简介：摘要：在新的教育发展形势下，除提高教学质量，强化其各项学习素质外，其在校园生活中的成长发展同样成为初中教育发展的关键，是初中实现德才兼备人才培养目标的重要优化途径。因此，如何通过优化班级管理，为学生创建良好的学习成长环境，促使其身心健康发展，成为相关教师当下重点关注的问题之一。基于此，本文章对初中班主任班级管理策略的几点尝试与探索进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：复习，是一件想着很美的事，因为孔子说“学而时习之，不亦乐乎”。复习，是一件做起来挺痛苦的事，因为“昨日黄花”“嚼”之无味，常常是“复之复之”，教师费尽心思，学生依然如坐针毡，稍有不慎，还将打击学生的学习积极性。纵观现今语文复习课堂，很少能让学生“乐”起来。

简介：本文拟在非物质文化遗产保护视域下,借助"文化自觉"意识,重新审视和解读江西非物质文化遗产——赣南采茶戏的文化价值,并试图将其丰富的艺术要素引入艺术职业教育体系,探索一种保护性借鉴与创新性传承的教学实践模式,从而有效发挥民间文化资源优势,提升专业人才培养质量、突显地方院校办学特色,有力推动民间艺术的传承保护与发展创新。

简介：

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简介：摘要：

简介：摘 要：班主任不仅是班级的主要管理者，同时也是学生学习活动的重要引导者，在学生今后的学习和发展中发挥着重要的作用。在学校教育教学的活动中，良好的班级管理有利于构建和谐的班级氛围，推动课堂教学效率的有效提高。尤其是随着当前学生思想的转变，传统的班级管理模式已经难以跟上时代的发展，所以为了有效提高班级管理的科学性和合理性，广大班主任要树立现代化的教学理念，坚持“以人为本”的教育思想，不断优化班级管理方式，为学生营造良好的学习环境。

简介：摘要：在班级管理中，初中班主任扮演着至关重要的角色，他们对于提高班级管理质量和推动学生健康发展起着关键作用。然而，在初中阶段，学生的心理状态变化巨大，他们急切需要得到他人的认可，这对初中班主任的教育管理带来了巨大的挑战。首先，本文探讨了初中班主任在教育管理过程中遇到的问题，接着，提出了针对这些问题的教育管理策略，期望能对当前的初中班主任工作提供一些帮助。

简介：摘要：

简介：摘要：班级是学校实施教育的基本单元，既是教师开展教学活动的主要阵地，又是学生学习、生活、成长的重要场所。由于部分初中班级管理存在缺乏有效的规划、与学生沟通不畅、缺少民主管理等问题，导致班级管理失衡、班级凝聚力不强，从而影响学生习惯养成和学习成绩。因此，本文从制定班级管理计划、构建和谐师生关系、实行全员参与制度、打造良好班级文化等方面进行研究，以期为初中班主任管理班级提供有益帮助。

简介：摘要：班主任在学生成长过程中起到了至关重要的作用，因此，作为班主任老师要与时俱进，根据新课改要求坚持贯彻以人为本的教育理念，完善班级管理制度，以身作则，发挥模范带头作用，提高班级管理工作的效率，引导学生树立正确的价值观和人生观，促进学生身心健康成长。基于此，本文章对提高班主任班级管理效果的几点探索与尝试进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：整本书阅读的开展，可切实消除碎片化、单篇化阅读的不足与缺憾，为学生系统、整体把握作品的情感、思想、内涵提供铺垫，且可以提升学生的阅读速度与精度能力，对学生阅读量的增大、知识面的拓宽，有着积极影响与重要作用。同时，学生在开展整本书阅读的过程中，其对于所读文本关键信息、重要内容的把握必然更加充分，源自其理解与认知领域的诸多缺憾与不足必然会得到全面化解，更利于其认知能力提升与综合素养塑造。因此，教师在开展高中语文阅读教学指导与设计时，应切实加强对整本书阅读策略的尝试与探索，并根据教材所选的篇章、课文等，将与之相对应、有关联的作品迁移至课堂或课外，让学生在开展深读、精度、细读中进一步完善自身认知构架，来促进其阅读能力与综合素养的塑造，并切实丰富其认知体验，以更好助力于其深层次阅读需要的满足。

简介：摘要：初中班级，是由学生和老师共同构成的学习群体。因此，要想做好初中班级管理，需要教师和学生共同努力。自新课改推行以来，教育领域更加注重学生的全面发展，这就要求初中班级管理过程中，应该更加尊重学生的主体地位，观察学生，引导学生，发掘学生应有潜力。只有如此，初中班级管理才可以更好发挥学生力量，实现学生自我管理。

简介：摘要：初中阶段是学生成长和发展的关键时期，在这一时期，班主任起着重要的教育、引导和管理作用。同时，处在青春期的学生存在叛逆心理，容易因为冲动、感性等问题做出错误的选择和行为。因此，这需要初中班主任提起重视，详细分析班级内每个学生的学习情况、个人性格特点、行为方式等，并且坚持以人为本的原则，制定科学合理的初中班级管理策略，营造良好的班级学习管理氛围，为初中生的健康成长和发展奠定基础。基于此，文章将针对初中班主任班级管理策略和方法做出细致分析。

简介：摘要：初中班主任老师在进行班级管理的过程当中，起到了非常重要的作用，能够很好地提高班级当中的管理水平，让学生处在在一个轻松愉快的学习氛围当中成长和学习。但随着目前初中时期的学生心理压力越来越大，不管是在生活方面还是在学习方面，都想要得到其他人的认可和赞同，这就给初中班主任进行班级管理带来了巨大的挑战。

简介：摘要：随着新时期的到来，中学生的思想观念发生了显著变化，传统的教育和管理模式已不再适应于当代中学生。因而，初中班主任应该及时转变管理模式，秉持“以人为本”的教育理念，创设和谐班级氛围，保证学生管理的科学性和有效性，全方位做好学生的思想教育工作和生活学习指导，为学生的健康成长保驾护航。基于此，本文就初中班主任管理存在的困境展开讨论，提出了优化班级管理的几点策略。

简介：【摘要】：主题海报是幼儿园重要的物质环境之一，它以潜移默化的特点，与幼儿相互作用，影响幼儿的发展。但在我们实际创设过程中，存在孩子和海报缺少互动的现象，本文梳理了主题海报创设中出现的问题，对小班互动式主题海报的创设进行了探索和尝试，提出了要尊重幼儿年龄特点、把握幼儿兴趣需求、追随幼儿经验变化、注重家园联动等策略。

简介：摘要：为了提高英语阅读教学的质量水平，教师要将阅读贯穿于教学各个环节之中，丰富教学内容，提高教学形式的多样性和趣味性，激发学生学习的兴趣和动力，促进学生全面发展，实现寓教于乐的目标。

简介：摘要：在当今的教育环境中，我们越来越意识到评估学生的学习成果不应只局限于传统的纸笔测试。这种单一的评估方式有时无法充分反映学生的实际理解和技能。特别是在小学低年级的数学教育中，我们更需要一个更全面、更灵活的评估方法来促进学生的数学学习。

简介：摘要： 班级管理是一门艺术，好的班级管理能够让学生和老师达到共赢，共同实现教学的高效性和高质性。在初中班级管理中，班主任作为班级“管理班子”的负责人，对于班级管理负主要职责。在多年的初中班级管理教学实践中，教育工作者们对班级管理的策略进行了尝试和探索，并总结了经验。