简介：摘要：舞蹈是一种艺术和文艺传播的结合，目前大多数高职院校对于舞蹈的教学都是非常重视的，很多高职院校都有专业的团队，为学生量身定制课程，旨在有效的培养学生专业的素养和个人内在气质的塑造以及学生对于美好事物的审视意识。

简介：摘要随着社会的不断进步，我国国民已经开始将更多的注意力放在了孩子的教育上来。所以现在各学校都在响应新课标改革的教育理念，开展了各种以学生为主体的教学。传统的教学方式老师更加重视对知识的讲解，以教学为中心。但是学生并没有充分的参与其中，导致老师的预期与学生掌握的程度相差甚远。互动式教学就在一定程度上解决了这一问题。通过老师与学生的充分互动，使学生有了很强的参与感，从而提高了学生的学习热情，本文就这种教学方式的开展展开了讨论。

简介：摘要互动式语文课堂教学“以人为本”的原则，对学生实施素质育，使其逐渐学会求知、学会审美、学会做人……，充分体现学科实践性和应用性的特点，实现师生角色改变，能更好地发挥学习的主动性，为全方位参与创造条件，学生个性得到发展，创新意识和能力得到培养。

简介：【摘要】传统的教学理念强调的是知识的传授，忽略了学生的主动地位，教学以教师为中心，教与学相脱节，教师与学生、学生与学生缺乏必要的互动，课堂气氛沉闷，学习效果不理想。随着教学改革的深入，越来越重视互动式教学的应用，本文就互动式教学在小学语文教学中的应用进行了初步尝试。

简介：摘要 :学生对于化学的认知起始于初中，学到的知识较为分散和凌乱，互动式教学可以改善传统以教师为主体的单一化教学 ，充分发挥学生与老师课堂主体的地位，提高课堂效率和教学质量。因此，本文以浅谈互动式教学在初中化学教学的运用为研究课题，从打造师生互动课堂、激发学生学习兴趣，注重创新能力培养、营造良好互动氛围，丰富教学互动形式，形成自主学习习惯等三个方面进行阐述。

简介：摘要教学过程一般是指学生在教师的引导下进行学习活动的过程，是学生和教师之间互动的过程，也是教师和学生共同发展的过程。随着我国教育体制的不断深入改革，不断涌现新的课程教学模式，创新教育、素质教育以及和谐的教学理念日渐深入人心，传统的教学方法和教学模式已经不能适应现代化教学的发展，这样多维式互动教学模式应运而生，本文主要研究了多维有效互动式的教学模式在小学语文课堂教学的应用。

简介：摘要：互动式教学主要是在加强老师和学生之间互动交流的基础上，开展学习任务。此种教学模式与小学生心理和生理的发展相适应，更符合素质教育的发展要求，因此起到的教学效果显著。英语在人们生活中的地位显著提升，也走入了小学阶段的学习中。英语作为一门语言为主的学科更离不开交流互动，因此立足小学英语开展互动教学是非常必要的。本文基于小学英语互动式教学方法的应用实践研究展开论述。

简介：学生的英语应用能力是新时期英语教学的一项重要内容，但传统的教师中心的教学模式不能达到这个教学目标，在教学过程中，运用互动式教学模式可以提高教学效果。

简介：摘 要：随着我国社会的不断发展，人们对小学教育投入了越来越多的关注。英语是小学当中的一门重要基础语言课程，对于小学生的以后的英语语言能力的培养有着非常重要的作用。伴随着我国的整体发展，英语在社会发展中的地位越来越重要，因此加强小学的英语综合教学是非常有必要的。本文就互动教学在英语教学中的应用展开相关研讨。

简介：摘 要：众所周知，课堂是师生、生生之间交流、互动的主要场所。对此，在具体的初中化学教学中，教师需要以课堂特点为前提，巧妙地运用互动式教学方法，加强师生、生生之间的互动，促使学生在互动过程中吸收和消化课堂所学的内容，为整体学习实效的提升创造良好条件。基于此，以下就将初中化学教学作为载体，首先分析互动式教学的运用作用，随后就互动式教学的运用策略展开探究，希望提供参考。

简介：摘要：在工科类课程中，工程制图是非常重要的组成部分。本文基于工程制图强实践性的课程特点，通过调整课程内容中基础知识和实例应用内容的比例，增多生活常见零件为例，激发学生兴趣。改革填鸭式课程讲授方式为互动式教学形式，从加强学生课堂主体地位、反馈及时性、以及增多实物实践等多方面提高课堂上学生的主动性和高效性，切实提高课程教学质量，达到培养新时代高素质创新人才的培养目标。

简介：《幼儿园教育指导纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用。有效地促进幼儿的发展。”可以看出，环境的创设已成为广大幼教工作者重点所关注的话题。大家认识到环境与幼儿始终是共存的，幼儿依赖环境并作用于环境；而环境的创设来源于幼儿并反映幼儿的生活。作为幼儿学习生活的主要场所及群体——班级互动式墙面环境创设的意义非常显而易见。

简介：摘要：我国的音乐教育有着非常悠久的历史文化，因此，有较多的音乐曲目被流传下来。现如今，小学音乐课堂教学目标是让同学们在音乐学习的过程中能够放松身心，减少学习上带来的压力，用音乐课堂中轻松愉悦的心态去对待学习过程中遇到的各种挫折和困难。由于小学阶段的同学们年龄普遍较小，个人能力较弱，他们一旦遇到不懂的问题，并且还没有倾诉对象的时候，就可以通过音乐进行自我调节，用音乐取代所遇到一些问题时的烦恼，以免处于苦恼之中无法自拔，进而给同学们的健康发展造成巨大影响。

简介：摘要本文阐述了新课程教学改革中初中语文互动式阅读教学，通过不同的互动方式，使教学达到教师、学生、文本三维互动，从而提高语文教学质量。

简介：<正>大学英语教学是高等教育的一个重要组成部分,如何在有限的时间内提高学生听、说、读、写、译这些语言技能,使学生能最终具备熟练使用语言进行沟通的能力,对于学生来说是至关重要的。然而随着高校扩招,上课班型变大,以及生源英语水平差距不均等情况的出现,传统的以教师为中心、"灌输型"为主导的教学模式已经不能适应当前教育的要求。因此,在这种情况下,我们应该考虑在课堂教学过程中,转化教师的角色,让学生发挥其

简介：摘要：进入新世纪以来，社会发展迅速，教育事业改革在我国不断推进，教学发展中对于教师的教学方法与教授模式也有了新的要求，不仅仅局限于教师教会学生，更多的是在于教师要创新教学新模式，通过新模式下的教学，增加与学生的沟通交流，活跃课堂氛围，增强学生对于学习的主动性与热爱度。同时，通过互动式的学习，增强学生的主体地位，增加师生之间的交流，让教师对于学生的学习情况有更为深入的了解。针对不同情况，更好的进行教学。

简介：摘要：随着新课改教学理念的不断推进，高中数学传统的教学模式受到了严重的冲击。不仅仅是因为教学理念和教学方式的落后这几种原因，其实最重要的莫过于是在课堂的教学活动中教师和学生两者之间并没有构建成良好的交往互动关系，这很不利于学生的全面发展。因此，将师生互动式课堂的教学方式运用到高中数学的教学活动中，不仅有利于师生之间开展交流和互动，更可有效的提升课堂的学生氛围，促进学生积极学习。基于此，本文就高中数学师生互动式教学的思考进行详细探究。

简介：摘要：绘本阅读教学近年来逐渐为教育者重视，并被带入小学语文课堂。如何有效的进行绘本阅读教学是人们普遍关心的问题。我们在研究中发现，互动式分享阅读能使绘本阅读做到事半功倍。互动式分享阅读以学生为主体，能培养学生良好的阅读能力和积极的阅读态度，值得我们在绘本阅读教学中使用。如何具体在课堂教学中实施互动式分享阅读是本文思考的主要问题。

简介：摘要：所谓的互动式教学模式，是指在教学过程中加强学生的参与度。其中的互动不仅仅是学生与学生之间的互动，还有学生与教师之间的互动，在加强沟通的过程中，激发学生的学习积极性，从而提高高中历史教学效率，帮助学生快速理解记忆。在设置具体的教学措施之前，教师必须要明确在教学过程中出现的问题，从多角度发现问题，对症下药。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对对高中历史互动式教学的应用研究提出了一些建议，仅供参考。

简介：【摘要】目的：分析对脑卒中偏瘫患者实施互动式健康教育的效果。方法：选取收治的70例脑卒中偏瘫患者为例展开研究，根据患者入院顺序将70例患者分两组比较，其中给予常规护理的为对照组，给予互动式健康教育的为观察组，比较两组结果。结果：两组健康知识、态度、行为评分，观察组健康知识掌握度（89.5±3.2）分、健康态度（88.9±3.2）分、健康行为（92.5±2.4）分，三项评分均高于对照组，比较有显著差异（P0.05），护理后，观察组评分为（89.9±3.6）分，明显更高，差异显著（P