简介：三、中国律师在和谐社会的职业形象 ,二、影响中国律师职业的不和谐因素,社会主义和谐社会首先应当是民主法治的社会

简介：

简介：目前，中职毕业生结构性失业现象比较突出，对学生人生观、价值观产生了较大的影响和冲击，为提高学生职场竞争力，各学校对职业指导工作的重视达到了前所未有的程度，提高中职生职业生涯辅导的实效性，使学生认清理想与现实之间的关系，最终促进学生职业生涯发展水平。

简介：内容摘要

简介：摘要“双精准”的核心是精准对接、精准育人，这就要求学校教学从广度向深度转换，对准行业要求。将“职业导向”理念应用到教学实践中，可以精准培养符合行业岗位实际需求的人才，为职业院校学生提供更好的就业机会。文章基于“双精准”视角分析“职业导向”理念及其在西餐烹饪教学中的应用价值，根据西餐烹饪教学中存在的问题，提出具体的实施方法。

简介：摘要当前，卫生高职院校传承与培养学生的医学伦理观念，仍然存在不少突出的问题，亟待引起高度关注。必须采取切实有效的措施，才能提高卫生职业院校传承培养医学伦理观念的最终效果。本文将重点论述新时代下卫生职业院校医学伦理观念的培养策略。

简介：随着我国经济技术的发展,社会对人才的要求更加偏向于复合型人才,大学生在校学习的专业知识以及一些技能,都是为了日后顺利进入社会,并能够成为企业所需要的人才。因此,进行职业规划以及就业指导具有现实意义。

简介：语文是中职学科体系的重要组成部分，然而在职业教育过程中，重专业技能轻语文的现象普遍存在，此外中职语文教学方式缺乏创新性和灵活性，导致语文学科吸引力下降，影响实际教学成效。所以中职教师应积极转变教学理念，整合语文学习与职业素养培养，进一步增强语文学习的职业价值，这样才能明显提升中职学生的综合竞争力。本文将简单介绍职业核心竞争力的内涵，并重点探讨在中职语文教学中培养学生职业核心能力的有效路径，以供参考。

简介：由于受到传统教育观念与教育模式的束缚，我国高职院校一直以来都比较看重专业教育，而忽视了对学生的人文教育，这就导致高职院校普遍存在学生人文素质偏低的现象。人文素质作为学生综合素质中的重要组成部分，其对学生职业素养的提升来具有极大的作用，因此，必须改变传统教育思想，进一步提高对高职院校学生人文素质培养的重视度。

简介：论文摘要课程体系是高职院校实现人才培养的主要形式，其课程体系建设要从职业岗位和职业能力分析入手，以课程的结构与重构为途径，以突出校企结合“理实结合”为重点，以实现人才培养目标为落脚点，实现基于工作过程的能力主导型课程体系建设目标。

简介：摘要2016年全国高校毕业生总数突破765万人，比2014年再增加38万人。如何实现更高质量的职业指导成为目前高等院校急需解决的问题。如何让学生在求学阶段学习职业指导，活用职业指导理念，如何实现大学生高质量的职业指导显得尤为重要。本文通过分析广东省的高等院校在开展职业指导中存在的问题，探讨广东省的高等院校中的对策与措施，揭示高等院校中如何实现更高职业的职业指导。

简介：高职院校的宗旨是为社会培养出专业好、技术高的综合性高技能实践型人才。由于高职对专业技术的高要求以及某些专业的特殊性，使得学生不仅需要拥有扎实的专业知识，还应拥有较好的身体素质，但目前许多院校并不重视提升学生的身体素质这使得职高体育课程不被重视，本文就当前职高的现状结合高职对学生体能的要求，研究适合高职院校的体育课程体系。

简介：摘要技校的主要培养目标是社会需要的合格的应用型技术人才，因此学生的职业道德素质极为重要。职业道德水平的高低直接关系到他们未来前途和社会认可度，因此，加强中职技校学生的职业道德培养成为各学科教学的一个任务。计算机教学也不例外。本文从计算机教学中职业道德的目标角度做初步探索。

简介：摘要：在当前产教联合体背景下，如何进一步提升职业院校档案实践管理水平，更好地推动职业院校健康高质量发展，推进产教融合在现有基础上再上新台阶，实现档案实践更好地为企业服务，越来越成为了一项重要课题。本文结合产教联合体背景下职业院校加强档案管理的积极作用，并有针对性地分析阐述了加强档案实践管理的对策措施。

简介：摘要：职业教育在近几年受到越来越多的关注，其重要性也逐渐得到认可。而高职院校教师是职业教育中不可或缺的重要组成部分，他们的专业发展建设对职业技能提升行动实施成效有着重要的影响。职业院校教师专业发展能力提升需要多方协同、多措并举、上下贯通。这一点意味着，教师们需要在多个方面进行思考和改进，包括课程设计、教育教学方法、学科知识的更新等等。只有在这些方面都有所提升，才能够更好地满足学生的需求，提高职业技能水平。

简介：摘要：黄炎培作为中国近代职业教育的先驱思想家，他汲取本土传统智慧，同时融合西式教育精髓，构建了一套独树一帜的职业教育理念体系。他的教育主张，如“纪律为铁，人格如金”的基本原则，“敬业乐群”的核心价值，“尊重劳动，崇尚双手”的实践导向，以及“服务社会，惠泽大众”的使命愿景，与当前高等职业教育中思政课程创新的前沿理念不谋而合，具有深远的启发意义。这启示我们，应当在学生中强化“劳动至美”的价值认同，培养“纪律至上，人格光辉”的生活态度，弘扬“敬业乐群”的专业精神，推行“知行合一”的全面素质教育，植入深厚的“爱国主义”情怀，以及培育精益求精的“工匠精神”。

简介：摘要：黄炎培，我国近代职业教育的先驱，以其深刻的洞察力塑造了独特的职业道德理念，构建了一套全面的职业素质理念体系。这个体系涵盖了诸如"民族自豪感"、"献身职业"、"尊重劳动"、"职业公正"以及"社会责任感"等核心元素。他倡导的课程思想政治教育，旨在通过全方位的职业教育实践，培养出具有崇高国家情怀和健全人格的个体，他们热衷于职业，愿意为社会和他人付出，同时兼备深厚的专业知识和精湛的技术能力，实现了德能双修。

简介：摘要：黄炎培的职业教育理念在塑造现代职业教育课程思想政治教育理论和实践中扮演了关键角色。这种教育模式强调了德育与专业技能的并行发展，职业素养与技术实践的深度融合，以及显性教学与隐性熏陶的紧密结合。尽管当前中职院校在课程思想政治教育上已取得了显著进步，但仍面临一些挑战。首要的问题在于尚未建立起全员参与的院校与企业协同的课程思政育人机制，其次，全程协同的模式也亟待强化，最后，全方位的融合机制还有待进一步完善。这些问题需要我们深入探讨和解决。

简介：摘要：黄炎培的职业教育理念蕴含着丰富的理论价值和深远的影响，亟待我们进行深入的挖掘和剖析。他强调，如果职业教育单纯聚焦于技术专长的塑造，而忽视了道德素养的培育，那么就可能偏离教育的根本目标——人格塑造，培养出的学生在道德层面将难以达到应有的高度。因此，他认为在职业教育实践中，必须均衡关注学生的专业技能训练和道德品格教育。

简介：摘要：本文以深入探讨黄炎培丰富的职业教育理念为起点，对照当前中职思想政治教育课程的现状及其所面临的严峻课题，同时依托黄炎培教育理论的基石和独特性，以及近年来院校思想政治教学实践的丰硕成果，创造性地提出了一套崭新的、根植于黄炎培职业教育理念的中职思政课程改革路径和实施策略。