简介:元素医学是从元素角度研究病因、治疗用药及保健方法的医学科学分支。这是随现代医学、药学、营养学、环境科学等学科的发展而兴起的一门交叉学科,与量子生物学、规范模式理论、病理学密切相关,或是本学科的基础。产生的背景是:流行病学研究的进步,使学者们日益认识到疾病与环境因素关系密切。环境因素包括整个地球的环境因素、区域内土壤、水质、食物结构等外界因素,也包括人体内甚至是细胞内结构不完善或失衡等内在因素。近年研究已经证实,体内某种元素缺乏或过剩均会使人患病,如缺铁患贫血,缺锌会发育不良、智力欠佳,缺铬易患心血管病,缺锰患皮肤瘙痒,缺硒患克山病等。相反,硒过高患脱发、脱甲症,铊过高亦患脱发症等。不同的元素也会对人体功能、智力、体格、性格、性情起不同的调节作用。癌症及其他疑难症患者的细胞内亦与某些元素缺乏有关,治疗时亦应考虑元素药物。在研究人参、何首乌等许多中药时,也从药的特殊元素含量方面得到一定程度的解释。元素医学与营养学关系密切,与环境医学的结合亦必将日趋紧密,并为克服危害人类健康的多种疾病做出贡献。
简介:唐山师范学院生物科学技术系贾久满等,选择体重15b左右三元杂交仔猪20头,随机分为对照组和试验组,组间差异不显著,分仔猪(15-30kg)、中猪(30-60kg)2个阶段进行试验.对照组日粮为基础日粮加无机微量元素(铁、铜、锰、锌),试验组日粮为基础日粮加氨基酸螯合微量元素(铁、铜、锰、锌),氨基酸螯合微量元素为复合氨基酸螯合微量元素.试验期间在第七、十四、二十一和二十八天定期采集猪只粪便,冻干后密闭保存,进行粪便中铁、铜、锰、锌测定,同时对猪只称重进行生产性能测定.结果显示,猪日粮中用低剂量的氨基酸螯合微量元素代替高剂量无机微量元素,可使仔猪粪便中微量元素的排泄量有降低趋势,其中铜的排泄量降低63.1%(P(0101),锌降低12.2%,锰降低8.4%(P〈0.05),铁降低6.8%(P〉0.05).中猪铜、锌、
简介:内容摘要:中学英语教学与品味中华优秀文化相结合,帮助中学生树立正确的历史观、国家观、文化观,增强国家情怀,帮助中学生如何用英语讲好中国故事,是英语教学和高考考点目标之一,在教学跨文化交际能力提升的同时,把继承和发扬中国传统文化,传播中国声音,成为中学生的历史使命与责任的重要课题,在人与自我,人与社会,人与自然,三大主题语境充分体现中国现代化了科技飞速发展取得巨大成就。
简介:摘要:本研究致力于探讨元素分析技术在食品中微量元素检测中的高效应用。通过优化分析方法,提高检测灵敏度和准确性,本研究旨在为确保食品安全和质量提供可靠的分析手段。研究结果表明,元素分析技术在食品微量元素检测中具有广泛的潜力和应用前景。通过深入研究元素分析技术在食品中微量元素检测中的应用,我们有望为食品工业和监管机构提供可靠的工具,以确保食品的安全和质量。同时,这也将有助于满足消费者对食品质量和安全性的不断增长的需求。
简介:摘要语言是工具性与人文性的统一。英语作为一门语言包含有其独特的文化内涵。在小学英语教学中,不关注英语文化的教学是片面的。基于此背景,对小学英语教学中英语文化的渗透策略进行了探究,提出了挖掘语言内涵,找准渗透英语文化的元素;基于语言学习,探寻渗透英语渗透的途径;借助多种手段,丰富渗透英语文化的方式这三大策略。
简介:摘要:地理学科是初中学生必修的一门科目。在日常生活中,地理的运用无处不在,初中的学生学好地理可以增加对社会的认知,对世界的了解,践行学习对学生的终生发展有用的地理。对于初学地理的学生来说,地理是无趣的、无用的,不重要,学生学习地理的兴趣不大。实践证明,地理教师把生活中的地理知识运用到教学中,优化初中的地理教学,更加容易提高学生学习地理的兴趣,实现新课标理念下的地理教学理念。
简介:铝被认为对人有害已有好几年了,但现在看来是一种误解。这一误解起源于对阿兹海默病(因德国医生Alzheimer首先描述而得名,有译作早老性痴呆症,但不甚确切)病源的探索。1978年加拿大魁北克的一个医学研究组的研究报告指出,死于此病的患者脑组织中铝的含量高于正常人,因此宣称他们找到了阿兹海默病的病因,那就是铝在脑细胞中的异常沉积。这一发现使医学界震动而广为宣传。信息传来,一时间一些人纷纷把家里的铝锅、铝炊具、铝高饭盒甚至铝脸盆都扔了,换上了不锈钢的、铁的、搪瓷的。其实铝是本世纪才用电解法生产发展起来的轻金属,在铝问世前与广为民用后比较,阿兹海默病的发病率并没有明显升高,说明铝与此病无关。以后魁