简介：摘要：在新课改的大背景下，各门学科教育教学的创新成为了教育界的一股潮流。每一位教师都在结合自己的教育情况，不断的创新优化教育策略，对教学方法进行调整和改变。本文基于湘教版地理，对初中地理教学方法的创新以及问题引导法在课堂中的应用进行探究讨论，以帮助教师在课堂中更好的传播知识，使学生们能够更好的掌握知识要点与难点。

简介：摘要：课堂知识是提升实际能力的重要源泉，这对于学生日后的实践以及个人的成长都有着重要的促进作用。尤其是相对于地理这样实用性较强的科目而言，它的理论知识与我们的日常生活息息相关，小到我们生活的一方土地，大到日月星辰，都是地理学科中的重要教学内容。为了能够更好的提升学生的实践能力，将学科理论知识转化为真正能为现实所用的真才实学，需要在课堂中加强对地理问题的研究，从一个个问题中找寻知识的本质，以此在课堂中全面促进学生的知识学习和理论掌握，这对于学生的高效学习能够起到尤为重要的促进作用。本文在此对初中地理课堂中应用问题导向法的策略展开探究。

简介：传统教学法强调英语语言知识的学习与掌握，主要培养学生的读写能力：交际教学法强调语言知识的运用，主要培养学生运用语言进行交际的能力。二者各有自身的优缺点。英语教学实践证明，将传统语言教学法和交际语言教学法有机结合在一起，进行综合运用，是中国语境下英语课堂教学一种切实可行的有效教学方法。“整合教学法”就是由此构思和设计的。整合教学法整和的内容包括以下几个方面：语言形式和语言意义的整合；语言技能和交际能力的整合：教师中心和学生中心的整合；传统语言教学法和现代语言教学法的整合。整合教学法的教学模式是整合-构建-反思-调整。

简介：<正>一、总论(一九四一年在延安军事学院军政教员教授法讨论会上结论提纲之一)(一)教育的意义教育与学习是一件事情的两方面,是一种运动的两个过程。一面教什么,另一面也就学什么。一般说来,教与学的东西,就是生产劳动的知识与技能;在阶级社会中,则除了生产劳动的知识与技能外,还应加上阶级斗争的知识与技术。这

简介：摘要合作学习的形式目前已经成为课堂教学中最常见的教学模式，尤其是在数学课堂教学中，采用小组合作的方式进行教学已经屡见不鲜。在小学数学教学中恰当地采用小组合作学习，可以有效地发散学生的思维，提高学生的学习积极性，从而有助于课堂学习效率的提高。主要结合自身的教学经验与实践，简单谈谈在小学数学教学中采用小组合作学习的策略。

简介：摘要尝试教育是培养创新能力不可忽视的重要渠道。正确认识小学实施的尝试教育，把自由还给学生，引导学生主动参，以培养学生的创新思维和创新能力。

简介：初中英语教学的许多方法在教学实践中难以奏效或达不到理想的效果，很多情况是由于班级人数过多，学生的学习能力和学习态度参差不齐所导致的。本文旨在探讨初中英语大班教学的常见问题以及与之对应的策略。

简介：辩论式教学法促使学生由原来的被动学习变为主动学习，并积极探索新知。在国际贸易理论课堂上开展即兴辩论、自由辩论、正规辩论、分组辩论等各种形式的辩论，对提高学生的语言表达、逻辑思维等能力有显著的效果。教师也可以通过点评和反思不断提高教学水平。

简介：当前,中学阶段的英语教育主要是为了培养学生学习英语的兴趣并初步建立有效的英语学习方法并为高中阶段的英语学习打下坚实的基础.因此,什么教学方法能够激发学生学习英语的兴趣,是中学英语课堂教学最需要关注和研究的问题.

简介：摘要病案教学法在医学微生物教学中有着较为广泛的应用，对于促进医学微生物教学的发展来说，起到了积极作用。就目前我国医学微生物教学方法来看，由于微生物学的发展，传统的教学方法已经无法满足微生物学的发展需要，对微生物学教学方法的改革，势在必行。本文对医学微生物学教学方法的研究，主要通过病案教学的方式，研究病案教学法在医学微生物学教学中如何培养和提升学生各种能力，促进微生物学教学工作的发展。

简介：

简介：摘要：写作教学是小学语文教学过程中的重要组成部分，不仅是学生学习语言文化的积累和运用，同时也是学生学习语文知识的推广和进化。写作是语文学习的重点，在小学语文教学中，教师需要重视写作教学，使学生更多地了解和掌握写作的经验和技巧，培养学生形成良好的写作习惯，进而提高学生的语文成绩和文化素养。情景教学法在小学作文教学中的应用具有积极的影响，教师通过对情景教学法深刻分析，进而有效培养学生学习写作的兴趣和能力，引导学生体会写作的意境，进而提升学生的语文水平和人文素养。

简介：一、传统模式小学应用题教学上的不足我国很多的教育学者在很早以前就对小学阶段的应用题解题模式开始了探讨,并对其本身存在的不足进行了讨论。传统模式下学生们更注重解题的方法和技巧,很少关注解题的思维以及思维的锻炼。这样致使了学生只有在不断的练习和本身的记忆里面取得高分,而不是借助于自己独立思考来正确解答一道应用题,学生的独立思考和解题能力没有得到锻炼,这使得学生在解题上产生了对老师的依赖性,离开老师就不能正确解题的弊端。

简介：

简介：摘要运用文献资料、实验对照等方法，在初中数学课堂教学中实施“分层递进”教学法。结果表明“分层递进”教学法有效地克服了班级授课制的弊端，使学生从被动强迫性学习走向了自主创造性学习。

简介：将“尝试教学模式”的重要作用充分贯彻于数学课堂的教学中,打破传统高中数学课堂的局限性,让高中学生在“尝试练习”中,掌握到数学解题的有效方法。

简介：

简介：【摘要】

简介：摘要：在新课改背景下，高中数学教学模式逐渐演化从更加丰富、多元的教学模式，强调学生学习思维的培养，增进其对所学知识的理解，进而提高学生的学习水平。其中，尝试教学模式的应用能够引导学生主动对数学知识点进行思考，并与其他同学进行交流。由此，本文对尝试教学模式在高中数学教学中的运用精选就，基于高中生的学习特点提出了相应的教学策略，以充分发挥尝试教学模式的效用，促进后续高中数学教学的高效开展。

简介：面对现在新疆高职院校汉语教学改革的形势，笔者结合职业教育特点，将行动导向教学法中的项目教学法在汉语阅读课的教学中大胆尝试和运用，努力提高少数民族学生汉语阅读能力和水平，促进其学习积极性．培养其解决问题、分析问题的能力，增强课堂教学效果。取得了一些成效。