简介：摘要：在教育教学的过程中，要想落实有效性教学的基本要求，广大教育者必须要从教学活动的各个环节入手，不断提高每个教学环节的质量和效率，以便为实现教学效益的最大化奠定良好的基础。具体到初中生物教学当中，要想实现上述目标，广大教师必须要着眼于课堂导入，以激发兴趣、拉近距离、丰富体验为目的，采用多元化的课堂导入方法，争取在做好基础性教学工作的同时，也能强化生物教学的有效性和艺术性，从而将生物教学的有效价值发挥得淋漓尽致。

简介：摘要：数学是一门非常严谨的学科，我们教师在教学中，往往由于过于注重教学逻辑和知识的传授，而导致课堂气氛压抑，学生乏味无趣，教学效果低下。如果课堂的开头导入好了，就能高度激发学生的求知学习兴趣，达到事半功倍的教学效果，使整个课堂非常的活跃，促使学生自主地进入到新知的探索中，以全面体现课堂导入的艺术性。

简介：摘要:中职学生学习积极性相对较低，厌倦甚至逆反的心理和行为，上课也就不在状态。因此运用灵活简洁、新颖有趣、富有启发性的课堂导入方式，能最大限度地调动起他们的学习

简介：摘要： 在小学数学教学当中，一个高效的拉开数学课堂教学序幕的方式可以瞬间就抓住学生的眼球，并让学生将自己玩散的心瞬间从课下收回来，从而不断提高学生掌握数学新知识的效率。因此，在小学数学教学当中，教师要重视数学导入环节，并为学生设计具有艺术性的导入，以此不断提高数学课堂导入的有效性。

简介：摘要一堂精彩的音乐课应具备的要素很多，教师的语言与基本素质；组织教学能力及灵活多变的方式；关注学生情感与兴趣态度；在创新与拓展中感悟音乐的美感。

简介：摘要：本文论述了在新课标的要求下， 初中英语听说课的结课环节设计。 针对存在的现状和问题，结合课堂优秀的教学实例，浅谈了适合不同英语听说课的多种英语教学结课方式，如归纳总结法、小组讨论法、表演展示法、反思评价法等。根据不同的教学目标和要求，运用不同的适合课堂的结课方式，以达到优化英语听说教学，提高教学效率的作用。

简介：摘要课堂“补白”是初中语文课堂的“调味剂”，在课堂“补白”的过程中，我们要注重方式方法，尽量选择学生能够理解的且对学生的学习有一定促进作用的内容，让学生在学习的过程中，能够扩充知识层面，有效提升学习的效果。在本文中，笔者从意识、情感以及逻辑思维三个方面入手，意在提升课堂“补白”的效果，让学生在课堂上收获更多的知识。

简介：教学是科学，也是艺术。苏联教育家马卡连柯说：“教育是最辩证最灵活的一种科学，也是最复杂、最多样化的一种艺术。”新课程背景下的课堂教学是一个舒展轻松的过程，是一个感受幸福体验的过程，是一个开启智慧的过程，是一个充满创造的过程。因此，小学生科学课的学习评价急需以艺术化的态度去关爱学生生命的发展，用艺术的评价去赢得课堂的精彩。

简介：摘要：随着国家对学生的教育力度增加，学校越来越重视课堂导入方法。优秀的课堂导入方法对于学生和教师都有至关重要的作用，它不仅能帮助学生形成一个良好的学习习惯，感受一个优秀的学习氛围，还能使得形象的教学过程更加丰满和立体。成语“事半功倍”，俗语“万事开头难”“良好的目标是成功的一半”，这些话语都充分表现了导入思想是极其重要。

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简介：摘要思想政治新课导入的方法，归纳起来有故事导入法，名言、典故导入法、悬念导入法，漫画导入法、时政新闻、热点事件导入法等，在运用这些方法时，注意要有启发性、针对性、趣味性、简洁性，导入时还要讲究语言的艺术性，选样才能取得好效果。

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简介：近几年来，“草根”一词红遍大江南北。何谓草根？不同的人有不同的理解。笔者认为，草根是平凡的另一个代名词，草根精神就是在平凡之中要有伟大追求、在平淡之中要有满腔热情、在平常之中要有强烈责任感。

简介：【摘要】自我管理，指个体对自已本身的思想、心理、行为等表现进行的管理，重在一个人的自我教导及约束的力量。对于幼儿园的孩子来说，自我管理更多体现在自我认知、自我服务、自我控制、自主合作交往、自主解决问题这几个方面，渗透在一日生活的各个环节。本文，笔者以孩子们参与幼儿园管理为例，谈谈行之有效的做法。

简介：【摘 要】：结课是指课堂教学在结尾阶段的教学，也叫断课。它虽占课堂教学的比例不大，却是不容忽视的。成功的结课，不仅对教学内容起梳理概括、画龙点睛的作用，还能于无声处听惊雷，拓展教学内容，激发学生的学习欲望，培养创新思维能力，从而达到课结而意无穷的效果。常用的结尾方法主要有以下四种：发散式、回味式、延伸式、创新式。

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简介：摘要“Agoodbeginningishalfdone.”（好的开始是成功的一半）如何才能在一堂课的起始阶段便吸引孩子们的目光，让活泼好动的学生尽快融入英语教学的课堂气氛中，是现阶段小学英语教学必须解决的一个重要问题。因此，课堂教学中的“导入”这一环节，便引起了我们的重视。

简介：

简介：[摘要]导入语是语文这门艺术中的艺术。除前面介绍的以外，还有回忆导入法、表扬导入法、名言导入法、表演导入法、插图导入法、笑话导入法、实物演示导入法……它们灵活多样，有待我们不断探索。但是，导入有法，法无定法，贵在得法，无论用什么方法导入，我们一定要注意紧扣教学目标、坚持以教学为中心、以学生为主、因人而异、因文而变、简明省事、富于实效。让语文课堂教学因精彩的导入而成为春天里怒放的花朵，争奇斗艳，姹紫嫣红，绽放出绚丽的光彩！[关键词]谜语音乐活动故事简笔画游戏好的开端是成功的一半。在课堂教学中，导语虽短小，但是，它却好比桥梁，联系着新旧知识；好比序幕，预示着后面内容的高潮和结局；好比路标，引导着学生思维的方向。于老师说：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起学生思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”是啊，好的导语像磁石，能吸引学生的注意力；好的导语是思想的点火石，能给人启迪，提高智力活动的积极性。因此，作为教师，我们要把握每堂课的特点，抓住学生的好奇心，并不断地探索、总结、积累，得到科学、有效的导语……