简介：摘要：伴随着我国教育体制改革的不断深化推进，国家对于中小学学生的全面素质化培养要求进行了进一步的提升。在这样的时代背景下，初中课堂的教学管理问题开始受到了社会各界人士的广泛关注和热烈讨论，本文针对初中层次的教学阶段，在实际体育课堂的实践教学中相关管理问题进行了深层次的研究和讨论，希望能够帮助初中体育教师在进行实际的课堂管理实践创新过程中引发更多的思考，从而帮助学生完善自身的体育学科素养强健自身体魄，为之后的学习生活打下重要基础。

简介：摘要：高校校园安全管理是顺利开展工作的基础与保障，这直接决定了高校的发展与壮大。因此，高校必须要高度重视校园安全管理工作，全面实施安全教育与安全管理。基于此，本文就目前高校校园安全管理中的影响因素提出分析，并指出了相应的应对策略。

简介：摘要：近年来，高职教育发展迎来了全新的发展机遇，无论是发展规模还是教育质量都有了质的改变，这样的发展趋势为国家社会经济发展提供了一大批高素质人才。但是，在发展规模不断扩大的同时，也给高职院校管理工作增加了不少难度，其中安全管理问题是其中最突出的管理问题之一。安全管理质量关乎着师生的切实安全以及学生的经济效益，校方必须给予高度重视。本文从高职院校安全管理出现的问题入手分析，提出几点解决高职院校安全管理问题的对策。

简介：规划学校课程是在三级课程管理体制下学校获得的课程权力，它体现了传统教育观念的转变和新课程改革在学校一级的延续和深入。学校在进行课程规划中需要以课程政策、课程理论、变革理论、学校现状和学校愿景为基础，对学校的课程愿景、组织团队以及课程的诸多方案做出规划。规划学校课程可以采取内生模式、外引模式和分化模式等策略进行。学校课程的实施与学校课程规划同样重要，是学校课程理想与学校现状不断磨合的过程。它需要对学校现状进行分析，明确制约课程实施的关键因素，为提升这些因素做出努力，并在课程实施过程中渗透研究、评价与调整等行为，以进一步拓展学校课程。

简介：

简介：叶澜教授说：“走向21世纪的中国教育必须有超前的文化意识。所谓“超前”，是指学校不但要承担传递人类已有文化的使命，而且要承担构建为未来社会培养新人的新型文化的使命。学校文化是一所学校综合素质的体现，也是综合竞争力的表现。当我们从大教育向强教育迈进的时候，一个学校领导怎样才能营造出自己的学校文化，这是每位校长必须思考的问题。”

简介：人大附中西山学校以培养具有21世纪技能的人才为使命,以培养具有“国际视野、中国心”的合格公民为目标。为实现培养目标,学校积极探索国家课程、地方课程的校本化实施并研发特色校本课程,构建了由基础型课程、拓展型课程和探究型课程组成的丰富课程体系。尤其是,1对1数字化未来学习、“中国心”系列课程、项目式学习、学科综合实践课程等特色课程的开发,提高了教师队伍整体素质和学生综合素养,促进了学校的特色发展。

简介：随着新一轮基础教育课程改革，“课程资源”成为人们特别关注的一个崭新概念。尤其是在农村学校，要合理开发并充分利用好课堂教学资源。

简介：一、学校在课程改革过程中“只说不做”的实地分析“只说不做”表现之一：采纳标志性的政策话语和符号。表现之二：文件启动，文件实施。表现之三：单线突进，点状实施。表现之四：无过程的案例总结。二、“只说不做”是政策意图与学校实践之间产生的断裂“只说不做”的显著特点：它以不触及教师、学生、管理人员等学校各类群体的日常教学管理生活，

简介：学校课程制度在课程改革中具有重要作用，它是学校课程顺利运作的基础，并有利于学校特色的创建，也有利于教师和学生的发展。目前我国学校课程制度建设存在着主体单一、内容不够合理、执行乏力等问题。为此，我们应采取相应的对策以加强学校课程制度建设。

简介：

简介：摘要：学生的道德教育是学校的重要组成部分 ,我们需要道德教育和心理健康高质量教育议程 ,两个有机地结合起来 ,互相补充 ,在学校教育中 ,为了尽可能地共同抚养的意义和目的的实现。技术的发展导致了新媒体技术的创新，渗透到日常生活的方方面面。承认新的乌托邦的好处申命记的工作由于其强大的交互性、包容性和方便 ,将新媒体技术是一个巨大的创新的工作申在校园 ,不仅包括各种各样的老师将使它能够更好地操作 ,也是一个质的飞跃在申教育的学生。

简介：教育督导即是一种新颖的管理模式，对学校保持正常教育秩序，朝着正确的方向发展起着良好的促进作用。如何积极稳步地推进课改实验，以新的教育观、质量观、人才观建设新的校园文化，探索新课程理念下的学校教育督导，是每位学校管理者不可回避和必须解决好的重要问题。

简介：“聚焦核心素养、推进课程建设”是要把学校课程建设推向教育改革的核心。乡土资源作为人民的精神家园,是课程建设的“根”。课堂教学是学校课程建设的核心要素,充分挖掘乡土资源,打造学校特色课程,设置学生真正喜欢、需要的课程,来唤醒学生本能的东西,让他们在对美和优雅的追求中,更好地认知自己,不断地提升自己。

简介：本文介绍了高等学校课程价值取向研究的现状，分析了社会本位的价值取向、个人本位的价值取向、知识本位价值取向的优势及局限，并指出这三种课程价值取向的发展方向是三者的有机融合。

简介：从儿童的“问题”出发儿童发展过程中出现的问题往往不是偶然发生，而是暗藏着儿童身心发展的客观规律。将儿童学习生活中出现的“问题”当作一种现象去研究已经成为清华大学附属小学的常态。

简介：进入新世纪以来,全球掀起了一场'幸福革命',以幸福为导向的教育理念席卷全球。对此,漕湖学校紧抓契机,在充分调研基础上,因校制宜,因生而异,因师立教,提出了建设'幸福漕湖'的主张。让教师享受教育幸福,让学生享受幸福教育,追求教育的'幸福度',让教育回归幸福。

简介：课程是学校教育改革的核心环节,世界性教育改革的实践表明,任何成功的教育改革,必然把课程改革摆在核心的地位.因为,课程是教育思想和理念的集中体现,是实施和实现教育目标的施工蓝图,是设计和组织教育教学活动的根本依据.这就是说,课程改革必然带动和推进教育思想、教育目标和教育模式的调整和变革,把学校教育引向全面贯彻教育方针,培养学生创新精神和实践能力的康庄大道.

简介：

简介：