简介：随着我国职教体制改革的深化与完善,对教学质量也提出了更高的要求,'双证融通'成为职业院校培养技能型人才的重要保障。为了促进上海市曹杨职业技术学校汽车运用与维修专业教学质量的不断提升,'双证融通'教学模式改革势在必行。基于此,主要针对'双证融通'教学模式进行简单探讨,并对汽车运用与维修专业'双证融通'教学模式改革提出建议。

简介：摘要：如果中等职业学校要实现自己的可持续发展，就必须通过实践培训和教育来培养学生的综合专业技能和操作技能。 “项目教学法”是一种高级培训方法。专业的汽车维修专业教师应结合学生的身心特点和学习规律，积极实践汽车维修的“项目教学法”，以实现实践技能理论和实践相结合的方法培养学生。该组合可帮助学生更好地了解汽车维修行业的实际工作环境和特点，从而提高他们的综合专业素质。

简介：摘要：随着我国经济整体实力的不断增强，汽车市场的销售和需求也在不断增加，这极大地促进了我国市场经济的发展。它还为中等职业汽车应用程序的开发和维护提供了发展机会。对中等职业汽车应用和维护的需求正在增长。为了促进中等职业汽车应用和维修的发展，将培养更多的应用型人才。

简介：摘要：我国正在加大投入力度开发新能源汽车，在新能源汽车领域发展过程中，缺乏大量专业的新能源汽车维修人员。高职院校应根据新能源汽车领域发展趋势，探究高职院校新能源汽车维修专业人才培养模式，不断创新培养模式，从而培养出更多的新能源汽车维修专业人才，并且为我国其它高职院校培养新能源汽车维修专业人才提供参考依据。

简介：2014年,教育部为了不断推进产教结合战略,深入开展校企合作教学模式,提出一项以完善校企合作育人机制、创新开展技术技能人才培养工作的教学模式——现代学徒制。主要是在学校和企业进行深度合作的基础上,由学校的教师和企业的师傅共同传授学生知识与技能,充分构建以培养学生技能为主的现代人才打造模式。现代学徒制更加注重技能的传授与传承,为学生的学习和实践打造了一个真实的教学环境,保证学生专业技能的更好发展。对现代学徒制在汽车维修专业中的运用进行了简要探究。

简介：摘要：因为国家职业教育改革的持续深化，很多中职院校的专业教学状况获得了教育部与社会的关注，其中汽修专业是每个中职院校基本都会开设的专业，该专业也获得了一定的关注。教育部也对这类专业提出了进一步的要求，要求中职院校重点培育学生的具体实践能力。而项目教学法恰好满足这一需求，可以很好的培育学生的自主性。所以，对中职汽车维修专业展开项目教学法是相当重要的。

简介：摘要本文通过对中职学校“工学结合”教学模式的探索，以中职学校怎样与企业进行深度融合、联合培养高技能型人才为切入点，结合我校计算机硬件维修专业的实习、实践教学过程，和学生顶岗实习的管理、评价、考核方法等，对新时期中职学校的校企合作模式进行研究，具有一定的借鉴价值。

简介：摘要我校在汽车运用与维修专业中专业教材大多采用的是高等教育出版社出版的相关教材，该类教材在实际使用过程中出现的问题是内容偏多、理论偏深，实践性内容相对不足，给教学带来了较大困难；针对汽车运用与维修专业在教材使用过程中出现的各种情况，作为一名专业教师应该了解问题所在原因并寻求解决之道。

简介：摘要：文章将从四个角度出发，包括教学内容的丰富、教学方 向 的创新、 实训环境的补充、教学评价的完善，探析中职学校电子电器应用与维修专业的教学改进方法与成效。以求在落实教学改革中达到中职学校电子电器应用与维修专业的教学目的，充分发挥中职学校教育主阵地作用，实现专业综合人才的有效培养。 关键词：中职学校 电子电器应用与维修 教学改进 成效

简介：摘要：随着我国经济快速发展，人均收入不断提高，购买汽车不再遥不可及，汽车保有量大幅度提升，汽车维修工程专业人才需求量越来越大。然而，当前汽车维修工程教育专业人才培养模式存在不足，许多学生专业技能水平偏低，岗位适应性差，难以满足企业需求。为满足市场需求、企业要求，各高校应加强教学改革，以就业为导向来构建人才培养模式，提升学生专业技能水平。因此，本文将针对汽车维修工程教育专业人才培养模式展开探讨。

简介：通过问卷法、访谈法、跟踪调查、资料检索等方法,对天津市某三所高职院校汽车检测与维修技术专业286名学生进行为期三个学期的课堂质量跟踪调查,分析造成当前职业院校课堂质量低效的原因,对教师如何进行课程设计,提升课堂质量给出建议.

简介：

简介：摘要：航空机电设备的维护的主要部分取决于企业的基本需求，如何做好基础培训的改革是一项系统工程，而不仅仅知识一个简单的概念。职业改革包括教学目标的调整、课程结构的调整、课程内容的精确布局，重点是课程与实践改革之间的内在联系。为了有效落实教学改革，每次培训中的问题都可以作为参考，从而系统地加以解决，以达到最佳的教学效果。

简介：摘要 ：本文对中等职业教育中的汽车检测与维修专业教学工作进行了简要的介绍，探讨了其教学中的培养目标和指导思想，最后概述了该专业的具体教学策略，对该领域进行的研究提供参考。

简介：摘要：在汽车现代化水平不断提升的当下，人们对汽车维修专业也提出了新的要求，例如常见的维修方式、维修手段等多应朝着现代与科技的方向不断前行。随着高技术产品在汽车行业中的广泛应用，很多新技术、材料及工艺相继被应用到汽车行业中。故而对于维修人员的专业技术要求也在不断提升，汽车维修人员为了更好的适应当前的行业发展，一定要不断提高自身专业技能。

简介：摘要：随着社会的进步，我国居民的生活水平不断提升，对于出行要求也有了新的变化，汽车在我国居民的家庭中已经成为了极其重要的一部分，汽车对于人们的出行是非常重要的。随着我国社会的不断发展与进步，汽车的销售量正在不断增加，私家车的数量也在不断增长。近几年我国的市场经济中，社会对于汽车的需求量在不断地增加，有利于我国社会经济的发展。汽车产业的发展也带动了汽车相关行业的发展，比如汽车维修行业也得到了进步。中职学校的教育一直是我国教育体系中不可缺少的一部分，对于社会有着非常重大的贡献，汽车维修专业是中职学校的专业之一，教师应加强对于汽车维修专业学生的教育工作，推动我国汽车维修专业的发展。项目教学法是一种比较新型的教育方式，优化现阶段的教育体系，可以提升学生的学习效率，加强理论指导，增强啊学生的专业能力，有利于教师进行教育工作。所以教师可以利用项目教学法进行汽车维修专业的教育工作，提升中职汽车维修专业的教学质量以及教学效率。

简介：高职航空机电设备维修专业（航空机务方向）沿用原有的教学模式培养的人才已不能满足用人单位的需要。以创新型实训基地为依托，以任务为驱动，以过程为导向，建立工学结合柔性培养的教学模式已经成为当代职业教育发展的方向。对教学模式中人才培养目标、职业能力分析、课程体系构建、课程内容优化等方面合理协调和统筹规划，才能达到教学模式创新、毕业生“零接轨”工作的最终目的。

简介：摘要：当前，我国汽车行业的生产使用逐渐向科学化与智能化趋势发展，汽车的科技性与智能性日益提升，使得汽车维修领域的难度越来越大，故障的诊断需要借助先进设备才能准确地开展，才能确保解决方案的科学性。所以，中职院校汽车维修专业教学需要围绕当前我国汽车领域的发展现状以及对汽车维专业人才的实际需求，调整汽车维修专业教育教学模式，提升教学质量。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对农村中职汽车维修专业教学质量的提升策略提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：随着项目教学法的不断深入，中职汽车维修专业也开始利用这种教学方法开展教学活动，在这个教学方法中主要是以学生为课堂的主导地位，老师只需要承担引导作用，让学生能够充分发挥自己的本领，通过学生对项目的要求进行计划和实施从而达到预计成果，不仅可以培养学生的自学能力，也可以使学生通过项目教学法的运用提高自身的技术本领。

简介：摘要随着社会的发展，汽车维修工艺已经取得了巨大的进步，而随着汽车维修工艺的发展以及市场对该工艺维修技术新型人才的需求，任务驱动教学开始成为学校教学的主要方法。与此同时，这样的教学方法可以使学生在教学中较好地掌握以及运用汽车新技术，可以保证学生离开学校之后，对接触到的岗位没有陌生感，实现学校与岗位之间的无缝对接。鉴于此，文章重点就任务驱动法在中职汽车维修专业中的应用进行研究分析，以供参考和借鉴。