简介：

简介：【教学目标】1．引导学生梳理文章叙写的事件，感受《鸿门宴》中描写惊心动魄的斗争所采用的张弛结合的叙事手法。2．引导学生分析《鸿门宴》中的事件内容、矛盾双方所处空间距离以及事件的密度与情节张弛之间的关系，掌握张弛叙事手法在《鸿门宴》中的运用。

简介：借助情景教学，通过师生、生生对话，生成课堂情感资源，激发学生在深切的情感体验中完成与文本、作者的深入对话。

简介：离子反应是高一新课标人教版《必修1》第二章第二节内容。本节内容分为“酸、碱、盐在水溶液中的电离”和“离子反应及其发生的条件”两部分。本节课完成第一部分，主要包括电解质、非电解质、酸、碱、盐、电离等概念，物质的导电性，电离方程式的书写等内容。

简介：<正>一、激趣导入1.(板书"耐心等待")同学们耐心等待老师来上课,作为奖励送给同学们一个好听的故事。(板书课题:猴子种果树)2.教师讲故事。听完故事,你对猴子有什么印象?和你耐心等待老师来上课相比有什么不足?3."等不及"在文中出

简介：<正>一、复习导入,整体感知师:《少年王冕》是一篇写人的文章,写人离不开写事,课文写了关于王冕的哪几件事?生:课文写了王冕辍学后在秦家放牛这件事。师:可不可以说得再简洁些,用一个词语概括出这件事情来。生:放牛。师:还写了王冕的什么事?生:学画。师:从这些事中能看出少年王冕是个怎样的人呢?生:王冕是一个孝敬母亲的人。(板书:孝顺)生:也可以看出王冕很勤奋。(板书:勤奋)

简介：教材分析《特殊的葬礼》一课围绕巴西总统亲自主持塞特凯达斯瀑布葬礼仪式的特殊事件。回顾了这条瀑布由“雄伟壮观”到“奄奄一息”的变化过程，以唤醒人们保护环境、爱护地球的意识，不要使悲剧重演，给读者以心灵的震撼和深刻的启示，是一篇学生练习朗读、积累语言、感悟事理的好文章。

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简介：阅读教学的第一课时教学涵盖了＂导入、读文、识字、理文脉、初感知＂等多方面内容。第一课时教学的成功与否直接关系着下一课时教学的成败,通篇课文的教学效果如何,第一课时是关键。最近,笔者参加了安徽宿州市教研室组织的课堂教学竞赛活动,18位教师同台竞技,均执教第一课时,笔者发现,许多教师第一课时教学都存有误区。

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简介：教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。感受作者和珍珠鸟逐步建立信赖的过程,体会文中人与动物之间充满爱和信赖的美好境界。2.品悟语言,感受文中珍珠鸟独特的个性,学习作者对珍珠鸟细腻的描写方式,领会作者融注喜爱之情在叙述描写中的方法。教学过程一、复习：回顾＂我＂对鸟喜爱之情1.昨天,我们初步认识了珍珠鸟,说说珍珠鸟是怎样一种鸟。2.珍珠鸟淘气、美丽、可爱、娇小还胆小,冯骥才可喜欢它了。

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简介：摘要：正目标预设 :1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理清文章线索 ,在朗读品析中领悟人物的情感变化。 3.学习联想的写作方法。教学重难点 :理解人物心境和乐曲意境的统一。教学流程 :复习铺垫 ,整体感知 ,引发阅读期待 1.课件出示文中词语 :幽静、断断续续、入神、微弱、陌生、激动、清幽、波涛汹涌、波光粼粼、陶醉、纯熟。 关键词： 朗读课文 魅力 联想 节奏 教学目标：

简介：

简介：这是一堂比较成功的诵读欣赏课。其主要特点是：(1)改变了以往传统的“逐字逐句分析、讲解”的教学方法，把读的时间还给学生，让学生从读中感悟、理解。(2)大胆尝试探究式学习方式，引导学生从不同角度、不同层面去探究、领会、感悟珍珠鸟逐步对“我”产生信赖的全过程，使学生初步了解人与自然、人与鸟类之间的关系。(3)将训练与感悟有机地结合起来，克服了只重视感悟而忽视基础训练的弊端。