简介：摘要：小学英语教育作为教育的基础阶段，主要以培养学生的兴趣为主，使学生产生对于英语学习的动力，为以后的学习打下良好的基础。并且在小学阶段的学习，由于学生缺乏自制力，进行自主学习的能力较差，需要教师去思考如何在保证教学质量的前提下，又不让学生失去对于英语学习的兴趣。小学阶段英语的难度对于并不是很大，它主要是起一个引导和入门的作用。本文通过分析笔者的实际案例，来阐述小学阶段英语学习兴趣培养的重要性。

简介：摘要：在初中数学教学中，要关注深度学习的实践性，只有这样才能让深度学习真正落到实处，从而为数学学科核心素养的落地提供有力的保证。基于此，以下对初中数学实施深度学习的教学策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：《美术新课程标准》明确指出：“兴趣是学习美术的基本动力之一”。美术课程要根据不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，要激发学生的学习兴趣。将美术课程内容与学生的生活实践紧密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。因此，本文就小学生美术学习兴趣的培养策略进行一个讨论与总结。

简介：摘要：在教育不断发展的背景下，深度学习开始进入大家的视野，且逐渐得到了诸多一线教师的认可和青睐。深度学习是学生对新知识进行批判性学习与探究的过程，对于培养学生物理核心素养，发展学生高阶思维具有重要作用。如将其应用于初中物理教学中，对于提高物理教学水平，提升学生思维的灵活性和独创性都将产生积极地促进作用。因此，本文从创设情境，引领深度学习；实验探究，发展高阶思维；微课教学，突破重难点问题；反思创新，促进深度学习三方面对基于深度学习的初中物理教学策略展开了探讨。

简介：摘 要：“减负令”的下达使许多专家、学者、一线教师纷纷开始关注作业的改革，而本研究运用问卷调查和访谈法等实证研宄方法，来探寻小学中年级语文错题订正的实际现状，针对其出现的订正问题提出相应的对策。

简介：摘 要：留守儿童一直是社会十分关注的问题，保证儿童的健康发展，为儿童营造良好的教学环境十分重要。迅速发展的信息技术条件为留守儿童的健康成长提供了更加新颖的思维方式和多样化的技术手段，转变学习方式，促进他们健康成长。

简介：摘要：新课改给农村小学数学教学带来了全新的机遇和挑战，为了提高农村小学数学教学的效率，教师应激发学困生的学习兴趣，转变学困生的学习现状。学习兴趣影响了学生学习效果，想要激发学困生的学习兴趣需要从他们的知识基础入手，运用多样化的方式，使学生体会到数学的学习乐趣，才能改变学生对数学厌烦、抵触的学习心理。 

简介：摘要：在新课标教学改革的要求下，教师的教学目标除了完成教学任务外，还应培养学生的综合能力和自主学习能力。学生，是学习的主体，要想让学生积极高效地学习，让学生在学习中发挥其主体地位，培养学生自主学习的能力十分重要。本文基于现阶段小学数学教学中的问题，对如何培养学生的学习能力提出相关措施和策略。

简介：

简介：摘要：随着新课改的深入推进，初中数学的教学模式也在不断调整，深度教学就是要求学生超越知识的表层符号，深入地参与知识的建构过程，在熟练地掌握知识的发生、发展过程后，能够创设激发学生学习兴趣的问题情境，并通过设置有挑战性的问题，将新旧知识进行适度的融合，在学生通过自主探究形成独立的知识体系后，将知识进行有效地迁移，从而最终实现从单纯的知识建构向能力的稳步提升迈进。在初中数学课堂教学中，教师要通过问题情境的精心创设、知识构建的逐层推进和教学过程的反思总结来实施初中数学的深度教学。

简介：摘要：在初中教学过程中，合作学习方式的运用可以有效帮助学生实现互帮互助，缩短学习差距，使学生在集体氛围内实现对数学问题探究能力的提高。但合作学习的开展需要遵循一定的原则，要保证学生在课堂上的主体地位，将主题与实践进行充分的结合，保证合作小组有条不紊的运作，以最大化调动学生的学习积极性。本文结合实际教学经验，谈谈在初中数学教学中开展合作学习的策略。

简介：摘要：数学是一门系统性逻辑性很强的学科，在教学的过程中，学生们想要提高自己的学习成绩，复习就显得尤为重要，所以老师必须正视复习课在教学中的作用。复习课可以使学生学习的知识具有条理性，促进学生们对知识的掌握，培养他们举一反三的能力，从而使得教学活动的效率更高。但是在目前的复习课中，教师的教学存在一些偏差。基于此，本文主要分析了初中数学复习课学习过程的优化策略。

简介：摘要：化学是自然科学的重要组成部分，侧重研究物质组成、结构、性能的关系，与日常生活、社会发展有着紧密的关联。在高中化学教学中，通过深度学习，构建高效课堂，旨在引导学生在获得化学知识和技能的基础上，引导其进行科学探究，运用化学知识去认识科学、技术、社会和生活等各方面的问题，了解与化学有关的社会问题。

简介：摘要 ： 随着教育改革不断深入，如何让学生从“被动学”转化为“主动学”已经成为了当下教育改革的重点内容之一，自主学习不仅可以提升学生的学习兴趣，同时还能够让他们感受到学习的价值，自主摸索高效的方法，养成良好的学习习惯。本文以数学学科为研究对象，探讨小学数学教学中的几个自主学习策略，希望对教育改革以及实际教学实践有所帮助。 关键词：小学数学　课堂教学　自主学习　应用策略

简介：摘要：同伴互助是合作学习的一种独特模式，它是指在教师的引导下，成员之间、同伴之间在自主学习的基础上，通过讲解、示范、互评等互动方式来促进学习的一种方式，其更多意义上是想把学习的主动权交给学生，让学生在互助过程中获得知识，培养合作探究的精神。数学的最终培养目标是用数学的眼睛观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。数学学习不能停留在知识技能学习上，要更加集中精力促进学生思维的发展。

简介：摘要： 培养学生的自主学习能力，能够使学生更好的面对未来社会发展需求，这也是当前素质教育的重要人才培养目标之一。新课程标准中明确倡导教师应当激发学生的学习热情，并且向学生提供从事学习活动的机会，使学生在合作交流探究中真正掌握数学理论知识和相关技能，获取广泛的活动经验。本文基于此背景下分析，探索如何在小学数学教学中更新教学策略，引导学生自主探索培养学生的自主学习能力，本文提出了相关教学实践对策，希望能够促进数学教学工作的有序开展。

简介：摘要：培养学生自主学习的能力需要教师花力气，下功夫去设计适合学生自主学习的机会，创造适合学生自主学习的情景，把学生从一味的听讲中解放出来，让学生真正走进教学活动中，将自己的认识、思想、情感融于教学，让学生成为鲜活的个体而不是老师的复读机。

简介：摘要：数学作为小学 教育的主要学科 ，是学生接触算数、几何的关键时期，只有让学生 对数学课堂保持浓厚 兴趣， 才利于 学生 探索 认知数学 知识 。本文立足于本班数学课堂实际情况，分别从“创造情境，激发兴趣”、“动手实践， 提高 兴趣”、“ 激励 评价，保持兴趣”这三个方面入手，针对如何提高小学数学课堂学习兴趣的策略进行了初步的分析和总结。

简介：摘要：在人的成长过程中，学生良好自主学习能力最好的培育时间在小学阶段，教师在小学语文教学课堂上，要做好对学生自主学习能力的培育工作，引导学生要独立自主的去面对语文知识，创造出一种轻松活跃的语文学习氛围，以便学生对语文知识学习的自主性能够更有效的激发，在提升学生学习效率的同时，还能够对教师的教学质量有一定程度上的提高。

简介：摘要：一直以来，语文学科都是小学课堂授课的重点课程，因此，语文教学质量和效率也始终都是语文教师持续关注的重点。新时期下的小学语文注重学生自主能力培养，如何在小学语文教学中制定出契合学生发展的目标，让学生在语文学习中体会学习乐趣。基于此，本文章对小学语文自主学习能力的培养策略进行探究，以供相关从业人员参考。