简介:【摘要】目的:研究牙体牙髓病老年患者的心理护理与精细化健康教育效果。方法:选取2019年6月-2020年6月收治的牙体牙髓病老年患者116例,随机分为对照组和观察组,每组58例。对照组采取常规护理,观察组在常规护理基础上开展心理护理与精细化健康教育。比较两组护理前后的心理情绪情况和健康知识了解情况。结果:护理前,两组心理情绪评分、健康知识了解评分相比,均无显著差异(P>0.05);护理后,观察组SAS(32.63±1.07)分、SDS(34.62±1.58)分,低于对照组,健康知识了解评分(88.60±4.34)分,高于对照组,均有显著差异(P<0.05)。结论:在牙体牙髓病老年患者中,开展心理护理与精细化健康教育,能够帮助患者改善心理情绪,提高健康知识了解情况,对改善预后有着良好的效果。
简介:【摘要】目的:分析健康教育护理路径对脑外伤病人心理状况及肢体障碍康复状况的影响。方法:选择2023年3月到2024年3月期间在本医院治疗脑外伤的80例患者,使用硬币投掷法进行随机化分组,对照组40例,予以常规护理,研究组40例,采取健康教育路径护理。对比两组干预前后的心理状况评分和肢体功能评分。结果:干预前两组的心理状况评分和肢体功能评分经比较无明显不同,P>0.05;干预后2组均有较大变化,并且研究组的心理状况评分比对照组低,肢体功能评分比对照组高,P<0.05。结论:健康教育护理路径对脑外伤病人心理状况及肢体障碍康复状况均有积极影响。
简介:【摘 要】目的:分析肛肠外科护理开展形象化健康教育管理的合理对策。方法:选择我院肛肠外科 2019年 1月至 2019年 12月收治的 102例患者作为研究对象,基于随机数表法将 102例研究对象划分成对照组与观察组,对照组患者护理中接受常规健康教育管理,观察组患者护理中接受形象化健康教育管理,对比两组患者健康教育管理后健康教育效果、自我保护力评分情况。结果:统计结果显示,观察组患者疾病认知度 82.35%、疾病知识掌握度 76.47%、依从度 90.20%,对照组患者疾病认知度 60.78%、疾病知识掌握度 49.02%,依从度 62.72%,两组差异显著, P< 0.05;观察组患者自我护理能力四个维度评分均高于对照组, P< 0.05。结论:在肛肠外科护理中展开形象化健康教育管理效果显著,提升健康教育有效性,发展患者自我护理能力,对于患者健康恢复以及生活质量提升都有着重要意义。