简介：[摘要]本文针对高职教育注重学生主动学习性和动手能力的培养，注重实训教学与理论教学有机结合，加强实践教学，提高学生实际操作能力，浅析专业课程电机与拖动教学实施中能力训练的教学设计[关键词]高职教育技能训练教学设计电机与拖动是机电一体化技术专业实现专业人才培养目标所必须的一门专业主干课程。通过对学生的职业群及相应岗位能力进行分析，对课程内容进行整合，教学以“理实一体化”教学为主，注重培养学生动手能力及创新能力的培养。一、课程教学任务本课程的任务是使学生掌握常用交、直流电机、控制电机及变压器的基本结构和工作原理，以及电力拖动系统的运行性能、分析计算、电机选择，基本的及典型的电气控制线路。使学生具备高素劳动者和中高级专门人才所必需的电工的基本知识和基本能力；为学生学习专业知识和职业能力，提高全面素质，增强适应职业变化的能力，并为学习后续课程和培养学生的创新能力打下基础......

简介：[摘要]论述了工程训练与培养学生综合能力的关系，指出工程训练是高等工科院校实施素质教育的重要组成部分。[关键词]工程训练综合能力素质教育素质教育的实施，反映着一场深刻的教育变革，也标志着教育思想上的一次历史性飞跃。当前，高等学校进行素质教育的目的，是培养适应二十一世纪具有竞争力的人才。工程训练是高等工科院校大部分专业本科生在校期间为数不多的自己动手制作产品的机会，也是培养和提高学生综合能力的好课堂，包括市场调研、可行性分析、产品意识、质量意识、原材料选用、工艺分析、成本意识、安全意识、环保意识、纪律观念、集体观念和协作精神等诸多环节。充分利用工程训练的时间和空间，启发学习主体——学生本身的自主性、能动性、实践性和创造性，无疑可以把工程训练提升到更高的层次，取得更好的效果。一、工程训练与综合能力培养的关系素质教育的核心，是通过一系列教学活动，激发和培养教育主体——学生的自主性、能动性、实践性和创造性。素质教育的目标是培养和提升学生的综合能力。通过教育，把科学、文化、法治等优秀成果以及教育主体本身融入社会、适应社会的能力“内化”成为学生本身具备的素质，使其成为社会需要的人才。工程训练这一教学过程，有利于学生综合能力的培养，也可以作为学生走上社会前的一次预先实践，是增强学生社会性的课堂。因此，工程训练课是高等工科院校实施素质教育、提高学生综合能力的基础课程。

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简介：〔摘要〕探讨小学语文讲读课教学过程的规律是进行讲读课课堂结构改革的前提。本文从信息论角度就讲读课课堂结构作尝试性探讨。小学语文讲读课教学的基本目标是促使学生掌握语文知识，提高听、说、读、写能力；促进智力发展，开拓创造思维；陶冶美好的道德情操。讲读课结构的每个教学环节虽然各有其功能，但必须服从这一总体目标。情感培养、思维训练和读写训练是语文教学的着力点。特别是在语文讲读课中，应抓住着力点，研究教学的突破点，探索教学创新的最佳途径。

简介：小学生在写作方面存在文字书写困难，难以充实、流畅地用文字表达内容，难以层次分明地表达思想和写出正确完整的句子。随着计算机的发展，电子写作将成为主要的语文表达手段，这就对未来的写作能力提出了新挑战，为此提出小学作文计算机训练方法。训练分为口头表达能力训练、录入自己的口头表达、自己修改完善、批注完善四个阶段。

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简介：〔摘要〕在语文教学中，我们的教师如果能够巧妙运用朗读，让学生在体会语言文字美感的同时，激发思维的火花，启迪智慧的大门，那么，朗读这一学习语文的秘密武器就能发挥出其神奇的作用。教学中，要授予方法，调动学生的思维积极性；要点拨启发，让朗读成为思维的翅膀；要疏密相间，用朗读为思维留足空间。

简介：摘要文章论述了合唱的歌唱方法。通过轻声歌唱,让学生唱出更加和谐的合唱歌曲；循环呼吸歌唱方法使合唱队的声音更加流畅；合唱指挥使学生合唱更加协调统一。

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简介：摘要笔者在本文中分析了如何提高学生在田径的训练水平。

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简介：高考英语试题中的＂书面表达＂题其目的在于考查考生运用英语进行写作的基本能力,是一种较好的主观性命题,也是高考试题的传统题型。书面表达占高考考查＂听、读、写＂三项总分的20%。

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简介：摘要在新课程的背景下，小学生作文水平倍受重视。然而，如何有效的进行作文训练，摆脱以往的“以量求质”的增大学生负担的方式，让学生进行“快乐作文”，成为作文教学中重要的任务。本文将作文训练方法进行总结和感悟，以进行对提高小学生作文水平的探索。

简介：一、忽视全面身体训练的影响(一)少年身体健康水平跟不上不少运动员心血管系统功能跟不上,承受不了大运动量训练,运动量和强度不能完成,当进入成年时,运动成绩无法再提高了。(二)技术不合理少年时期追求成绩,训练时强度过高,只顾完成强度指标任务,而对技术训练重视不够,使一些

简介：摘要高中英语写作教学在整个高中英语教学过程中占据重要地位，高考中更是占整个卷面分值的五分之一；同时，英语写作能够真正反映学生对英语的掌握、理解和运用能力。因此，如何培养和训练学生的英语写作能力就成了广大英语教师一直努力探讨的课题。笔者从自己近二十年的教学经验中总结了几种比较实用的英语写作训练方法，在此与大家分享。

简介：新《语文课程标准》在7—9年级阶段目标中提出“根据生活需要，写日常应用文”的要求，因此应用文的相关内容也是中考语文的主要考点之一。应用文就是应用于社会公私事务的文字。应用文多是日常应用的，如电报、书信、合同、诉状、计划、总结、通知、启事、章程、日记等。

简介：A卷：基础训练（共60分）一、选择题（单选题，每小题3分。共24分）1．关于物质检验的说法不正确的是（）．A．对试样应进行外观观察，确定状态、气味、颜