简介：在课堂教学过程中,我们要特别重视学生的口语表达,这样不仅能够提高学生的语言表达能力,而且还可以帮助学生提高思维能力和想象能力。在此,笔者结合实践,谈一谈关于小学生口语能力培养的体会。一、创设情境,让学生想说小学生擅长形象思维,针对于此,教师可以创设情境,激发学生说话的热情。在创设情境时,教师要注意结合小学生的心理特征以及年龄特征,营造平等、和谐的说话氛围，这样才能让学生在具体的情境中产生说话的渴望，实现提高口语交际能力的目的。

简介：摘要当前中职学校存在生源质量不高、教学模式传统、教师知识单一等诸多问题，学生技能水平达不到新时代对技能人才的要求。机加工专业经过实践可知理论与实践相结合，做好实训教学与理论教学的衔接，才能取得较好的教学效果，实现新时代技能人才培养的目标。

简介：汉字的理据性既可定性描写,又可定量描写,依据理据度的不同,对外汉语中的汉字教学亦应采取相应的方法。

简介：广播热线理政类节目方兴未艾，亟待寻求新的突破进入21世纪，由政府、广播电台和听众共同参与的热线节目样式逐渐发展．“政风行风热线”等节目在全国各省级电台相继创办并迅速形成影响力。2005年-2007年连续三年．河南人民广播电台新闻广播的《政府在线》、河北电台的《阳光热线》、新疆电台的《新广行风热线》相继获得中国新闻界最高奖——中国新闻奖新闻名专栏。

简介：《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”它强调师生之间心灵的沟通、精神的相遇、生命的碰撞，是师生、生生之间交往互动与共同发展的过程。理答是一种重要的课堂教学“对话”。有效的课堂理答是教学智慧和教学艺术的体现，可以开启智慧、点燃思维，提高实效、生成精彩。

简介：在分析2008和2009年网络流行语意义的基础上，按形象、特征、关系、修辞、语源五类分别讨论了网络流行语的生成理据，首次提出了造词理据没有而流行语独具的特性型、仿语型、反语型、拈连型。这显示了流行语的生成理据与造词理据的大同小异。

简介：寓言是较难理解的文体,究其＂难＂的原因,在于学生不知如何才能真正提取其中蕴含的道理。但是,寓言又是一种十分生动、有意思的文本,而其中的＂有意思＂就藏在小故事里。

简介：

简介：2000年秋季以来使用的语文教材，是强调“全面提高学生的语文素养”“提升学生思想品质和文化品位，发展健康个性，形成健全人格”，大力张扬“人文精神”的新思路的新教材。但是，新教材尽管已有几次较大的修订，而在练习设计和阅读指导上．一个明显的偏颇却没有改善。这就是重“情”轻“理”。重“情”轻“理”，这本来就是汉民族文化的不健全之处．影响到人格，

简介：有效理答的调节课堂氛围、促进学习自信心、加深理解数学问题等功能，决定了它是有效课堂不可或缺的因素。在对学生课堂回答对与错的结果评价诊断下，探索提炼（方法经验的升华）、补漏（知识网络的形成）、较量（知识内涵的丰富）、错中找对（课堂学习主动性的激发）、借错发挥（主体知识、技能网络的加固）、将错就错（知识的主动建构）等策略，追寻数学知识的深化，彰显数学知识的太直。

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简介：【摘要】棋类活动是一项源远流长，有益身心的体育项目之一，它集文化、科学、艺术、竞技于一体，棋理中又蕴含丰富的哲理，有利于开发人的智慧，锻炼人的思维，培养人的毅力，增强竞争意识。近年来，国际象棋也步入了小学体育课堂，本文结合国际象棋的魅力，谈谈如何以棋理育人，开展小学素质教育，提升学生综合素养。

简介：习近平总书记数次在不同重要场合阐释了家风对民风、社风、党风的重要作用。从传统文化中延续而来的家风文化是中华优秀文化的重要组成部分,是新时期文明家庭建设、和谐社会建设、从严管党治党的重要瑰宝。深入挖掘和弘扬优秀家风文化,对于践行社会主义核心价值观、传播老一辈革命家的崇高品格、丰富人们的精神生活、净化党内政治生态意义重大。

简介：【摘要】“算理”是指运算的依据，即每一步的运算都有其内在的道理。算理是小学数学教学中非常难以攻克的问题。而几何画板因蕴含数学原理及动态视觉化的功能，在教学中，恰当运用几何画板可以更好地让学生与算理抽象之间架设一座桥梁，使孩子建立算理框架，经过亲身实践，获得感性认识，使算理外显。从而达到优化算理，形成算理表象，促进算理的理解与掌握，最终达到提升教学效果。

简介：2015年地理高考已经过去，它给我们留下了什么？我们怎样才能进行2016年地理高考的备考呢？2015年大部分高考地理试题都来源于生活，以地理基本知识为基础，但考查的方式比较灵活，如果我们仍以固有的方法思考问题，不知变通，就会在2016年高考中失利。这就要求我们打好基础、沉着冷静、突出重点、分清主次、规范操作，这样才能打赢2016年地理高考这一仗。

简介：摘要： 小学教育是孩子启蒙阶段最重要的的时刻，同时科学教育对于小学生来说更是非常重要的启蒙课程，对学生的未来发展起着决定性作用，同时在学生人生观和世界观的养成上也具有非常大的促进作用，所以在核心素养视角下，想要高效构建小学科学高效课堂就需要相关教师在开展教育活动中进一步研究，不断总结经验，同时帮助学生深化自身自身科学思维，利用适当的教学方式发挥出小学科学课堂应有的价值。

简介：透彻理解算理是熟练掌握算法的前提，是提高学生计算能力的重要保证。感悟算理和掌握算法是计算教学的两大任务，算理是算法赖以成立的数学原理，是算法的理论依据，算法是解决问题的操作程序，是算理的提炼和概括，两者相辅相成。

简介：2005年高考山东省采用的是“3＋文综／理综”模式，纵观近几年高考理综化学试题特点和学生答题情况，回顾我们的化学复习教与学，对高考试题对中学教学的正确导向有了更清楚的认识，同时也启示我们在复习备考中要认真研究高考命题的改革趋势，把握高考试题特点。以提高复习教学的针对性和实效性，进而提高学生的综合能力。

简介：教师的理答既是一种教学行为，也是一种评价行为。学生常常根据教师的理答判断自己所思、所讲、所做的正误情况，揣测教师对自己或欣赏、或否定的态度。华东师大崔允沸教授认为教师的理答能够直接影响学生对某个问题的理解和下一步的学习进程，也影响到学生对一堂课甚至一门课的学习态度与兴趣。因此，我们要改变一些不恰当的理答，比如过分的赞扬、过多的重复、过于单调的转问等等，使理答真正成为促进师生互动和提高课堂教学质量的催化剂。

简介：