简介：摘要：培养学生的创新能力是当前学校教育的重要内容之一。数学学习是学生在校园内进行研究性学习的学习、体验、实践的重要场域。数学研究性学习是以问题为中心，学生主动通过分析、思考、探究，获得新结论的学习过程。过程中重视思维过程、思维方法、获取“创新”的结论、思辨后知识结构的重构。具有自主性、实践性、开放性、生成性等特点。

简介：文章提出了在《计算机基础》课程进行研究性学习方案，根据学习内容确定研究学习的题目，按学生的学习方式或者兴趣确定研究形式，然后按讲课进度把题目布置给学生，使学生建立自己的学习方式去完成这一题目的学习

简介：

简介：〔摘要〕高中数学是高中教育教学中的重要内容，对于学生的成长和发展都有着非常重要的影响作用。本文就我国高中数学教学中研究性学习的开展研究展开分析和论述，指出了研究性学习的作用和意义，并提出了合理的促进建议，希望对于我国高中教育教学工作的开展起到一定的推动作用。

简介：

简介：今天的学生正处于知识剧增的时代，若不掌握科学有效的学习方法．将无法适应未来社会的需求．高师音乐系作为培养音乐教师的重要基地．应在传统授课模式的基础上，积极探索新的能行这有效调动学生主动参与，自主体验学习的方法与手段。

简介：地理新课程倡导让学生学习“对生活有用”和“对终身发展有用”的地理。在中学地理教学中实施研究性学习是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。依据课堂教学内容，结合事实新闻，联系学生生活实际，配合社区活动开展研究性学习，使学生在自主、合作、探究的学习中获得直接经验，体验到主动学习的乐趣。教师应尊重学生的兴趣爱好，引导学生关注生活实际，并以此作为研究性学习的重要素材。教师应对学生研究性学习进行客观的、鼓励性的评价。

简介：培养学生的创新精神与实践能力是实施素质教育的两个重点。这是教育方针的新发展，是人才观、质量观的进一步深化。学生的创新精神和实践能力并不是由老师灌输出来的，乃是靠学生自己去经历一个实践、感悟、内化的过程。这样，我们就应该在学生中大力开展研究性学习。

简介：摘要： 培养学生的创新能力是当前学校教育的重要内容之一。数学学习是学生在校园内进行研究性学习的学习、体验、实践的重要场域。数学研究性学习是以问题为中心，学生主动通过分析、思考、探究，获得新结论的学习过程。过程中重视思维过程、思维方法、获取“创新”的结论、思辨后知识结构的重构。具有自主性、实践性、开放性、生成性等特点。

简介：摘要：学生作为研究性学习的主体，要将其的自主抉择、自主探索和自主实践能力充分发挥出来，进而养成运用知识来解决实际问题的能力。基于此，本文在研究性学习目标和研究性学习选题方向的基础上，重点分析了提升生物学教学中研究性学习的对策，以激发学生学习生物学科的兴趣。

简介：摘要：在课程改革日益深化的教育形势下，随着课堂教学结构的转变以及课堂教学要求的提升，越来越多的新型教学模式、教学策略纷纷出现，其中研究性学习策略作为一种蕴含新课程改革精神的新型教学策略深受教育工作者的广泛认可，并被积极的运用到了小学数学的课堂教学中，并在促进学生学习兴趣、实现学生学习主体地位发挥、提升课堂教学效率方面发挥出了显著的教学优势。

简介：摘 要：随着新课改的不断推进，研究性教学模式这一现代化教学模式也被引入初中数学教学中。当下，如何更加系统、完善的研究研究性教学模式，已成为了许多初中数学教师重要的研究课题，并已取得不俗的研究成果，本文基于这些研究成果，继续分析研究性教学模式引导下的初中数学教学实践策略，以期能为初中数学教师的下一步研究工作提供帮助。

简介：摘要：和以往的课堂课程相比较来看，综合实践研究性学习课程更加重视对于学生直接学习经验的培养，其主要是将实践研究作为教学模式，通过开展综合实践研究性学习帮助学生获取新知识。这就是它与以往教学课程的不同之处，其突破了教材以及课堂的约束。为此应当深入挖掘语文课程资源，确保综合实践研究性学习能够顺利开展。本文就挖掘语文课程资源开展综合实践研究性学习展开调查，旨在帮助学生提升各项能力水平。

简介：本文主要以一个高中理科WebQuest案例为线索,介绍了作者在帮助一线教师将WebQuest这种基于网络的研究性学习模式引入课堂教学实践行动研究过程中所获得的经验与反思.

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简介：研究性学习是在时代要求下的一种新型学习方式,与科学研究相类似,它通过具体的情境和专门的途径,让学生去主动探索和发现知识,在感知与体验中让学生收集、整理信息,并逐渐学会分析与推理。笔者对高中生物课堂教学实施研究性学习,进行了大胆和有益的探索。

简介：本文阐述了研究性学习在学习小组中开展的必要性与可行性，总结了学习小组尝试研究性学习的作用，旨在通过学习小组开展研究性学习这一学习方式的尝试，探讨学习小组活动开展的实效性和途径。

简介：一、选择研究性学习课题　　任何教育行为,学科中的研究性学习活动比起研究性学习课程中的活动,学科中的研究性学习课题不但要迎合学生的兴趣

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