简介：摘要近年来，幼儿园语言教育改革研究有不少突破性的进展，但在现实中，语言教学的低效益现象仍然较普遍。如何改变现状，变苦干为巧干，努力提高语言教学的效益，这是摆在每位教育工作者面前的重要课题。本文主要分析了幼儿教育中语言教育的存在问题以及提高语言能力的方法，以供参考。

简介：“游戏”是幼儿内心活动的自由体现,游戏也是幼儿心灵活动的产物,既纯洁也神圣。游戏也是幼儿释放过多精力的一种实践活动,在游戏中孩子们的思绪是放松的,心情是愉快的。在角色游戏中,幼儿们也视它为最严肃的工作,为了寻求最大快乐,他们也总是乐此不疲地自愿参加其中。在幼儿阶段开展游戏教学能为他们今后真正步入社会奠定好基础。作为一名幼儿教师,作为幼儿成长道路上的引航人,我们一定要把握正确的儿童观,要充分发挥出游戏对幼儿成长所具有的价值。

简介：摘要幼儿教育是人类一个永恒的话题，教育内容不完整，教育方法不当，教育主题不明确，是当前我国幼儿教育中存在的普遍的问题，加强和改进幼儿教育发展，对培养幼儿良好的行为习惯和道德修养具有重大的意义。

简介：摘要画画，是幼儿的天性，是每个幼儿都喜欢的的活动，幼儿用心涂画出的作品，是心灵绽放出来的花朵。幼儿通过绘画的形式，来抒发内心的感受和情感的抒发。每个孩子都有绘画的潜质，拥有创造的潜能和表现欲望。

简介：摘要兴趣是最好的老师，在对幼儿进行教育的过程中，幼儿教师要善于运用幼儿感兴趣的事物引导他们进行学习。因此，探究培养幼儿学习兴趣的途径与方法就显得尤为重要。笔者结合自己多年的学前教育教学经验，结合具体的教学案例对幼儿学习兴趣的培养途径和方法进行了深入剖析，希望能为幼儿形成良好的学习兴趣提供帮助。

简介：摘要近年来的研究结果告诉我们，3-7岁是孩子早期阅读的关键期，我园抓住这一关键期，从以下几方面着手培养幼儿阅读的兴趣与习惯一是选择适合幼儿阅读的书籍；二是营造幼儿阅读的氛围与环境；三是师幼共同制定阅读规则；四是提倡亲子共读。我们通过这四方面，培养幼儿阅读的兴趣与习惯，让孩子热爱阅读，使孩子受益终身。

简介：幼儿音乐教学是幼儿教学的重要组成部分,主要是通过幼儿教师的音乐教学来发展幼儿的音乐智能,让幼儿形成健全的人格。在当今时代,许多家长已经意识到了音乐对于幼儿的促进作用,开始重视幼儿音乐教学。幼儿对音乐的兴趣是音乐学习的前提,只有幼儿对音乐有了足够的学习兴趣,幼儿才能主动学习音乐,才能健康成长。幼儿教师要培养幼儿学生的学习兴趣,激发幼儿的主观能动性,促进幼儿的发展。幼儿音乐教学是幼儿在幼儿园接受的主要教育。

简介：

简介：摘要幼儿学前教育是一个人教育与发展的重要阶段。幼儿学前教育的好坏会对幼儿的成长和发展有直接的影响，且幼儿教育关系到国家和民族的未来。本文围绕幼儿学前教育展开探讨。

简介：摘要幼儿教育是基础教育的基础，学前期是一个人思想道德观念、个性品质形成的认识，会在其大脑留下深刻的印记，对儿童一生的成长都会有重要的影响。但我国的教育、特别是幼儿教育由于受到一些因素的影响出现了一些偏差，使得儿童问题或独生子女问题越来越突出。回归幼儿教育的本身，是有利幼儿教育的健康有序发展的。

简介：摘要幼儿教育是一个人受教育的特殊阶段，是幼儿离开家庭生活，开始走入社会生活的最初阶段。对于幼儿这个阶段的教育，教师的教学思路和方法，一定要符合他们的年龄特点和发展特点，能够做到寓教于乐。

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简介：摘要感恩一词，现代汉语词典的解释为“对别人所给的帮助表示感激。”感恩教育是教育者运用一定的教育方法和手段通过一定的感恩教育内容对我们的孩子或者子女实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育，从而让孩子真正地懂得感恩。

简介：摘要幼儿的德育教育关系到幼儿人格成长的将来与社会的和谐，决定着现代化建设的成败。幼儿的思维、个性及道德观念的形成，需要幼儿家长和教师的密切关注和引导。从幼儿园时期开始，重视对孩子品德的教育和培养，这对孩子的高尚道德情操的塑造、良好心理品质的形成、正确的价值观人生观的树立、良好行为习惯的养成都是十分必要的。

简介：摘要孩子是我祖国的花朵，是中国未来发展壮大的希望之光。当前对幼儿教育是存在着诸多普遍问题，教育内容不完整、教育方法不当、教育主题不明确。加强和改进幼儿教育方式方法势在必行，对培养幼儿良好的行为习惯和道德修养具有重大的意义。幼儿学前教育是必不可少的，是必须在社会、家庭、幼儿园等多方面的互相配合教育下才能达到的特殊工程。

简介：摘要“没有情感，就谈不上人”。情感交流伴随人的一生，良好情感素质是健康人格的体现，也是国民素质的体现。幼儿期处在是情感发生的启蒙阶段，又是幼儿情感教育的黄金时期。使幼儿形成良好的情感，是国家民族交给我们幼儿教育工作者的重大使命。

简介：　摘要：挫折教育是幼儿教育中的一项重要部分，对幼儿从小进行挫折教育，对培养孩子以后的受挫能力有着很大的帮助，作为幼儿教育者，帮助孩子健康成长，重视幼儿的受挫教育显得尤其重要，本文笔者结合自身的教学经验，浅略谈谈对幼儿进行受挫教育的几项措施。 

简介：摘要幼儿年龄小托儿班2-2.5岁，小班3-3.5岁，中班4-4.5岁，大班5-5.5岁。他们辨别是非的能力、认知能力较差，对自己的行为和行为结果往往不能作出正确的评价。因此，奖励在幼儿教学中就尤为重要，是幼儿教育不可或缺的教育手段。奖励的目的就是对幼儿行为和行为结果作出正确的评价，以鼓励幼儿发扬优点，克服缺点，沿着健康的道路成长。我从近2年幼儿教学中体会到，正确使用奖励，对幼儿的学习和身心的发展起着不可忽视的作用。奖励要公正、合理，不可偏心偏见；奖励要及时，不可错过教育时机等四方面进行了阐述。

简介：摘要随着现代化教育的推进，我国幼儿教育也在发生相应的变化，而其中，幼儿美术学前教育在很多幼儿课程中占据很大的比例，美术教学不仅能提高幼儿审美能力，最重要的是能培养幼儿的创造力。我们知道创造美的能力是基于兴趣的更高层次的创造性思维的审美体现，幼儿的兴趣和思维进展水平是对美术教育中幼儿创造力发展的评判标准，所以本文研究的是幼儿美术教学培养创造力。研究幼儿年龄和个性特点有针对性的采用合理的教学方法和手段,利用不同绘画形式激发幼儿创造性思维以及对幼儿进行情感教育来激发他们的创造灵感等教育方法。

简介：摘要幼儿园美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世界、探索世界的重要手段之一。随着信息技术在幼儿园各领域教学中的普及，幼儿教师如何有效利用信息技术，打造更趣味生动的美术教学课堂，从而提高幼儿的艺术的审美能力，培养幼儿美术创造的思维能力是我们所要思考和实践的。