简介：摘要：培养什么人、为谁培养人、怎样培养人是我国职业教育事业所必须回答的问题，在经济全球化的背景下，高职院校应培养出适应市场经济发展需求的应用型人才，专业型、职业型人才，通过转变教学理念、丰富教学渠道、明确教学目标的方式，使英语职业教育得到快速的发展。而通过开展英语职业教育，能够有效地提升学生的实践能力、语言表达能力，使学生在经济社会中更好地处理工作、与人交流，促进学生的全面发展。本文结合英语职业教育“培养什么人”，探析英语职业教育“为谁培养人”，提出英语职业教育“怎样培养人”的举措。

简介：摘要本文提出将创新运用到教学实践中，从树立英语教学的新观念，创设英语教学的新方法，塑造英语教师新形象三方面进行了详细的分析。

简介：摘要在英语教学中，培养学生听说读写的能力是训练的重点，而科学设计英语作业又是培养学生听说读写能力的一个重要手段。笔者认为，在课外作业的设计上，应少布置一些以机械抄写、做题为主的练习，多设计一些开放性的、需要学生主动去体验、实践、合作与交流的作业。这样，既有利于促进学生听、说、读、写能力的提高，也有利于学生个性化、自主化发展，培养学生的主动学习意识，丰富学生的课外知识。本文通过调查反映了当前小学英语教学中动口类、动脑类、动手类作业的布置现状，并在此基础上探讨了巧妙设计英语作业能提高教学效率和学习效果的问题。

简介：

简介：摘要学生需要一个宽松、自由、和谐的课堂学习环境，当学生认识到自己的思考不会遭到批评、训斥、非议时，他才会进一步地积极思考，发挥自己的想象力去创造。在一个心灵不受压抑、一个观点得以自由绽放的环境中，每一个孩子的潜能才会得到淋漓尽致的发挥和展示。在创新英语课堂教学中，学生需要大量的实践。教师需要转换角色，由知识的传授者和灌输者变为学习的组织者和倡导者，冲破以“讲”为主的束缚，把课堂还给学生，调动学生的积极性和主动性，最大限度地照顾每一位学生。

简介：可能大多数人都听过《乌鸦喝水》这个故事。口渴极了的乌鸦终于喝到了罐子里的水，用智慧挽救了自己的生命。这则故事告诉我们，只要肯动脑筋，总会找到解决问题的办法。它的另一个寓意也许更为重要，那就是：创新源于需求。如果我们对教学的创新也有如饥似渴的需求，如果我们的学生能够积极思维、大胆创新，那么我们的教育将会是一个多么令人振奋的局面!鉴于语言学习的特殊性，笔者认为英语教学中的创新主要应体现在以下几个方面：

简介：素质教育是当今教育改革的主旋律，创新教育是素质教育的重点，课堂教学则是培养学生创新精神及实战能力的主阵地。转变教育观念，培养出有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务，那么我们如何在英语课堂教学中进行创新教育呢？

简介：

简介：摘要：现阶段在初中英语学习中，阅读理解的比重越来越多，已经成为现阶段初中英语教学的一项重点也是一个难点。在初中英语教学过程中，许多老师反应学生的阅读能力相对较弱，无法正确理解文章的意思，阅读理解的题目正确率较低。针对现阶段出现的问题，老师应当对现采用的教学方法进行创新，针对教学现状做出正确的判断与分析，加强学生英语阅读能力的培养与锻炼，进而提升学生的学习效率，老师的教学质量也有所提升。

简介：摘要：中职学校的教学方法固化、思维比较陈旧，且中职学校的学生基础比较薄弱、自主性较差，最终英语学习的效果不佳。中职英语教育以基础性加专业拓展性教育为主，以启发、培养学生英语学习兴趣为主要目标，课程内容创新、师生关系创新、教学实践创新等的创新。关键词：中职、英语教学、创新、实践

简介：摘要创新能力是创新人才的明显标志，中学英语教学对学生创新思维的培养要注意确定现代教学观念、创设创新氛围；改进教学模式；激发创新思维；更新教学手段和方法，培养创新能力；优化作业测试和评定，拓宽学生创新思维。

简介：把创新教育融入英语教学，时提高学生的素质具有重要意义。为此，要营造宽松的学习环境，挖掘教材中的创新因素，整合教材内容等，以培养学生的创新意识和能力。

简介：英语教学中进行创新教育要让学生明确学习目标．激发学习兴趣，优化学习环境，丰富教学手段，培养创造个性。

简介：摘要当前在我国高职院校英语教学中，网络信息化教学逐渐走进课堂。网络信息化在高职英语教学中发挥重要作用，但是在运用过程中出现很多缺陷，这些问题是当务之急必须解决的问题。所以，研究网络对高职英语教学创新改革的意义，具有重要价值。本文首先从网络环境下对高职英语的积极作用角度出发，其次对网络下的高职英语教学中存在的问题进行具体分析，并针对问题提出解决策略。

简介：摘要：随着素质教育的发展，人们逐渐认识到英语在培养学生综合素养的重要作用。初中是学生塑造学科认知与培养学习习惯的重要阶段，教师应当结合学生的学习特点与时代背景积极地创新教学模式，在夯实学生英语基础与语言实践能力的同时为学生提供良好的学习体验。本文笔者主对初中英语课堂如何实现教学创新进行了深入的研究，希望能为一线教育工作者提供参考。

简介：摘要：当前正属于世界飞速发展的时期，各国之间的联系越来越密切，我国的全球化步伐也进一步加快。在这个大背景下，我国基础教学中的英语教育也加大了步伐，着重体现在对于小学英语的进一步细化改革之上。小学是一个人技能与知识学习的起步阶段，只有在小学阶段的英语教学中创新培养模式，打好学生英语学习的基础，才能在日后的学习中取得更高的成就。因此，教师必须探索出一套有利于学生学习的创新教学模式，促进小学英语教学水平的提高。

简介：摘要：尽管现今教师已经实行了创新的教学方式，但是依旧受应试教育的影响，仅仅注重对学生英语成绩的培养，缺少对课堂教学模式的创新，导致学生缺乏英语学习兴趣，无法理解英语知识，自身的英语学习能力无法提升，致使学生的英语发展受到了严重地阻碍。为改善这一不良教学现象，教师应创新初中英语教学课堂，运用符合初中生兴趣特点与认知规律的教学方式，提高英语课堂的教学效果，使学生能在创新的英语课堂中形成良好的英语综合学习能力以及创新能力，让学生真正学好英语这门学科。

简介：大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力及自主学习能力。大多数高校教师在教学中却忽视了这一点,无法将学生培养成为适应社会需要的高素质人才。创新教学内容、创新教学目标、创建新型的英语教学课堂模式及策略,多管齐下,提升学生英语综合能力,拓宽他们获得国际化视野的渠道。

简介：

简介：摘要在传统的英语教学方法中，老师一般采用灌输的方式，严重抑制了学生的学习积极性和主动性。在创新教育下，老师应当对教学方法做出调整，根据学生的实际情况，采用积极灵活的方法，充分调动学生的积极性和主动性。老师在授课过程中，应当改变那种老师主讲的模式，把课堂大部分时间交给学生，由学生自主学习，遇到不会的单词、句子，自己要学会查找资料，自己理解文章，自己寻找答案。最后，老师根据学生的学习结果，对学生进行指导，在授课的过程中，还应当充分培养学生的提问的能力，敢于提出问题，敢于质疑结果。