简介:摘要:小学美术作业是实现美术教学目标的重要环节,但传统的美术作业设计往往片面、孤立,缺乏备、教、学、评一体化的设计理念。本研究以小学美术课堂实践为背景,通过文献研究、案例分析、专家访谈等方法,深入探讨了小学美术作业"备、教、学、评"一体化设计的内在规律和实施路径。研究结果表明,一体化设计应贯穿于美术课程教学全过程,注重作业设计的系统性、过程性和评价性,实现教学目标的有效实现。本文在理论阐述和实践应用方面为小学美术作业改革提供了有益借鉴。
简介:摘要:宁波技师学院作为牵头院校,与其他参与院校一起开发数控加工(数控车工)专业《零件普通车床加工》工学一体化课程教学资源,包括教学指导文件、工作页及答案、信息页等。通过本次一体化课程教学资源开发的实践,梳理一体化教学资源开发的基本原则、一体化教学资源的内容、开发路径等,期待为广大技师学院校本化开发其他专业的工学一体化教学资源提供有益的参考。
简介:摘要:本研究探讨了初中体育教学中“学、练、赛、评”一体化的实践方法和效果。通过文献综述、调查研究和实验分析,系统阐述了这一教学模式的理论基础、现状及问题,并提出了具体的实施策略。研究结果表明,实施“学、练、赛、评”一体化能够显著提高学生的运动技能、团队合作能力和自我评价能力,促进全面发展。案例展示了这一模式在不同学校中的应用效果,证实了其在初中体育教育中的重要作用。未来,需进一步优化实施细节,以提升整体教学质量。