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简介：<正>随着影视、新闻、游戏等媒介的发展,在全球范围内逐渐兴起了一场植入式广告热,植入式广告的出现是对传统广告的一种有效创新,之所以这样讲,是因为植入式广告把商家的广告信息融入到这些媒介当中实现了一种"软"推销,从而达到了潜移默化的宣传效果。本文中,笔者从分析植入式广告产生的背景入手,就植入式广告在我国的发展现状做了概述,并对其优化途径进行了整合分析。植入式广告发展的背景近年来国内植入式广告悄然兴起,它"随风潜入夜,润物细无声"的广告宣传效果引起了人们对广告的重新认识

简介：中华武术历史悠久，源远流长，其内容丰富多彩，博大精深，它是中国传统文化的一颗璀璨明珠，具有鲜明的民族特色。源于中国属于世界的太极拳运动，征服着越来越多的人们，为了能让这项运动更好地为人类健康造福，使太极拳更简单易学，上个世纪九十年代，北京体育大学编创了杨式八式太极拳，

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简介：化学课程标准要求"让学生在生动现实的情境中体验和理解化学"。新课程改革的一个重要特点就是学生学习方式的改变,提倡自主、探究、合作式的学习,它要求学生由原来的"接受式学习"转变为"探究式学习",以此激发学生的学习兴趣和学习动机。"探究式学习"总是围绕具体的问题展开的,这就要求学生具备较强的问题意识,能够发现、提出有价值的问题。创设适当的问题情境是帮助实现这一目标的一种有效的教学手段。所以本文对问题情境创设的意义、原则、方法等进行研究。

简介：语文是一门语言文字性的学科，语感的培养一直被众多的语言与教育学家视为语文学习的关键。叶圣陶也说过，语感的培养需要口与耳的结合。可是，在现实的语文早读课上，怯于朗读或者不屑于朗读早已使得早读课成为默读或练习课。失声的早读课需要朗读模式的创新，从而为语文学习奠定坚实的语感基础。另外，生活是知识的源泉，可是学生语文听力的欠缺一直使得学生缺乏从日常的风声、雨声、话语声中汲取营养的能力，这也呼唤朗读模式的创新。

简介：开放式教学是区别于传统教学模式、符合新课程标准的一种新型教学方法，备受广大教师的推崇。本文在对比分析开放式教学与传统教学差异的基础上，结合小学数学的教学实例，提出了开放式教学的四个具体实施策略，即开放课堂教学形式、教学内容、作业设计以及评价模式，以期提高小学数学课堂教学的有效性。

简介：他们，用自己的爱，为没有听力、不会说话的特殊孩子“讲述”世界的美好，点燃生活的希望。他们，在自己特教事业中，没有厚重的成就感，也没有鲜花和掌声。面对那天真无邪而又不幸的聋哑孩子，就连一声清晰的“老师好”，他们都不敢奢望。他们用爱诠释生活。他们，在寂静的校园里，每天将动人的故事延续。

简介：现代摔跤比赛对抗日益激烈，连贯技术已经成为自由式摔跤比赛重要的得分方法之一，文章从自由式摔跤的基本形式要求出发，对自由式连贯技术的训练方法和手段进行了阐述，摔跤运动员如何进行训练并掌握这一技术，提供参考依据。

简介：这款“穿戴式电脑”由三大部分组成：主机、鼠标和可折叠键盘、主机形似一副眼镜，可以戴在眼睛上。内部装载有存储设备和中央处理器，并配置两枚1.27厘米OLED微型显示器作为屏幕；鼠标集成电脑电源、电池和无线上网设备。该电脑具备观看3D电影、玩游戏、阅读文本和处理文档等功能。

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简介：英语教学离不开词汇教学，因为词汇是进行思维和交际的重要元素。针对高中生在掌握和运用英语词汇方面存在的问题，教师要经常性地，有意识地对学生进行短语的积累记忆和巩固复习。本文针对学生的词汇记忆问题，介绍了指导串式记忆的方法，并提出了巩固词汇记忆效果的策略。

简介：[摘要]本文介绍了问题式学习(PBL)的基本概念，提出网络环境下开展PBL的主要方式，着重论述了网络环境下PBL的教学设计方法，从学习目标、学习过程、学习环境和评价方法四个方面进行了讨论。[关键词]问题式学习网络环境下的学习教学设计方法问题式学习模式(Problem-BasedLearning：PBL)就是一种在建构主义思想指导下的以学生为中心的新型教学模式，在激发学生的学习兴趣、培养学生的解决问题能力、自主学习能力和与人合作能力方面是极其有效的。随着现代教育技术的发展及其在教育教学中应用的普及，问题式学习与当代网络技术的结合，给课程教学改革带来了无限生机与活力，在新的形势和环境下，如何充分利用网络的优势，将PBL教学模式与网络教学相结合，培养学生的能力、促进学生的思维发展等是亟待研究的问题......

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简介：摘要全息式实习实训基地是我校近年来全力打造的一个重点项目。全息式的涵义是指通过学校与企业在人才培养规格、专业教学计划、项目实训模式等方面的全方位合作，透析适合中职学生岗位的职业核心能力，再现适合学校教学要求的真实企业生产环境，通过校企之间六个方面的对接，即企业人才需求与学生培养目标的对接、企业技术骨干与学校专业教师的对接、企业生产设备与学校实训设备的对接、企业生产项目与学校实训内容的对接、企业生产环境与学校教学环境的对接、企业管理文化与班级管理文化的对接，创造学校教学环境与企业生产环境之间的缓冲地带，从而实现实习实训教学的情境化、仿真化、全景化和全程化，进而实现毕业生就业的零适应期。

简介：干部教育研究式教学以培养学员研究能力、解决实际问题能力为教学目标,倡导教师主导和学员主体的新教学理念,在教学内容的设计上要体现实践性和层次性,实施过程要加强管理,细化流程,突出重点环节,教学评价要做到多元化、丰富化和全程化。