学效率。基于此，本文章对初中音乐教学培养学生的审美能力进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：在小学音乐教育中，通过指引学生对优美动听的音乐进行欣赏，对简单歌曲的歌唱进行学习，可以对学生的基本音乐素养进行有效培养与锻炼，还可以有效提升学生的综合素质和审美情趣，促进学生全面发展。近几年，随着教育改革不断深入，小学音乐教育质量得到了显著提升，但也存在一些问题，阻碍了学生审美能力的发展。基于此，在实际教学中，教师需要结合实际情况，深入分析审美教育中存在的问题，根据学生个性特点，利用多样化教学手段，不断优化和完善音乐教学，在传授音乐知识和技能的同时，有效提升学生的审美能力。

简介：摘要:音乐是一门重要的艺术类课程，能够有效培养学习者的学科核心素养。音乐文化对整个社会环境产生较大的影响，学生音乐素养的提升能够帮助他们在社会交往及艺术价值创造等方面发挥优势，基于此，中职院校的音乐教师更加倾向于在音乐鉴赏教学站开展理性与审美结合教学。本文阐述了理想教学及审美教学的概念，并说明如何在音乐鉴赏教学中应用理性教学及审美教学。

简介：摘要：在钢琴教学的过程中，一方面可以培养学生的艺术技能，另一方面可以通过钢琴教学帮助学生提高审美能力，另外还能够帮助学生借助钢琴抒发情感。然而，在传统的教学过程中，教师更加注重传授钢琴理论知识和实践技巧，而忽略了对于学生的艺术熏陶以及情感教育。本文以钢琴教学为研究对象，探讨如何渗透审美教育和情感教育，提高学生的艺术鉴赏能力。希望能够通过本文的分析和探讨为钢琴教学活动的开展提供思路和建议，提升钢琴教学的水平和质量。

简介：摘要：随着素质教育的逐步推进，培养学生的审美素养越来越重要，这是时代发展的迫切需要。中学英语教学应该重视对学生的审美教育，培养学生认识美、欣赏美、创造美的能力。本文旨在从英语美学教育中存在的问题及解决办法的视阙，结合美学思想等一些新的方法，探索英语美学教育的一些策略，为英语美学教学的未来发展提供一定的指导与借鉴。

简介：摘要：新课程改革持续深入推进给初中音乐教学发展带来了契机，音乐课程要面向全体学生，以学生为主体开发学生的音乐潜能，增强学生音乐表现的自信心，实现审美体验和文化传承的价值。因此，初中音乐教师要不断创新教育理念，遵循初中生的个性特点，选择具有趣味性和生活化的音乐教学资源，丰富初中生的知识面，提高教学效率。

简介：摘要：任何一首音乐作品都包含着丰富的情感内涵，需要学生用心聆听，用心感受，进而获得丰富的情感体验，而这些都离不开学生的审美能力。因此，在初中音乐教学中，如何培养学生的审美能力一直都是教师思考的关键问题。基于此，文章就激发学生的审美情趣的重要价值以及具体的培养策略进行了分析，希望可以完善音乐教师的教学思路，促进学生的全面发展。

简介：摘要：随着生活水平的不断提升，人们开始注重精神生活的需求。随着社会经济、文化的发展，人们对创造美和感受美的重要性有了新的认知与了解。而音乐作为一门听觉艺术，在人们的日常生活中占据着重要地位，是人们表现自己生活，阐述自己内心情感的重要艺术形式之一，有着极为丰富的艺术审美内涵。初中音乐教师应该坚持以学生为本的教育理念，深入挖掘音乐教学过程中的审美元素，潜移默化地进行音乐审美教育，提升学生的生活情操和音乐素养，增强初中音乐整体的教学效果。

简介：摘要：音乐教育正是审美教育的重要组成部分，其对学生的音乐水平与艺术素养都有着一定的提高作用。这就要求现阶段的大专音乐教师应不断地创新教学方法，将现代化教育与教学相结合，本文下面主要结合大专生们的基础与能力提出在大专音乐教学中结合现代化教育的途径，以期推动大专音乐课堂的现代化改革进程。

简介：摘要：日本文化和我国的传统文化体系之间有许多共同点。在日本茶文化中，也蕴含着中国最具特色的传统人文观念。因此，通过研究日本茶道的文化内涵，不仅为理解日本文化提供了一个新的视角,而且为"茶道"体系的研究实践提供了重要依据。基于此，本文首先分析了日本茶道艺术的具体表现形式，之后从茶文化的视角分析日本茶道文化的审美内涵，希望对相关研究带来一些帮助。

简介： 摘要：音乐教育中对学生审美能力的培养是一项重要的任务，而审美能力的培养并不是单纯地依靠正确的教育可以达到目的的，只有将教材中的审美要素得到充分的发掘利用，通过教师运用正确的情感去启迪学生的心扉，陶冶学生的情操。与此同时，还应提供绝对自由的表现与创造机会，才会引发学生的情感共鸣，从而使学生在自愿、自觉中愉快地接受新的知识，实现创新教学任务，从而达到音乐素质教育的根本目的。

简介：摘要：审美教学以培养学生审美能力作为核心目标，利用美术教学中体现出的美对学生进行陶冶与熏陶，提高学生各方面对美的感知敏感度，从而优化行为模式与思想语言，促进学生全面发展。初中美术教学需要以学科核心素养的培育作为根本任务，依托学科教学任务渗透审美教育，促进学生学习能力和艺术鉴赏能力得到提高，精神境界得到熏陶与感染，在艺术作品中探寻人生价值与理想信念。

简介：摘要：在初中美术课堂教学中，教师需要将学生的综合素养和美术能力相互结合。教师需要作为学生的引导者，帮助处于青春期的学生构建科学、合理的审美观念，使学生在欣赏美的过程中具有积极心态。将双向基础教学理念转化为学科的核心素养理念，进一步实现课程观念转化。

简介：摘要：课本剧作为审美教育实施的重要途径，对于培养儿童审美能力有着不可低估的作用，而教师在进行课本剧创作时需要考虑诸多因素，尤其要把握好儿童的审美心理，如果不能根据儿童心理创作，课本剧也就失去了其作用，所以这就要求教师要创作符合儿童年龄阶段，易于儿童接受的课本剧。