简介：本文以国际经济与贸易专业人才需求现状为切入点,就国际经济与贸易专业创新型、应用型人才培养模式推广、教学方法革新、实践教学环节构建、创新能力培养的改革目标,探讨国际经济与贸易专业应用型、创新型人才培养体系的建设问题。

简介：

简介：互动式教学是指通过对课堂问题的探讨,促进学生对自己观点的表达、沟通和辨解,从而实现师生、生生之间思想交流的课堂动态平衡.互动式教学既不同于传统＂填鸭式＂教学,又区别于单调的＂问答式＂教学;而是从根本上点燃了学生内心的思维,以主动地表达自己疑惑或观点而形成的课堂互动,促进了不同观点的碰撞和交融,发挥出了学生在学习中的主体地位,达到了良好的教学效果.

简介：本文分析了国内外智慧教育及智慧教室的研究现状及不足，结合我校建设的实际情况提出了智慧教学环境这一概念，介绍了近年来四川大学智慧教学环境建设的成果，并提出了未来智慧教学环境建设的新方向。

简介：本文通过分析高职英语听说课堂教学的现状，根据互动式教学的内涵及理论，提出实施互动式英语教学的必要性，并阐述了笔者所尝试的互动式教学的课堂组织方式及其效果。

简介：互动式教学模式是教育教学改革中，为了更好地体现“教师为主导，学生为主体”的关系的一种新的教学模式。它是通过调节师生关系及教学过程中师生相互作用，形成和谐的师生互动、生生互动、学生个体与教学中介的互动，强化人与环境的交互影响，以产生教学共振，达到提高教学效果的教学模式。

简介：摘要：数学作为小学的基础学科，在小学生学习生活中占有重要地位，学好数学对于学生的影响是十分深远的。但是，在新的社会发展大环境下，传统的教学方式已经不能适应当前小学数学教学的发展，我们必须与时俱进，寻求新的教育教学方式。本文从小学数学“互动式教学”的意义出发，通过方法举例，对小学数学“互动式教学”模式进行了研究和思考，并进行了总结。

简介：摘要随着课程改革的不断发展和推进，高中历史教学更加注重提高学生和教师的课堂积极性，从而有效地提高历史课堂的教学效率，实现师生之间的良性互动。在这种发展背景下，互动式教学就显得尤为重要。互动式教学方法能够突出学生的主题地位，让学生在学习的过程中能够有效地进行主动探究，激发学生的创造性思维，同时也更加强化教师的教学引导作用。本文就针对高中历史互动式教学的应用展开讨论。

简介：摘要本文分析了“互动式”英语教学模式的特色、优点、种类，提出了当前民族地区“互动式”英语教学模式中仍然存在的一些问题以及解决的对策。

简介：语言教学是知识、文化的运用与学习手段（策略）和教学策略相结合的一门教学艺术。它是通过教学策略和学习策略来完成知识和文化的掌握，体现文化与知识必须通过语言的实践应用。而我区藏文班又处于三种语言交织使用的背景之下，所以外语教学策略和学习策略显得尤为重要。目前外语教学方法多种多样，各有各的特点，但究竟那种教学策略更适应我区藏文班的外语教学是值得我区同仁的思索，从本人的几年教学来看，互动式外语教学策略颇被学生所认可，它的魅力在于以下几点：

简介：摘要 : 对于小学语文教学，受传统教学方式和教学观念的影响，主要的教学模式以灌溉式传授知识，学习目的是为了应付考试，对于考试的重视程度大于学生接收知识程度，在小学语文教学中受传统教学方式的影响，教师的教学工具一般是黑板和粉笔，教学内容写在黑板上向同学展示，由于网络信息技术的提高。

简介：摘要：互动式教学是指教师通过建立教师与学生、学生与教师或者学生与网络等互动的教学环境，达到激发教师与学生之间的教学主动性和探索性的教学方式。互动式教学方法五花八门，大致分为主题探讨式互动、归纳问题式互动、精选案例式互动以及多维思辨式互动几种。互动式教学能够使学生广开言路，让师生在讨论间协同进取。本文以小学语文教学如何构建互动式课堂为主题，对互动式教学的意义、小学语文教学师生互动的必要性、小学语文教学师生互动存在的问题以及小学语文教学构建互动式课堂的具体方法进行探讨。

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简介：摘要：互动式教学模式在当前初中英语教学中被应用的比较多，特别是在口语对话环节。在其它一些教学模式中，“互动式”多少也会被应用到，比如小组合作学习。而提问互动式教学则是在原有“互动”的基础上突出了“提问”的重要性，在更加明确学生学习目的和方向的同时，也丰富了老师们的教学内容。随着学生在课堂学习中地位的不断攀升，“提问”已不再是老师的专利，只有给予学生所提出问题足够的重视，我们的教学质量和效果才有希望更上一层楼。下面本文将对中学英语阅读的提问互动式教学进行探究。

简介：随着社会生活的信息化和经济的全球化，英语越来越受到重视，英语承载着重要的信息，已经在生活中被广泛的应用，所以英语对学生未来的发展有着重要的作用。英语口语是初中学生学习英语中重要的一部分，口语水平的高低直接体现了学生的英语水平，所以通过利用互动的学习方式来提高初中学生的口语交际能力非常有必要，本文针对学生在英语口语学习的现状，并提出了互动式学习，旨在提高初中学生的口语。

简介：互动式教学方式重视师生间的沟通与交流,能及时地发现与解决学生面临的问题,以小组合作的形式,在学生的自主探索与思考中,推动问题的解决,是对传统教学方式的变革,有利于提高思品课堂教学的质量.一、思品互动式教学法应用的作用1.提高学生的综合素质.传统的思品教学中,重视对思品知识要点的灌输与背诵,教师采取“一支粉笔、一块黑板”的教学方式,忽视学生的主体地位.然而,互动式教学法下的思品课堂教学,在向学生传授丰富知识的同时,更重视培养学生的团结协作精神,锻炼学生的人际交往能力与沟通能力,使学生形成关注社会动态的意识.在学生自主探索与积极思考中,提高发现问题、分析问题、思考问题以及解决问题的能力,推动与促进学生的全面发展与综合素质的提升,积极响应素质教育的要求.

简介：摘要对外汉语课堂教学需要克服学生汉语基础能力较差、表达困难、词汇淡薄以及交际等障碍，互动式教学模式与对外汉语教学的结合侧重于表达和交流，让汉语渗透到学生的日常生活中，进而取得良好的教学效果。本文从实践教学角度出发，从互动教学的应用与完善策略方面提出了对外汉语课堂教学的发展建议。

简介：摘要互动式教学注重师生互动，生生互动，注重通过竞赛式、辩论式、游戏式、模拟表演、动手实践等互动式教学方式，调动学生的积极性，激发学生学习兴趣，让学生的主动参与教学，促进课堂交流，充分尊重学生的主体性，提高了学生的综合素质，奠定了学生终身学习的坚实基础。

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简介：摘要：互动式教学是经过长期的实践探索出来的，有利于小学数学教学的一种方法。其在解决学生疑难问题，积累学生的解题方法及开拓学生视野等方面，都有着良好的效果。基于此，本文就互动式教学在小学数学教学中的应用策略展开分析。