简介：摘要目的探究中医经络微创针灸针刺穴位对高血压脑出血后偏瘫临床疗效。方法选取2016年1月至2018年1月于我院进行救治的72名高血压脑出血后偏瘫患者作为研究对象，采取随机红蓝球法将研究对象分为单一组(36例)与联合组(36例)。单一组拟用微创手术对其进行治疗，联合组在其基础上拟行经络微创疗法针刺加针灸进行治疗。研究比较治疗前及治疗后1、4、8周两组神经功能恢复情况及日常生活能力。结果治疗后1、4、8周联合组神经功能恢复情况得分显著高于单一组(P<0.05)，且联合组日常生活能力得分明显低于单一组(P<0.05)。结论中医经络微创针刺治疗配合针灸穴位联合微创手术对高血压脑出血后偏瘫患者具有显著疗效，该法可明显促使患者神经功能恢复，提高其日常生活能力，保证患者预后。

简介：摘要目的观察针刺经验穴为主对四肢软组织急性损伤的疗效。方法针刺经验穴为主，局部有青肿、淤血则配以刺络拔罐疗法。结果有效率100%，临床治愈率为83%。结论针刺经验穴为主，辅以刺络拔罐治疗，疗效可靠，镇痛效果良好，利于软组织创伤修复。该疗法操作简单，依从性好，适于基层推广。

简介：摘要目的探究护理人员发生意外针刺伤的原因预防措施。方法抽取2017年1月-2018年12月于急诊科室、ICU重症科室、手术科室和普通病房的护理人员84例，将2017年1月-2017年12月的护理人员纳入对照组研究范围，将2018年1月-2018年12月对针刺伤的原因进行分析后采取对应预防措施进行解决的护理人员纳入实验组研究范围，对意外针刺伤的原因进行分析，对采取预防措施的必要性进行把控。结果经研究，实验组意外针刺伤发生情况显著少于对照组，差异显著，P＜0.05。结论及时对护理中出现意外针刺伤的因素进行分析，并采取对应措施进行解决，有利于减少针刺伤出现的概率，提升治疗与护理的安全性。

简介：摘要：目的： 分析研究 基于“脾肺并治”理论针刺治疗难治性胃食管反流病的 临床效果。 方法： 从 2018 年 1 月 ~2018 年 9 月期间收治的 难治性胃食管反流病患者中选取 30 例作为研究对象， 将其分组对照组与观察组。其中对照组患者接受奥美拉唑肠溶胶囊治疗方案，观察组患者额外给予 基于“脾肺并治”理论针刺治疗方案，对比两组患者的临床治疗效果。 结果 ： 观察组患者的临床治疗有效率 为 93.33 % ，对照组 患者的临床治疗有效率 为 80.00% 。同时观察组患者接受治疗后 RDQ 积分改善情况明显优于对照组（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 基于“脾肺并治”理论针刺治疗难治性胃食管反流病的 临床效果非常明显，可以提升临床治疗有效性，促进患者康复。

简介：【摘要】目的：探究中医经络微创针灸针刺穴位对高血压脑出血后偏瘫临床疗效。方法：选取 2016年 1月至 2018年 1月于我院进行救治的 72名高血压脑出血后偏瘫患者作为研究对象，采取随机红蓝球法将研究对象分为单一组 (36例 )与联合组 (36例 )。单一组拟用微创手术对其进行治疗，联合组在其基础上拟行 经络微创疗法针刺加针灸进行治疗。研究比较治疗前及治疗后1、 4、 8周两组神经功能恢复情况及日常生活能力。 结果：治疗后1、 4、 8周联合组神经功能恢复情况得分显著高于单一组 (P<0.05)，且联合组日常生活能力得分明显低于单一组 (P<0.05)。 结论：中医经络微创针刺治疗配合针灸穴位联合微创手术对高血压脑出血后偏瘫患者具有显著疗效，该法可明显促使患者神经功能恢复，提高其日常生活能力，保证患者预后。

简介：

简介：摘要目的，针对体检中心人员的针刺伤情况进行分析探讨品管圈活动在减少针刺伤隐患事件发生方面的应用。方法成立品管圈活动小组，选定主题，制定“针刺伤隐患事件调查表”进行调查及要因分析，制定预防针刺伤隐患事件发生的整改措施并实施。结果病房内针刺伤隐患事件减少，护士安全防护意识增强，解决问题的能力也得到了提高。结论品管圈活动在减少针刺伤隐患发生方面有较好的效果，对保护临床护士的身心安全具有重要意义。

简介：【方法】将符合MPS诊断的患者60例随机分为针刺组与触发点局部阻滞组(对照组)各30例,　　23　不良反应　治疗后针刺组有3例出现局部疼痛,应用夹脊穴、足太阳经穴及触发点针刺治疗MPS是有效的方法

简介：【摘要】 目的： 研究针刺治疗对糖尿病周围神经病变患者神经电生理的影响 ，为临床治疗提供参考依据 。 方法： 随机将 2017 年 12 月至 2018 年 12 月我院 50 例糖尿病周围神经病变患者 分为 实验 组（ 25 例， 应用 血糖控制联合 针刺治疗 ）、对照组（ 25 例， 应用 血糖控制治疗 ）。对比 两组 患者临床治疗效果、腓总神经 MCV 、正中神经 MCV 。 结果： 实验组临床治疗总有效率（ 96% ）高于对照组（ 72% ）， 临床对比存在统计学差 异（ p<0.05 ） ； 腓总神经 MCV 、正中神经 MCV 分别为（ 46.34 ±9.87 ） m/s 、（ 53.24 ±10.24 ） m/s ，均比对照组高， 差异具备统计学研究意义（ P<0.05 ）。 结论： 临床治疗糖尿病周围神经病变 中，联合应用血糖控制和针刺治疗，疗效显著， 应用价值较高 。

简介：[摘要 ]目的 探讨针刺经外奇穴联合骶管疗法治腰椎间盘突出症的临床效果。方法 选择 2015年 7月至 2019年 5月我院收治的腰突症患者 300例，按随机数表法分为两组，各 150例。对照组行骶管灌注疗法，观察组在骶管疗法基础上予以经外奇穴针刺，对比两组的临床疗效。结果 观察组临床总有效率高于对照组，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 骶管注射疗法联合经外奇穴针刺能够有效缓解腰椎间盘突出症患者的临床症状，利于缓解疼痛，改善活动功能。

简介：摘要脓毒症是目前高危重症疾病中较为多发的疾病，也是近几年临床研究的热点问题。本研究通过观察针刺足三里对脓毒症胃肠功能障碍患者的治疗效果，探究其对脓毒症胃肠功能患者的腹腔内压的临床作用，从而为针刺足三里治疗脓毒症胃肠功能障碍疾病提供相应的理论依据。本文主要是通过在常规治疗的基础上采用针刺足三里治疗脓毒症胃肠功能障碍患者，治疗后对患者的腹内压、胃液潴留量、肠鸣音次数进行比较分析，为该治疗方法在对腹内压的影响做进一步的阐述。

简介：摘要目的探讨吞咽康复训练配合醒脑开窍针刺治疗脑卒中吞咽功能障碍患者的临床效果效。方法96例脑卒中后伴吞咽障碍患者分为对照组和观察组各48例。均行相同临床药物及常规吞咽康复训练，观察组在此基础上给予醒脑开窍针刺法。治疗6周后对比疗效。结果与治疗前比较，治疗后两组患者误吸分级、生活质量均有明显改善(P<0．05)，且观察组更显著(P<0．05)；观察组的吸入性肺炎发生率显著低于对照组(P<0．05)；观察组临床总有效率明显高于对照组(P<0．05)。结论吞咽康复训练配合醒脑开窍针刺治疗能明显提高脑卒中后吞咽障碍患者临床疗效，有效改善吞咽功能，提高患者生活质量。

简介：

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简介：【摘要】 目的 探究护理人员发生意外针刺伤的原因预防措施。 方法 抽取 2017年 1月 -2018年 12月于急诊科室、 ICU重症科室、手术科室和普通病房的护理人员 84例，将 2017年 1月 -2017年 12月的护理人员纳入对照组研究范围，将 2018年 1月 -2018年 12月对针刺伤的原因进行分析后采取对应预防措施进行解决的护理人员纳入实验组研究范围，对意外针刺伤的原因进行分析，对采取预防措施的必要性进行把控。 结果 经研究，实验组意外针刺伤发生情况显著少于对照组，差异显著，P＜ 0.05。 结论 及时对护理中出现意外针刺伤的因素进行分析 ，并采取对应措施进行解决，有利于减少针刺伤出现的概率，提升治疗与护理的安全性。

简介：摘要目的分析针刺头穴足运感区对脑血管病后便秘的疗效。方法选取2016年1月—2018年12月在我院脑血管病后出现便秘症状的患者60。以随机数字法方式进行分组。常规组以番泻叶作为主要治疗措施，实验组采取针刺头穴足运感区治疗。治疗干预后比较两组患者的治疗有效率。结果实验组的治疗有效率高于常规组，差异有统计学意义（P＜0.05）；实验组患者针灸治疗后的整体生活质量显著高于常规组患者，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论针刺头穴足运感区对脑血管病后便秘的疗效突出，能够及时有效的改善患者的生活质量，可促进患者康复，值得应用。

简介：【摘要】 目的 探究对行老年肛肠术治疗的患者应用中医熏洗坐浴与针刺痔疮穴治疗的临床疗效。 方法 随机抽取 94例行老年肛肠术患者将其纳入实验研究范围，其均于 2017年 8月 -2019年 8月入我院接受诊治，采用等量数字随机的方式分组，分别采用中医熏洗坐浴与针刺痔疮穴治疗（实验组， n=47）与高锰酸钾坐浴治疗（对照组， n=47）进行干预。 结果 实验组患者的水肿、渗出物改善时间、疼痛评分及创面愈合时间均显著优于对照组，差异显著，P＜ 0.05。 结论 采用中药熏洗坐浴与针刺痔疮穴方式对患者进行治疗，有利于改善患者临床症状，提升患者创口愈合速度。

简介：【摘要】脓毒症是目前高危重症疾病中较为多发的疾病，也是近几年临床研究的热点问题。本研究通过观察针刺足三里对脓毒症胃肠功能障碍患者的治疗效果，探究其对脓毒症胃肠功能患者的腹腔内压的临床作用，从而为针刺足三里治疗脓毒症胃肠功能障碍疾病提供相应的理论依据。本文主要是通过在常规治疗的基础上采用针刺足三里治疗脓毒症胃肠功能障碍患者，治疗后对患者的腹内压、胃液潴留量、肠鸣音次数进行比较分析，为该治疗方法在对腹内压的影响做进一步的阐述。

简介：【摘要】打造深度学习的课堂，旨在引导教师改进课堂教学，让学生的学习真实发生，教师以课堂教学的实践视角认识深度学习，在课堂教学实践中探索教学策略，开展多样游戏，精心借助媒体，讲述有趣故事，巧用积分兑换，努力研究“亦深亦广”的深度学习课堂。