简介:摘要:插图作为小学数学教科书的有机组成部分,其教育教学价值越来越被大家所关注。翻阅不同版本的小学数学教科书,都可见插图分布在教科书中的各个地方,占有很大的比重。从理论层面看,色彩鲜明的插图,更能激发小学生的数学学习兴趣,有助于他们对数学知识的理解和掌握,进而彰显教科书中编制插图的教育教学价值。综观小学数学的现实课堂,教科书插图虽受到学生的喜爱,但许多一线教师对教科书插图常常视而不见,也不知道该如何运用插图来更好的为教学服务,指导学生的学习,导致教科书中的插图形同虚设,甚至完全背弃了插图编制者设计的初衷。因此,如何提高教师运用教科书插图的能力,彰显教科书插图的教育教学价值是当前教育实践研究应关注的课题之一。
简介:摘要语篇以比较完整的语言组织形态、多元的的语言要素向学生传递相关的英语语言信息,是小学生学习英语的重要材料之一。本文探讨了课本插图在小学英语语篇教学中的作用,主要阐述了如何在语篇教学中合理运用插图。旨在倡导教师善用、巧用课本插图,让课本插图走进教师、走进学生、走进课堂,让课堂教学因插图而精彩,充分发挥插图应有的作用。
简介:摘要:古之学者早已习惯“索象于图,索理于书”的学习方式,古往今来,历史图片都是重要的史学研究资源。图片尤其是历史教科书插图作为历史课堂中可视化信息的重要载体,其具有的科学性、代表性、时代性等特征,使其充实、丰富与拓展着历史教科书内容,对学生的历史学习起到诸如激发学习兴趣、培养学生历史想象力、提升学生审美意识等作用。本文基于历史教学过程的完整性考虑,以《中外历史纲要》(上)第9课为例,论述了插图在新课导入、课堂深入、课堂过渡、课堂升华与收束等环节的运用,以插图教学促进学生的历史学习。
简介:摘要:在小学语文课堂教学过程当中,教师要注重对学生的引导与启发。而插图是一种非常直观形象的方式来帮助学生更好地理解文章内容和提高学习效率的有效手段。所以说,教师一定要重视对插图的合理运用以及巧用。基于此,笔者将结合自身多年的教学经验来浅谈如何通过插图来提升小学生的阅读兴趣并且培养其良好习惯等方面的问题。首先,从教材内容出发,针对课本上每一篇课文都有相应的插图,因此可以根据这些插图来对课文的主要内容进行详细讲解,让学生能够充分掌握课文内容的重点知识;其次,以插图作为切入口,对插图所表达出来的情感进行深入分析、归纳总结,进而使得整个教学活动更加生动有趣;最后,还要注意把握插图的应用技巧,比如说利用插图来呈现一些比较抽象或者是难以描述的内容时,就需要教师灵活运用插图来辅助教学工作,这样不仅能够丰富教学形式,同时也有助于激发学生的想象力和创新能力,以此来进一步强化学生的综合素质水平。总之,只有加强插图在语文课堂上的使用,才能切实增强学生的阅读能力和写作水平,促进学生全面发展,为今后的教育事业打下基础。
简介:摘要:本文阐述了统编版一上语文教材中插图有益于培养学生观察、记忆、思维、语言表达等综合能力,有助教师在实际教学过程中提高课堂质量。
简介:摘要:教材是教师教学的范例,也是学生获取知识的媒介。新教材要求教师结合学情,在依托和尊重教材的基础上,努力把握“尊重”与“创新”教材的尺度,深入体会教材的编写意图,领悟教材的编排特点,使教材更具情趣化、生活化、活动化,以促进学生主动学习,使课堂精彩无限。
简介:摘要在人教版小学语文教材中,几乎每一篇课文都配有插图。课文插图有助于小学生理解文本内容,教师要善于对课文中的插图进行有效运用,以此对阅读教学进行优化。基于此背景,对“运用课文插图,激发阅读兴趣;运用课文插图,强化阅读感知;运用课文插图,深化阅读理解;运用课文插图,激活阅读想象”的策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义。
简介:【摘要】课本插图是英语教学的重要资源。作为一种无声的语言,它蕴含着丰富的信息,是启发思维的优良媒体。笔者旨在挖掘课本插图资源,通过“以图入境,诱发思维动机;以图促思,促进主动思维;借图发挥,训练发散思维;顺图而进,激起纵深思维”等措施提高学生思维能力、促进英语学习之目的。