简介：老班主任遭遇尴尬上周，我惊喜地遇到了我的小学班主任。当我们聊起爱国主义教育时，她向我倾诉：“你还记得《中日小学生草原上的较量》吗？新学期第一周，我就以‘不当逃兵，为国争光’为主题开了一次班会。可谁知，90后的孩子们居然不以为然，还大放厥词。”

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简介：去过那么多次多伦多,对这个城市还是陌生。有时为了辨别方向,不得不停下来遥望远处高耸云端的电视塔。可一到唐人街就不同了,我熟悉这里的每一家茶楼酒肆,也能和服务生用广东

简介：　　8日晨4点,日军以三个连的兵力,突然向我方回龙庙阵地逼进,以找人为借口,强行过桥。我军排长沈中明上前阻拦,日军开枪打倒了沈排长。日军如此蛮横,并首先开枪,激起了我军战士们的怒火,我军立即向日军开火,仇恨的子弹一齐射向敌人。神圣的卢沟桥抗战就此开始了。

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简介：近日拜读了一本“爱国主义读物”，受益匪浅，方始明白我泱泱大国、炎黄子孙可引而傲天下者居然俯拾皆是：机器人决非西洋佬始创，我国早有动力学权威鲁班大师攻克该项科研项目；诸葛先生的“木牛流马”比起洋人的汽车、火车来更是早了千余年；至于电子计算机，当然更得在我们的算盘面前自称晚辈……总之一句话，凡荒蛮夷人、长毛洋鬼所谓之现代科技，

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简介：我是拉萨市墨竹工卡县羊日岗寺的转世活佛丹增多吉。今天，在西藏百万农奴解放纪念日这个特殊的日子里，我能够作为宗教界代表发言，深感荣幸、万分激动。首先，我代表全区寺庙僧尼向自治区党委、政府和各有关部门长期以来对藏传佛教健康发展给予的关心关怀，对全体僧众持戒修行提供的关心关爱，表示深深地感谢!

简介：“我,一个普通的南京市民,我自愿自费刊登本广告”——4月18日,一则“盼奥运、护圣火、反‘藏独’”的整版广告出现在《现代快报》的头版头条,一位不愿透露姓名的南京市民花费巨资刊登了这则广告,“以此来表达对祖国的支持,对北京奥运会的支持”

简介：怎么样去塑造英雄?塑造什么样的英雄?在我们经由艺术作品长期的影响下形成的一般概念里,英雄往往是由豪迈的语言、远大的理想、高尚的情操、无私的品格……等元素构成的。这种英雄虽然可敬,但却不可亲,因为当他们被确认为英雄被塑造时,作为普通人的许多行为特征往往被抽掉了,为了某种高

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简介：他们，一个个中国人，虽生活的年代不同，但心中却都装着自己的祖国。岳飞，一名出身贫寒的名将，却满怀一腔热血，率领英勇善战、纪律严明的岳家军，抗击金军。南宋初年，金军几次南下。是他，几次打败金军，收复了许多失地。可是，宋高宗听信奸臣秦桧的谗言，解除了岳飞的兵权。

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简介：为庆祝中国共产党成立96周年，北京市政路桥股份有限公司总承包二部新机场线项目部党团携手深入开展爱党爱国教育。近日，以话剧《江姐》为原型改编的话剧《绣红旗》在新机场线预制梁场进行正式慰问演出，精彩地表演激发了同志们的爱国之情。

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简介：摘要：从当前学前教育工作开展现状进行分析，其中发现大部分园区忽视爱国主义教育工作的开展，形式主义、经验主义的教学情况持续出现，幼儿无法及时跟随教师引导，全面理解其中蕴含的教育内容，久而久之，幼儿面对一成不变的活动氛围存在抵触心理，教育工作呈低效发展趋势。基于此，作为新时代教师，为喜迎二十大的召开，应当主动结合幼儿身心发展特点，开发利用周围资源，积极开展爱国主义教育活动，其中多样化的活动形式充分激发幼儿爱国意识，教师的积极引导让园区呈现浓厚氛围。

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简介：摘要：爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人们特别是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。在中华民族实现伟大复兴的今天，每一个中国人都肩负着历史的责任。每个中学生都是国家的希望，每个学生都是国家的未来，每个学生都有为祖国奉献自己力量的历史责任。初中生虽然具有高昂的爱国情怀，但往往不能将爱国落到实处，对爱国的理解模糊。有鉴于此，本文结合身边小事，引导学生从感性到理性、从自在到自为，在班级建设过程中使学生们成为脚踏实地的爱国者。

简介：爱国,首先是一种与生命之血脉相联的情感,同时作为一种与知识理性相联系的信念和价值,又进而强化之、固化之,使之深化和升华为人类最基本、最崇高、最可理喻而又最无须问为什么的情感。爱国情感的这种特质在王宽诚先生的身上有着极为生动极为突出的体现。王宽诚先生对祖国的爱,犹如赤子对于母亲,哲人对于信仰,烈士对于承诺,那种念念不忘、耿耿于怀的情愫,那些当仁不让、义无反顾的作为,无不令人感佩万分。王宽诚先生身体力行的爱国精神达到了一个相当高的层次与境界,他的爱国事迹就是进行爱国主义教育最生动、最朴实、最有感召力和说服力的爱国主义教材。

简介：【内容摘要】小学低段队员普遍存在“爱国认知不明”、“缺乏爱国实践”、“爱国动力不足”的现状问题。以少先队活动为载体，从“认知引领”、“实践体验”、“以评促动”三方面开展活动。利用校本学习、信息技术、环境阵地进行认知教育；利用社会寻访、时事践行、中队群策进行实践体验；结合多原则、多策略、多载体的多元评价体系，提高队员爱国动力；构建三角循环式爱国教育激励体系，让红领巾成为中国梦的摇篮。