简介：

简介：摘要：幼儿园应用的教学方法决定着幼儿的培养质量，在设计教学方法时应站在幼儿的角度思考，因为教学方法的应用对象是幼儿，只有设计出符合幼儿认知、满足幼儿学习需求的教学方法，才能实现幼儿各项能力快速成长并达到幼儿教育目标。由于游戏是幼儿热爱的一项活动，幼儿园在设计教学方法时可积极采用游戏教学法，让幼儿在参与游戏的过程中掌握各类知识，并将知识应用于行为中达到知行合一的目的。

简介：摘要：读后续写已经是新课标、新高考形式下的高中英语教学的重中之重。读后续写一方面要求学生充分、深入地了解已给的文本，另一方面对学生词汇量和写作水平提出了极高的要求。因此，通过读后续写的有效训练，学生的知识得到积累，思维能力得到提升，教师要利用好它来突破英语成绩提升的瓶颈期，促进学生英语成绩不断提高，培养出语言水平高、思想境界高的学生。

简介：

简介：摘要：在小学教育教学过程中，英语教学是重要的教学科目之一。英语教学活动的实施不仅可以扩大学生的知识水平，还可以帮助学生了解其他国家的文化，为他们今后更好的学习和发展提供保障。随着社会的快速发展，互联网已经成为学生日常生活的重要组成部分。互联网上的数据和信息以及其他国家的文化都会对学生的思想价值观的建立产生影响。在这种背景下，小学英语教学应该发挥主导作用，将中华优秀传统文化融入小学英语教学，保证学生能够学到更多的英语知识，受到中华优秀传统文化的熏陶。

简介：摘要：知行教育要求教师将理论教育和实践教育融为一体，确保学生能够真正做到内化于心，外化于行，实现知行结合。在组织开展游戏教学活动时，教师需要掌握建构游戏的育人技巧和核心，了解学生的参与能动性，分步骤、有目的的培养幼儿良好的合作意识。全面凸显知行教育的指导作用，确保幼儿能够在自由宽松民主的学习氛围中主动与他人合作。

简介：摘要：教育中的知行合一策略是指学生在认识到事物的道理后，教师要积极促进学生在实践活动中体现出来，巩固内心印象的同时促进实践能力的提高，真正学以致用。小学体育足球教学中教师要注重学生将认知与行动深度融合，通过多种教学模式，既培养学生理论知识，又促进学生在反复锻炼中形成对于足球运动肌肉记忆，提高足球运动水平。

简介：摘要：以加强小学生语文学科核心素养为前提，讨论“知行合一”理论在小学语文教学中的应用，明确“知行合一”理论在小学语文中的作用与体现，从扎实学生语文学习基础、调整语文教学流程与方案、加强表达与引导三个角度提出建议，使“知行合一”理论和语文课堂教学深入融合，引导学生转变学习理念，以期能够提高小学生的语文学习效率。

简介：摘要：新颖教学模式在各阶段学科教学活动中的渗透与应用，不仅打开了教师创新教学的新思路，更在一定程度上为学生带来了全新的学习体验。高中阶段本身就是学生学习进步历程中非常关键的转折点，任何一门学科教学有效性的提升都与学生未来发展的高度息息相关。艺术体育类考生本身文化课知识的基础就相对薄弱，对于教师的依赖心理是比较明显的。在高中语文学科的学习过程中，教师可以从知识理解（知）到实践应用（行），再到创新提升（达）的角度出发推行“知行达”模式，为艺术体育类考生文化课水平的提高提供有效的辅助。

简介：海外游学提供的不仅仅是知识，更要让学员们“增长见识”“重塑认知”。在此基础上，才能真正帮助企业的实践和发展。

简介：教师出示例题：小方和小平同时从家里出发。小方每分钟走25米，小平每分钟走30米，经过10分钟后，他们在学校门口相遇，小方、小平两家相距多少米?

简介：人体隐喻化对人类的思维和概念的形成具有重要的意义。“足”是人体重要的部位之一。本文基于英汉语料，对英汉“足”隐喻的认知特点进行了分析，以揭示两种语言中“足”用法在隐喻构建和运行机制方面的特点。研究发现，二者隐喻映射的共性大于个性，这印证了不同民族的人们在语言表达上感知和思维的共通性。

简介：认知语言学是以前语言研究的继续和深入，是对传统语言理论的补充与发展。它试图解释语言形式的认知，可以说认知语言学是目前研究者最新的，最具有创见的语言理论。本文简述认知语言学概况，主要论认知语言学国内外研究情况，以及认知语言学长期过程中总结出来的五项主要研究题目，三项主要语言观以及其语言方法论简明而详细，易懂得方法来解释。

简介：心理学研究表明，在正常情况下，学生的心理处于一种平衡状态。当运用原有知识经验不能对新的观点、现象进行解释时，原来的平衡状态被打破，心理上出现“失衡”，本能地产生一种要恢复平衡的需求。教师要在教材内容与学生求知心理之间创设认知冲突，使学生产生解决问题的强烈欲望，引发学生深层次的思考。

简介：随着美学研究更加注重科学化、实证化,美育研究也受到了这种影响,DBAE理论、多元智能理论、儿童创作发展论等当代西方美育理论研究表现出注重心理因素特别是认知过程的理论特色。相比之下,国内当前的美育研究仍然以形而上的思路进行教育哲学层面的研究。而以通过研究审美认知模式及功利性来探讨审美过程中的神经机制、心理机制的认知美学则为美育研究的科学化与实证化提供了全新的视角,它会引发以培育审美知觉模式为重点的美育研究的认知转向。为此,就要注意三方面的问题,即注意学生知觉模式的形成过程、注意学生的生活经验、注意分析审美对象的功利因素。

简介：庄子散文是庄子哲学思想最完美的艺术表现形式,庄子的哲学使得人类的主观思维能够超越于现实世界之上,俯视整个宇宙的变化,把事物之间的相互联系与发展变化都包抱在自已的思想体系之内,处处闪烁着主观思辨的光彩,从而使'其文汪洋辟阖,仪态万方,'创造出'晚周诸子之作,莫之能先'的一次散文创作的高峰.

简介：

简介：现行高中地理新教材中介绍的许多自然现象与地转偏向力的存在密切相关,但由于地转偏向力成因涉及到力学知识,且在地理教材中介绍甚少,所以相关内容的学习一直成为一些地理教师教学的难点。文章在分析原因的基础上,遵循学生认知规律,循序渐进地阐述了地转偏向力的影响因素、产生过程和地理意义,对于广大师生正确认知这一教学难点具有借鉴意义。

简介：认知语言学在中国发展和传播短短30余年,由于其对汉语研究的高度适合性,已经广泛应用于各个领域。汉语成语研究也由本体研究转向认知语言学研究。用认知语言学的方法研究汉语成语,成功地突破了结构主义研究的困境。成语的认知研究,不仅仅就成语的本体和文化谈成语,而是把成语视为概念的产物。从认知思维着手研究成语,是顺应研究的趋势的,是现实的需要,也是历史发展的结果。但是,认知语言学毕竟是一种较新的理论框架,洋为中用势必会有一定的局限性,所以不断地对比、验证、改进是一个长期的过程。

简介：受认知语言学从语言实践中研究人类认知行为的影响,西方一些学者开始对隐喻这一传统辞格进行认知意义上的讨论,这无疑为全面深入研究隐喻开辟了一个新的天地。通过对汉英实例的收集与分析,我们可以发现一定文化中的人们在描述某一概念时常常会借用一些其它的概念,而且这种借用是有一定系统性的。这种系统性可以说明隐喻不只是一种单纯的语言上的修辞现象,从根本上讲,它还是人类一种主要的思维方法,它构成了人们对某些经验,特别是一些抽象经验的概念化,并以系统的方式反映在人们所使用的语言中