简介：摘要：随着时代的发展、理念的革新，高中历史课堂教学提问的模式，不能总是按照教师的想法实施，应充分掌握好学生的诉求，坚持通过全新的提问方法，开发学生的学习优势，让学生在综合进步中得到更好的体验。高中历史课堂教学提问的时候，教师也要反思自己的问题，不断提高教学的专业素养，要坚持培养学生的核心能力，培养学生的潜能，引导他们在未来的学习、探究中得到更好的表现。

简介：摘要：在现如今初中课堂的学习当中，一般是教师通过直接灌输的方式来对学生进行教学，尤其是初中开设的历史科目教学，如果教师也是以传统的知识灌输这种教育模式来对学生进行教学，很可能会导致学生无法深刻理解历史这门课程的魅力，从而导致学生对历史的学习产生懈怠，但是，历史本身的趣味性是足够吸引学生，作为教师，应该将历史故事融入进课堂教学当中，这样才能最大化的提升初中历史教学的整体质量，本文通过历史故事在初中历史课堂教学中的融合应用做出研究。

简介：摘要：在新课改下，初中历史教师应当注重的培养学生的历史空间观，使其获得学习效率以及质量的提升。在实际教学课程中，教师应当深入解读教材，初步建立空间观念；有效结合历史，推动空间观念构建；巧用知识对比，掌握时空发展规律；运用信息技术，增强直观学习感受；运用时空架构，理解历史变化特征；合理应用地图，增强学生空间观念。引导学生在良好的学习氛围中，更好地掌握知识体系，并获得历史核心素养的显著提升。

简介：摘要：本文探究了初中历史课题中如何渗透历史学科核心素养的问题。通过分析历史学科核心素养的重要性和初中历史课程的特点，提出了一些有效的教学方法和策略。研究表明，通过引导学生进行历史思考、培养学生的历史意识和历史技能，可以有效地渗透历史学科核心素养。

简介：摘要:随着社会的发展和教育的进步，高中历史教学越来越注重培养学生的历史思维能力。历史思维能力不仅可以帮助学生更好地理解历史知识，还能培养他们的综合素质和能力。因此，如何有效地在高中历史教学中培养学生的历史思维能力，已成为广大教师关注的问题。

简介：摘要：本论文旨在探讨高一历史课程中如何培养学生的历史思维能力。通过文献综述和实证研究，我们发现历史思维能力的培养对于学生的历史学习和个人发展至关重要。本论文提出了若干策略，包括引导学生建立历史知识体系、运用历史地图和时间线、进行课堂讨论和角色扮演等，以培养学生的历史思维能力。研究结果表明，这些策略能够有效地提高学生的历史思维水平，帮助他们更好地理解和分析历史事件。

简介：摘要：本文探讨了在初中历史教学中使用历史小故事的有效途径。通过分析相关研究和实践经验，发现历史小故事能够激发学生的兴趣和注意力，帮助他们理解历史事件背后的人物和情境，并培养批判性思维和历史意识。

简介：摘要：时代的进步滋生了诸多全新的教育理念，这也标志着我国改革取得了显著性突破。历史作为中学教育历史中不可或缺的重要组成部分，在智能设备、多媒体教学设备被广泛应用于日常教学后，便开启了教学改革的旅程。在历史教材中，历史地图凭借其生动、形象化的特点，已经成为一项重要的教学内容，同时也符合中学历史错综复杂的发展脉络，有助于学生充分掌握历史知识。而将历史地图应用于中学历史教学中，能够充分体现历史的演变过程，现已成为广大中学教育机构历史教师的“得力助手”之一。本文基于中学历史教学的视角，分析了历史地图在中学历史教学中的重要性。

简介：摘要：本文旨在探讨高中历史教学中培养历史思维能力的策略，结合教育心理学和教育学理论，研究了高中历史教学中培养历史思维能力的策略，并通过实践教学进行了验证。研究结果表明，通过灵活运用多种教学方法、激发学生的学习兴趣、以及增强学生的批判性思维能力等策略，能有效培养高中学生的历史思维能力。本研究对于提高高中历史教学质量，培养学生的综合素质具有一定的参考价值。

简介：摘要：随着社会的发展，人们对教育的需求也在不断变化，而中学历史作为一门重要的学科之一，也需要进行相应的改革和发展。因此，如何提高初中历史课的趣味性和吸引力成为了一个亟待解决的问题。本文重点研究初中历史趣味教学对策，旨在提升学生的历史核心素养。

简介：摘要：中国是最早使用扇子的国家。本文在阐述扇子的种类与功用的同时,着重论述了团扇与折扇的书画美与装饰美。

简介：

简介：

简介：摘要：自党的十八大以来，我们一直坚持习近平生态文明思想的指导，深刻践行“绿水青山就是金山银山”的理念。矿山修复成为生态文明建设的研究热点，尤其是对历史遗留矿山的治理。这些矿山治理面临着数量庞大、治理需求迫切、土地复垦率较低、施工困难等一系列问题。针对面临的难题，本文提出并总结了历史遗留矿山的生态修复方式和防治措施，旨在为新背景下的历史遗留矿山治理提供创新的思路。

简介：摘要：印度的种姓制度由来已久，时至今日，种姓制度在印度发展中依旧扮演着十分重要的角色，虽然种姓制度依旧存在明显的矛盾和问题，但该项制度却无法在短期内完全消除。基于此，文章针对印度种姓制度来源进行分析，探讨了目前印度种姓制度在宗教生活、婚姻以及法律方面存在的矛盾和问题。本文从维护统治阶级利益、现代社会的实用性、种族融合不现实三个方面对印度种姓制度能够延续至今的原因进行分析，为后续探索古代印度种姓制度提供相应的参考。

简介：摘要：史料是重要的教学资源，对高中生思维发展、历史解释能力提升等都发挥着重要作用。在教学中，教师应积极应用信息化手段对史料进行加工处理，或将史料制作成微课，辅助高中生探索历史。这样，既能提高课堂效率，还会有效提升高中生的综合能力及核心素养。

简介：摘要：死记硬背、生搬硬套默写知识点固然不是文科学习的正确方法，但要实现对知识的灵活运用却离不开扎实的记忆基础。背诵作为初中文科生不可回避的问题，对于我们的学习有着极其重要的意义。本文从时间轴构建法、归类对比法、关键词提取法、联想记忆法、框架填充法等几个方面，以历史学科作为代表，讨论了背诵技巧的问题。

简介：摘要：恰当的语言，有利于历史教学的生动形象，能激发起学生学习历史的兴趣，对于拓展学生的视野、历史思维能力等方面有着重要的意义。本文讨论了初中历史教学语言的基本特点。

简介：摘要：在社会主义建设初期，我国形成了一批具有时代特色又体现民族精神的建筑，这批历史建筑继承了中华优秀文化艺术传统，是城市重要的集体记忆。浙江医院是众多历史建筑中较为特殊的一个，既承担了当时的医疗救治功能又是城市风貌的重要载体。

简介：摘要：历史课作为职业高中的必修公共基础课，要让学生学之有效，就必须充分发挥教学资源的广泛性和生动性的特点，形成优势资源。为学生的一生打下坚实的基础。