简介：【 摘要 】 目的： 评价健康教育对 心脏介入导管室患者护理临床疗效的影响。 方法： 应用随机摸球法将 2018 年 2 月至 2019 年 4 月在我院接受介入治疗的 78 例心脏病患者分为对照组、研究组，均予以两组患者常规护理，仅在研究组患者的 心脏介入导管室护理中应用健康教育，评价并比较两组护理前、护理后 1 周的睡眠质量（ PSQI 评分）、生活质量（ GQOLI-74 评分 ）。 结果： 两组护理前 PSQI 评分、 GQOLI-74 评分比较，差异均无统计学意义（ P>0.05 ），护理后 1 周的上述评分组间比较，差异均有统计学意义（ P<0.05 ），研究组 PSQI 评分更低， GQOLI-74 评分更高。 结论： 健康教育在 心脏介入导管室患者临床护理中的应用，能够进一步改善患者护理临床疗效。

简介：摘要目的研究助产士产前教育对初产妇分娩结局的影响。方法选择2018年10月～2019年02月于我院产科进行分娩的120例初产妇。对照组60例，予常规分娩护理干预；观察组60例，予助产士产前教育。统计两组孕妇的分娩方式以及产程时间。结果观察组阴道分娩率（76.7%）高于对照组（68.3%），而观察组产程时间（351±52.9分）少于对照组（380±63.2分），数据差异均存在统计意义（P<0.05）。结论助产士产前教育利于提高初产妇阴道分娩率，缩短产程时间，值得推广。

简介：摘要目的了解并总结在对眼科疾病患者的护理工作中，利用健康教育方式对护理效果的影响作用以及应用的价值。方法针对2018年3月-2019年3月期间在本院眼科接受诊疗与护理的眼科疾病患者诊疗信息统计，将其中的102例患者纳入研究对象，采用分组研究的方式进行实验研究，在研究前依据护理干预方式的不同，将患者分为对照组与研究组，每组51例。分别采用常规的护理干预方式以及在常规护理干预方式的基础上加以健康教育。在护理干预后，依据患者病症在临床中的反应情况，统计护理干预的效果以及患者的护理依从性。并利用满意情况调查表统计患者对护理干预工作的满意程度。结果在对护理的效果统计时，研究组效果更加的优异，对患者的依从性统计时，研究患者的依从性较高，对患者的满意程度统计时，研究的几率较高p＜0.05。结论在对眼科疾病患者的临床护理干预中，利用健康教育模式对护理效果以及患者依从性均有积极的促进作用，进一步提高患者的满意程度，在临床中具有显著的应用效果与应用优势。

简介：【摘要】目的：研究胃溃疡穿孔护理中应用健康教育的临床效果。方法：选取 2017年 8月 -2019年 8月本院接受的 120例胃溃疡穿孔患者作为研究对象，根据数字单双号分组，均分为两组各 60例患者。结果：对照组胃穿孔患者的护理满意度为 71.7%，观察组胃穿孔患者的护理满意度为 96.7%，两组胃溃疡穿孔患者的护理满意度差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：胃溃疡穿孔患者接受了健康教育后，胃穿孔患者生活质量的明显提升，是一项值得推广的应用。

简介：摘要目的分析健康教育在骨外科护理质量工作的应用效果。方法选取本院近两年诊治的50例骨折患者为研究对象，分为对照组和观察组；对照组患者进行常规护理，观察组患者外加健康教育，在入院治疗前、手术治疗前、手术治疗后及出院后4个阶段，对患者与家属进行系统化健康教育。结果观察组患者相关疾病知识知晓率为84.00%、日常预防知识知晓率为84.00%、自我护理知识知晓率为80.00%、合理用药知识知晓率为92.00%，对照组分别为52.00%、52.00%、48.00%、56.00%；观察组患者健康教育方式满意率为96.0%、健康教育内容满意率为92.0%、护理服务态度满意率为96.00%、护理效果满意率为92.0%；对照组分别为68.00%、72.00%、76.00%、72.00%；两组比较，差异具有统计学意义(p<0.05)。结论健康教育在骨外科护理质量工作的应用效果良好，能明显提高患者的健康知识掌握程度及满意度。

简介：【摘要】目的： 分析 老年急性阑尾炎实施健康教育干预的 临床 效果 。 方法： 选择本院在 2017 年 12 月 ~2019 年 1 月收治的 老年急性阑尾炎 患者 100 例，将 100 例患者采用随机数字表法分成实验组 50 例与对照组 50 例，对照组实施常规护理干预，实验组接受健康教育干预，比对两组患者并发症发生率、治疗费用、住院时间、健康知识、疼痛评分、护理满意度。 结果： 实验组患者并发症发生率、治疗费用、住院时间、健康知识、疼痛评分、护理满意度与对照组临床指标数据比对有意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 老年急性阑尾炎实施健康教育干预 ，可以有效降低患者并发症发生率，缩短治疗费用，提高患者健康知识评分，提高护理满意度，改善护患关系，促进患者康复。

简介：摘要目的研究在妇产科门诊护理当中选择孕期健康教育护理措施对孕妇护理的临床应用价值效果。方法选择在2018年1月至6月期间在我院妇产科门诊中需要护理的200名孕妇，通过双盲选法选出I组100名孕妇和II组100名孕妇。I组孕妇实施常规护理干预手段，II组孕妇实施孕期健康教育干预手段。对比两组孕妇护理后的新生儿健康率、护理满意率以及健康知识掌握水平程度情况。结果I组孕妇护理后的健康知识掌握程度远远低于II组孕妇的水平（P＜0.05）；I组孕妇的新生儿健康率为75%，II组的为96%（P＜0.05）；I组孕妇的护理满意率为67%，II组的为98%（P＜0.05）。结论在妇产科门诊护理当中选择孕期健康教育护理措施对孕妇护理具有良好的护理临床应用价值效果，能够有效提高孕妇的健康知识掌握水平，对孕妇及胎儿健康有益。

简介：摘要目的研究分析健康教育对慢性胃炎患者生活质量的影响。方法选取70例慢性胃炎患者作为研究主体，均于2018年08月--2019年05月收入我院。根据患者入院就诊单双号，予以对照研究，其中就诊单号纳入常规组，行常规化护理；就诊双号纳入研究组，则加强健康教育。每组各占35例。结果研究组生存质量各维度评分明显更高，与常规组之间存在明显差异（p<0.05）。结论加强健康教育，能够进一步提高慢性胃炎患者生活质量。值得临床借鉴。

简介：摘要： 目的：探究心理护理及健康教育在烧伤整形患者当中的应用效果。方法：选取我院当中 2017 年 8 月 -2018 年 8 月收治的烧伤整形患者 60 例作为研究对象，随机均分为两组，观察组与对照组，每组各 30 例，其中对照组利用常规护理，观察组在对照组的基础上加用心理护理及健康教育，比较两组的应用效果。结果：观察组的健康知识的掌握程度明显要比对照组高（ P ＜ 0.05 ）；观察组的患者心理状态评分显著优于对照组（ P ＜ 0.05 ）。结论：烧伤整形患者当中利用心理护理及健康教育的效果显著，提高患者对健康知识的掌握程度，明显改善患者心理状态，临床上具有较高的应用价值。

简介：摘要目的探讨体检中心健康教育对女性体检者的作用。方法将500名女性健康体检者（筛选过程中剔除已经患有重大疾病的体检者和55岁以上的女性），随机划分为两组，即观察组和对照组，每组250人，对对照组患者仅采取常规的健康体检护理措施，对观察组患者额外开展全面的健康教育。比较两组患者对女性健康知识的了解水平以及对健康体检工作的满意度。结果观察组体检者的女性健康知识知晓水平高于对照组，且观察组体检者对健康体检工作的满意度优于对照组，以上差异均有统计学意义（P<0.05）

简介：摘要目的探讨分析肝硬化腹水患者应用自我管理健康教育的效果。方法选择我院

简介：【摘要】：目的 观察分析家庭互补式健康教育护理模式对小儿发热效果的影响。方法 选择我院 2019年 1月 -2019年 8月收治的发热患儿 110例为研究对象，随机将患儿分为研究组和对照组，每组患儿 55例。对照组患儿实施常规护理措施，研究组患儿实施家庭互补式健康教育护理模式。观察及对比两组的疗效与患儿家属的护理满意度。结果 研究组总有效率为 98.18%，明显高于对照组的 85.45%，差异有统计学意义（ P<0.05）。研究组患者的护理满意度为 100.00%，明显高于对照组的 83.64%，差异有统计学意义（ P<0.05）。结论 家庭互补式健康教育护理模式可以显著提高小儿发热患儿的治疗效果及家属护理满意度，值得进一步进行临床推广。

简介：摘要目的分析研究社区的健康教育对老年高血压患者血压控制的影响。方法选取160例老年高血压患者作为此次的研究对象，再进行随机分组，分别为试验组患者80例，对照组患者80例，对照组患者进行常规的护理，试验组在常规护理的基础上再接受社区的健康教育，再对比两组患者在接受护理干预后对血压的影响。结果试验组患者的血压控制情况明显比对照组患者要好，两组差异具有统计学意义（P<0.05），而且试验组在接受社区的健康教育后，患者的情绪、生活质量、健康状况等方面都优于对照组，两组差异具有统计学意义（P<0.05）。结论社区的健康教育能够对老年高血压患者的血压控制起到非常好的作用，患者的生活质量也有了很大的改善。

简介：[摘要 ]麻醉是一项高风险的技术，临床麻醉专业因其风险较大，因此在临床各个学科之中处于重之重的位置，贯彻医疗安全教育，灌输医疗安全意识在麻醉专业学生学习和分流实习的过程中显的尤为重要。

简介：摘要不同类型的疾病直接影响人们的健康，可导致生活质量下降，造成不同程度经济损失。现阶段，对于疾病治疗而言，最好的方法仍是预防。学校是人群密集区域，在疾病预防、控制工作中，需高度重视学校健康教育，提高教师、学生预防疾病的意识与能力，才能减少传疾病的发生，提高师生健康水平。

简介：摘要目的探讨健康教育对传染病预防控制的应用效果。方法选定2018年2月到2019年1月到本院接受治疗的54例传染病患者，随机分为对照组27例（常规干预管理）与观察组27例（健康教育），比较两组住院时间、健康知识认知评分、服务满意率指标。结果观察组住院时间指标低于对照组（P<0.05）；观察组健康知识认知评分与服务满意率指标均高于对照组（P<0.05）。结论健康教育方法可有效提升传染病患者健康知识水平，提高其预防控制能力，值得推广使用。

简介：摘要目的探讨疾病针对性健康教育对患者自我护理的影响。方法先随机选取2018年1月-8月入住我院心内科病区患者100名，对患者用药、饮食及活动三方面调查，了解患者的掌握效果并记录。然后由心内科护士制作疾病相关知识幻灯片及饮食一览表定时（1/周）召集相应患者及家属在医生办公室进行针对性健康教育，之后再随机选取接受宣教后的患者100名对其用药、饮食及活动三方面调查，了解患者的掌握效果并记录。结果进行疾病针对性健康教育后患者自我护理尤其是科学的用药、合理的饮食、适合的活动均由之前的66%、79%、94%提高到92%、93%、99%。结论对住院患者进行疾病针对性健康教育可有效提高患者自我护理的效果。

简介：摘要本文主要对大学生的心理状况现状进行调查总结，并提出大学生心理素质与心理健康水平的教育策略，特别是突出日常教育的应用，促使大学生的心理状态更趋向于健康，从而实现提高大学教育水平的最终目标，希望可以为相关教育者提供一定帮助。

简介：摘要目的对内科病人在开展护理工作时增加健康教育干预，探究该护理方式的应用效果。方法在本院2018年6月到2019年6月期间诊治过的内科病人中使用统计学方法随机选择其中的54位作为本次实验的研究样本，将这些样本病人按照人数比11划分成两个小组，分别命名成普通组和实验组。前者实施内科传统常规的护理方式，后者在此前提下增加提供健康教育，最后对这两个小组病人的护理效果以及整体疾病的治疗依从性实施详细的记录。结果对比护理评分和治疗依从性两个方面，很明显实验组病人统计结果都要高出普通组很多，每组的数据对比都非常显著，存在统计学含义。结论在对内科病人提供护理服务时，增加与疾病和疾病治疗相关的健康教育，能够有效促进整体护理质量和病人治疗依从性的提升，应该将健康教育干预在医院各科的临床护理中进行大范围的推广使用。

简介：摘要目的探讨健康教育在小儿高热惊厥护理中的应用效果。方法本文选取2017年8月至2019年2月期间在我院接受治疗的92例小儿高热惊厥患者作为研究对象，进行分组并运用不同的护理方法进行对比。结果观察组患儿家属的健康技能和健康知识掌握情况明显高于对照组，两者间的差异具有统计学意义。观察组患儿的复发率明显低于对照组，两者间具有显著性差异。结论健康教育不但可以提高患儿家属的健康技能和健康知识掌握率，还可以减少患儿的复发率。