简介：摘要：插图作为小学数学教科书的有机组成部分，其教育教学价值越来越被大家所关注。翻阅不同版本的小学数学教科书，都可见插图分布在教科书中的各个地方，占有很大的比重。从理论层面看，色彩鲜明的插图，更能激发小学生的数学学习兴趣，有助于他们对数学知识的理解和掌握，进而彰显教科书中编制插图的教育教学价值。综观小学数学的现实课堂，教科书插图虽受到学生的喜爱，但许多一线教师对教科书插图常常视而不见，也不知道该如何运用插图来更好的为教学服务，指导学生的学习，导致教科书中的插图形同虚设，甚至完全背弃了插图编制者设计的初衷。因此，如何提高教师运用教科书插图的能力，彰显教科书插图的教育教学价值是当前教育实践研究应关注的课题之一。

简介：摘要数学学科带给人们的不仅是数学知识的学习，更重要的是数学思维与能力的融会贯通。随着我国新课程改革的深入，社会对于数学教学的理念也随之发生了巨大的转变，数学教材中的阅读材料早已被赋予了数学文化的内涵。因此，在人教版小学数学教材中对阅读材料的理解与掌握是有效的发挥数学内在价值的重要途径。基于此，本文围绕人教版小学数学教材中阅读材料展开详细的探究，分别从阅读材料在人教版小学数学教科书中的具体功能以及人教版小学数学教科书中关于阅读材料的应用探究等两部分进行细致的分析，以此提出一些独到的见解，以供参考。

简介：小学教材经历了一次又一次的改版,纵观各个时期的数学教材不难发现:数学文化的内容在教科书中呈现的比例有增无减。教科书中的数学文化在我们平常的教学中常常被忽略或是一带而过,大多数教师埋没了数学文化本该有的光芒,如果一线教师能够充分挖掘教科书中的数学文化内容,会让学生受益匪浅。一、了解数学史点燃"正能量"我们现用的小学数学教科书中每册都有近10%的数学史知识介绍,编者的意图是想通过数学史知识向学

简介：摘要：当前，新课程改革仍旧在我国教育领域深入开展，在小学阶段的数学教学之中，不仅重视对小学生数学能力以及素养的培养，也开始重视对于小学生数学文化的培养，其原因是数学教科书内部的知识，能够帮助小学生真正理解数学知识点。因此，我国小学阶段的数学教育工作者，应当研究在小学数学教科书之中所呈现的数学文化，从而真正使数学文化在小学数学教学的过程中发挥作用。

简介：摘要：对于教师教学和学生学习而言，教科书具有十分重要的作用。作为教科书的主要展示方式，“旁白”主要以提问、对话以及总结的形式进行呈现。通过合理的运用“旁白”，有助于提高教师的教学水平 ，提升学生的数学素养，推动学生的全面发展。不我嫩通过分析小学数学教科书中“旁白”的运用价值，进而提出“旁白”的运用策略。

简介：摘要：本篇文章深入分析了人教版小学数学课本中数学文化的融入及其显著作用。文章强调，数学不单是一门学科，更是贯穿人类历史的一种文化表现形式，它集数学史、生活实践、科技进步与人文艺术于一体。通过引入数学文化教学，可以有效提升学生对数学的热情和兴趣，帮助他们利用数学知识解决现实问题。

简介：摘要本研究从练习题类型、数量、呈现方式、编写理念、价值取向等维度比较了大陆人教版（2013年）和台湾康轩版（2016年）1—6年级数学教科书中的练习题，并针对目前大陆人教版小学数学教科书中练习题存在的问题进行了再分析，提出了“三段式”编写教科书练习题模式，从教科书编写相关部门等角度提出了改善大陆人教版小学数学教科书练习题有效编写的一些建议。

简介：摘要：小学数学教科书中的“图形与几何”内容一直是教育领域的重要组成部分。随着时间的推移，这一内容在教学方法、理论深化和对学生认知能力的影响等方面都经历了变迁。本研究旨在探讨其起源、演变、教学方法以及对学生的影响，从而更好地理解小学数学教育的发展轨迹和教学实践的优化路径。

简介：一、前言日本现行中小学学制为＂六三三＂制,小学六年,初中、高中各三年。日本把小学数学叫作＂算数＂,意味着小学＂算数＂还没达到＂学＂的标准,仅作为知识的掌握及计算技能和作图技能的掌握来处理。《算数》教科书小学一年级1册,二至四年级各2册,五、六年级各1册。从整体上看,和我国小学数学教科书有很多不同之处,有些不同点也许对我国小学数学教育教学有重要的借鉴价值,因此借《小学教学》编辑部约稿的良机，分几个部分来评介《算数》内容。这里在介绍相关知识背景的基础上，仅对《算数》中的“圆面积”内容进行评介。

简介：摘要修订后的《数学课程标准》情感态度目标中要让学生“体会数学特点、了解数学价值”。教科书“你知道吗？”是目标呈现的重要载体，该栏目的教学关乎整个数学文化价值的体现，也关乎总目标的实现与否，是数学教学必须触及到的领域。研究、挖掘、使用好这一栏目，有其具体的现实意义和深远的价值意义。

简介：

简介：本文结合笔者编写初中数学教科书的体会,谈谈与初中数学教科书中的例题有关的一些原则性问题。限于篇幅,不予举例说明,不当之处,请批评指正。1.例题的地位和作用例题是初中数学教科书的三大有机组成部分(正文、例题、习题)之一,具有为人们所公认的重要地位。1.1例题是把知识、技能、思想和方法联系起来的一条纽带,是对知识、技能、思想和方法进行分析、综合、传授、检验、复习和运用的重要手段,是把知识转化为能力的一座桥梁。所以,例题是学以致用的一个重要环节。我们知道,知识终究只是一种学问,学生即使把知识背得滚瓜烂熟,也不一定能解决实

简介：我现在旅居日本，我家孩子每天都要学习半个小时左右的中文，虽然进度非常慢，但积累到现在也能认识不少汉字了。前几天，我拿出从国内带到日本的小学二年级上册语文课本，让她自己阅读。因为国内二年级的语文课本，仅仅只是上册，内容就已经相当丰富了——有诗歌，有寓言，还有童话，相信这对提高孩子的中文水平会很有帮助。

简介：摘要：随着经济的发展和时代的进步，国家越来越重视教育的作用，通过将中华优秀传统文化在教科书中普及，进而促进小学生更好的了解和传承中国优秀传统文化，进而提升小学生的文化内涵和爱国意识，促进其全面发展。因此，本文通过对中华优秀传统文化在教材中的呈现形式以及功能运用进行具体的分析，从而找到目前教材和教学中存在的问题，并提出相应具有针对性的建议和对策来帮助小学数学教科书更好的与优秀文化融合，从而促进学生的全面发展。

简介：摘要：随着经济的发展和时代的进步，国家越来越重视教育的作用，通过将中华优秀传统文化在教科书中普及，进而促进小学生更好的了解和传承中国优秀传统文化，进而提升小学生的文化内涵和爱国意识，促进其全面发展。因此，本文通过对中华优秀传统文化在教材中的呈现形式以及功能运用进行具体的分析，从而找到目前教材和教学中存在的问题，并提出相应具有针对性的建议和对策来帮助小学数学教科书更好的与优秀文化融合，从而促进学生的全面发展。

简介：摘要：素质教育背景下，人们越来越关注培养学生的综合能力。不同于其他学科，小学数学着重培养的是学生的逻辑思维能力和抽象思考能力。因此，低学段的数学教学有一定的难度。而在引导学生进行动手操作，能让他们更直观地理解相应的数理关系。针对小学数学教材中“动手做”栏目的课堂实践方法展开具体探究：明确教学目标、明晰教学步骤、拓展教学价值。

简介：摘要：小学数学是小学重要的基本课程，对小学低年级学生的理科思维和逻辑能力有着强有力的启蒙和引导作用。由于小学低年级学生抽象思维较差，情境化教学应运而生，如今已成为中小学数学教育主推的教学方法。在情景化教学中，学生可以结合自身的生活经验加深对相关数学问题的理解，从而达到良好的教学效果。而教科书作为教师上课的基本依据和情景化教学的主要承载材料对实际的教学效果有着重要影响。情景化教学是否能得到充分体现，能否达到理想的教学效果都与教科书情景化题材的设计息息相关。本文将以苏教版小学数学教科书为研究对象，深入研究该教科书中情境化题材的意义，研究现状，类型，特点及存在的问题，分析其在实际教学中发挥的情景化教学效果并对存在的问提出相关建议。

简介：数学教科书配置适当插图，实现数学教科书的图文有机结合，有利于学生建构数学新知识，促进学生的数学学习．

简介：

简介：《最新小学教科书》是我国近代第一套学科完整、形式和内容都比较完善的小学教科书。文章分析了《最新小学教科书》产生的背景，介绍了其规模和馆藏数量，阐述了《最新小学教科书》与传统蒙学教科书的区别，评价了《最新小学教科书》的编辑方式和内容，并指出《最新小学教科书》在我国近现代教科书史上的地位和作用。