简介:摘要:在目前双减政策下,数学教学的质量不仅取决于教师教学的积极性,更取决于学生学习的积极性。学生学习的积极性在课堂教学中十分重要,学生的学习积极性是学生获取知识和教师教学效果获得成功的必要条件。小学数学课堂教学中,如果处理不好,易给学生造成枯燥乏味的感觉,将对学生的学习积极性造成影响,在此根据我的教学经验对如何充分调动学生的学习积极性提出几点建议:平等的师生关系有利于充分调动学生学习的积极性;有效的课堂提问有利于充分调动学生的学习积极性;多媒体教学有利于充分调动学生学习的积极性;科学的学习方法有利于充分调动学生的学习积极性;有趣的游戏活动有利于充分调动学生学习的积极性,提高学生课堂的学习效率.
简介:【摘要】:传统的英语课堂教学是教师读,学生跟读;教师问,学生答.学生的学习非常被动,只有教师布置了作业,学生才会去完成,长期这样下去,学生的兴趣就发生了弱化.小学生学习英语的积极情感没有被调动起来,他们主动参与学习的意识没有被充分激发出来,教师也没有提供有效的学习策略和方法.如何提高小学生学习英语的积极性,使他们深刻地认识到:自己才是英语学习的主人.通过总结反思自己平时的英语教学工作,发现教师需要从“心”开始帮助学生学习英语,即抓住好奇心,激起求知心,树立自信心,以此唤起学生发自内心的学习愿望,使他们从“要我学”的被动状态变到“我要学”的积极主动状态.
简介:【摘要】在学校管理中有效运用积极心理学进行探讨与研究,并针对问题提出策略,能有效提升职工的工作积极性,提高工作效率和育人质量。