简介：摘 要：为了加快香港第三跑道填海工程施工进度、提高材料利用率，弥补绞吸船不能吹填大块径石料的短板。通过采用小型开体驳抛填的施工工艺，利用其高度低、吃水浅、操作灵活、开体卸料的优点。在理论计算与现场试验相结合的基础上，研究分析施工准备、装料控制、定位卸料、边坡控制等质量控制点，并利用多波束测量检验铺填厚度成型率及质量合格率。结果表明该工艺能够满足分层施工的设计要求，同时达到降低施工成本与提升施工进度的双重目的。

简介：摘要：近几年来, 随着糖尿病前期进行不断的临床与实验研究的深入调查,中医药在发现和干预糖尿病前期的治疗方面也有许多了非常丰富的经验。如基于成熟的“郁、热、虚、损”为核心的中医辨识方法，可识别糖尿病风险人群并干预，相关研究成果已被纳入《糖尿病中医防治指南》[1]、《糖尿病中医药临床循证实践指南（2016版）》[2]以及《中国糖尿病防治指南（2017版）》[3]。临床中的肥胖/超重IGT患者，是本病“郁”阶段的典型人群。其中“郁”为病前状态，糖尿病前期向糖尿病转化过程的重要节点是“热”。脾胃壅滞者，多因纳食过多肥甘厚味，碍阻脾胃枢机、以致中焦壅塞、郁结化热，治当通腑泄热、化浊解郁；王秀阁教授临床应用降浊开郁法治疗糖耐量异常(脾胃壅滞型)临床效果显著。

简介：摘要：目的：小儿开胸术后采用图文沟通并观察其效果。方法：分析2020年7月--2021年6月的患者，根据护理方式不同分为一般护理组（采用一般护理模式）和图文沟通组（采用图文沟通护理模式）。结果：（1）一般护理组和图文沟通组情绪状态和依从性对照中，一般护理组分别为52.76±4.19（分）、73.53±5.08（分），图文沟通组分别为40.92±4.66（分）、86.37±5.14（分），（t=15.653，p=0.000），两组有差异。（2）一般护理组和图文沟通组疼痛程度对照中，手术前疼痛程度无差异，术后1小时、3小时、10小时一般护理组疼痛程度明显高于图文沟通组，（t=7.498，p=0.000），两组有差异。结论：对小儿开胸手术后采用图文沟通的护理模式效果显著，值得推荐。

简介：摘要：开缝式干挂石材幕墙是新近涌现出来的一种装修方式，相比于传统幕墙装修，开缝式干挂石材幕墙更加美观、牢固，施工程序也更为简洁。故而，开缝式干挂石材幕墙甫一出现，便博得了消费者的好评，成为外墙装修的首选。不过，为了确保使用者的人身安全，需要对开缝式干挂石材幕墙进行质量控制。基于此，本文依据开缝式干挂石材幕墙的施工流程，提出了几点优化建议。

简介：

简介：摘要:瑞吉欧教育法目前已成为世界上比较有影响力的幼儿教育模式之一，其“家长参与”是瑞吉欧教育中的主要特色。家长参与是指家长为了孩子的发展，通过多种途径和方式参与到幼儿园的教育中。瑞吉欧教育中的“家长参与”主要体现在相关政策法规、课程的开发、“记录”以及学校的建筑与环境创设等方面。探讨瑞吉欧教育法“家长参与”的实践经验，以期对我国学前教育家长参与的保障体系、家长参与的活动规程以及家园关系等方面有一定的启示意义。

简介：摘要：实外附小家长课程评价根据CIPP评价模式，从背景评价（content evaluation）、输入评价（input evaluation）、过程评价（process evaluation）、成果评价（product evaluation）四方面检查和雅课程中的家长课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定家长课程设计的效果，并据此作出改进课程的决策。

简介：摘要：培养幼儿的综合能力，促进幼儿全面发展，仅仅依靠幼儿园的教育是不能够满足要求的。幼儿的成长，需要幼儿园和家长、社区的共同努力，互相配合。幼儿是孩子教育的关键时期，有着极强的模仿能力，家长和教师的日常行为对孩子的影响是无所不在潜移默化的。因此教师要和家长积极沟通，针对孩子的身心特点，制定教学策略，促进幼儿的全方面发展。同时也要做好家长的资料收集工作，充分开发家长资源，利用家长资源结合幼儿园主题活动，共同提高幼儿教学效果。

简介：摘要目的分析儿童家长预防接种后留观时间及其相关因素。方法2019年12月至2020年1月，选取我国6个省份（山东省、广东省、河南省、四川省、内蒙古自治区和辽宁省）12个县（区）34个预防接种门诊，采用分阶段抽样方法招募预防接种0~3岁儿童家长，开展问卷调查。采用多因素logistic回归模型分析儿童家长预防接种后留观时间的相关因素。采用SAS 9.4软件进行统计学分析。结果共招募0~3岁儿童家长3 292名，符合标准的研究对象为3 178名。儿童家长预防接种后正确留观时间≥30 min的比例为87.85%（2 792/3 178）。多因素logistic回归分析结果显示，影响儿童家长预防接种后留观时间的主要因素分别为预防接种工作人员正确告知家长留观时间≥30 min（OR=31.622，95%CI：19.847~50.384）、家长职业为医护人员（OR=2.779，95%CI：1.505~5.133）、参加预防接种宣传教育活动（OR=1.986，95%CI：1.438~2.743）、家长年龄≥35岁（OR=1.900，95%CI：1.215~2.971）、胎次为第1胎（OR=1.663，95%CI：1.282~2.156）、家庭人均年收入为8 000~元（OR=1.646，95%CI：1.168~2.319）、儿童年龄为0~12月龄（OR=1.646，95%CI：1.203~2.252）和13~24月龄（OR=1.506，95%CI：1.064~2.133）、信任预防接种工作人员的预防接种建议（OR=1.481，95%CI：1.067~2.055）。结论儿童家长预防接种后正确留观时间≥30 min的比例较高。预防接种工作人员正确告知家长留观时间的影响最大。

简介：摘要目的构建川崎病患儿家长健康素养评估指标体系，为准确测定川崎病患儿家长健康素养提供依据。方法于2020年9月成立研究小组，以《中国公民健康素养66条》三大维度内容为基本框架，基于文献分析，并对10名川崎病患儿家长进行半结构式访谈，构建初级健康素养评估指标。于2020年10—12月通过邮件或微信向15名专家发放问卷进行3轮德尔菲专家咨询，根据权威系数、肯德尔协调系数等确定川崎病患儿家长健康素养评估指标。结果3轮专家咨询问卷的回收率均为100.00%，专家权威系数分别为0.907、0.913、0.920，第3轮专家咨询总指标、一级指标、二级指标的专家意见协调程度的肯德尔协调系数分别为0.376、0.328、0.319（P均<0.01）。最终形成的川崎病患儿家长健康素养评估指标体系包含一级指标3项，二级指标34项。结论构建的川崎病患儿家长健康素养评估指标体系科学可靠，能够为护理人员准确评估川崎病患儿家长的健康素养提供有效工具。

简介：摘要目的初步构建适合哮喘儿童及其家长的结构化教育方案，为临床哮喘儿童的教育与管理提供一定的借鉴与指导。方法系统检索2009年1月—2019年1月Cochrane Library、Embase、Web of Science、PubMed、CNKI、万方、维普及中国生物医学文献服务系统（SinoMed）数据库中收录的儿童哮喘健康教育领域的干预类文献。由3名研究者对文献进行质量评价及内容分析，根据患者健康教育程序构建哮喘儿童及其家长结构化教育方案初稿；经9名专家会议修订后最终形成方案。结果专家个人权威系数为0.70~1.00，群体权威系数为0.88。方案包括结构化教育实施框架及流程、结构化教育内容两部分，结构化教育内容涉及支持性自我管理教育、非药物管理、吸入装置的使用、重度未控制性哮喘的管理、青少年哮喘的管理、穴位贴敷、穴位按摩及注意事项8个主题50个条目。结论哮喘儿童及其家长结构化教育方案具有一定的科学性及严谨性，可为儿童哮喘教育与管理的临床实践提供一定的借鉴和参考依据。

简介：摘要：家长学校可以系统地向家长普及科学的家教知识，传播行之有效的方法，不断提高教育的质量和水平。结合多年的经验，研究出家长学校教学活动的组织策略主要有：课前调查，针对性进行授课；规范办学，优化家长学校团队；课堂教学组织形式多样：事例说明法、情景模拟法、榜样熏陶法、亲子互动法、教材导读法等；丰富活动形式，增强家长学校实效；沿袭面授、网络的教育形式，追求最佳效果。

简介：摘要：我国农村的基础教育一直是教育事业中难以攻克的一道难题，随着我国经济社会状况的发展，农村的基础教育逐渐从物力、人力上得以完善。然而农村基础教育中教育观念方面的问题，尤其是学生家长教育观念的陈旧、传统仍旧阻碍着农村基础教育的进一步发展。本文首先明确教育观念之于学生成长、学校发展的重要性，接着对农村小学家长教育观念的现状进行分析，在此基础上寻找应对之策。

简介：摘要：幼儿园家长学校是两个同样肩负着人生启蒙教育重任的社会组织及其成员之间的携手，它极大影响着幼儿成长与社会发展。我们利用移动互联网的各种技术手段尝试让家长全面、系统地参与家长学校工作，充分实现多维教育信息有序流动及教育资源的互通互达，做到让教育教学管理扁平化、沟通及时化、时间碎片化、信息畅通化，全面提升幼儿教育的实效性。

简介：[摘要] 长期研究认为，幼儿舞蹈对促进幼儿身心健康成长的作用毋庸置疑，而当代的家长们对幼儿舞蹈训练有着不一样的期望值，这直接影响了幼儿舞蹈的教学效果。本文基于实际调查基础上，分析幼儿舞蹈学生家长的期望值及幼儿舞蹈的教学现状，提出在教学过程中引导幼儿舞蹈发展的专业对策。

简介：摘要： 现代小学教育中，多数家长对体育教学存在偏见，认为学生应该以文化课为主，而不是以体育锻炼为主。此种思想观念严重影响了小学生的身心健康发展。为此，教师必须在体育教学中采用有效的教学方式提高学生的身体素质，培养学生良好的习惯和思想品质，以此提高家长对体育教学的重视度。

简介：摘要：第十九次报告明确指出，"坚决消除贫穷"是贫穷的根本原因，"援助的效力只有在"供应"和"需求"充分协商的情况下才能最大化。准确、科学和适当地满足年轻父母的教育需求是“消除贫穷”的后续行动的重要举措。青少年父母是指在幼儿园读书的父母或照料者，或在儿童日常生活或发展过程中发挥重要作用的成年人。儿童作为学前教育质量服务的主体，由于身体和心理上的不容忍，必须研究儿童的需要对小学前教育质量的重要性和价值。从教育质量的角度了解幼儿父母的质量需求，系统地研究幼儿初级教育的质量需求，是促进准确教育的重要举措之一。该研究主要在调查数据的基础上，研究影响儿童和青少年学前教育质量的因素，并就学前教育质量保证的政策和提供向政府有关机构提供咨询意见。、

简介：摘要： 沟通是人们想要了解事物、分享情感体验的主要方式，沟通的形式呈现多元化，不拘泥于口头表达及书面方式。为此，要想搭建起与家长有效沟通的桥梁，幼儿教师必须掌握多种沟通技巧，并根据幼儿个体发展的不同，采取不同的沟通策略，通过加强幼儿教师与家长的沟通，使幼儿教师更好地了解幼儿教育活动开展的实质，从而增进家园合作的有效沟通，增强家长对教师的信任，建立起幼儿教师与家长之间的有效沟通渠道，从而提高对幼儿教师教育活动开展的认识程度，消除家长与教师间不必要的误解，缓解育儿压力，促进家园共育效果，以此共同推进幼儿教育和谐发展。

简介：【摘要】培养优秀的中学生、班级体都离不开家校共育。恰当的家长工作坊活动能很好地联系家校双方、提升班级凝聚力。通过社交媒体、面对面等多样化的沟通方式，家长工作坊的纽带功能日益突显。本文拟通过介绍自己所教班级家长工作坊的活动实践，简述家长工作坊这一培养优秀中学生的锦囊妙计。

简介：【摘要】：近年来，随着科技的发展，人们的素质在不断的提升，新课改提倡学校、社会、家庭三合力共同促进儿童的成长。其中家庭在儿童美术教育活动中的参与度越来越影响着儿童的健康发展。本文以“家长过度参与小学儿童美术教育活动”和“家长对小学儿童的美术教育活动采取不参与态度”为切入点，对家长该如何科学地参与儿童的美术教育活动进行研究。本文针对这一问题提出一些合理科学的建议，希望可以为家长能够科学参与小学儿童美术教育活动提供帮助，从而提高小学儿童在美术活动中的创造能力。