简介:摘要:整本书阅读的开展,可切实消除碎片化、单篇化阅读的不足与缺憾,为学生系统、整体把握作品的情感、思想、内涵提供铺垫,且可以提升学生的阅读速度与精度能力,对学生阅读量的增大、知识面的拓宽,有着积极影响与重要作用。同时,学生在开展整本书阅读的过程中,其对于所读文本关键信息、重要内容的把握必然更加充分,源自其理解与认知领域的诸多缺憾与不足必然会得到全面化解,更利于其认知能力提升与综合素养塑造。因此,教师在开展高中语文阅读教学指导与设计时,应切实加强对整本书阅读策略的尝试与探索,并根据教材所选的篇章、课文等,将与之相对应、有关联的作品迁移至课堂或课外,让学生在开展深读、精度、细读中进一步完善自身认知构架,来促进其阅读能力与综合素养的塑造,并切实丰富其认知体验,以更好助力于其深层次阅读需要的满足。
简介:【摘要】:主题海报是幼儿园重要的物质环境之一,它以潜移默化的特点,与幼儿相互作用,影响幼儿的发展。但在我们实际创设过程中,存在孩子和海报缺少互动的现象,本文梳理了主题海报创设中出现的问题,对小班互动式主题海报的创设进行了探索和尝试,提出了要尊重幼儿年龄特点、把握幼儿兴趣需求、追随幼儿经验变化、注重家园联动等策略。