简介:【内容摘要】物理学是一门以实验为基础的科学,物理实验是物理教学的一个组成部分,它既是物理教学的重要基础,又是物理教学的重要内容、方法和手段,也是培养学生创新能力的有效途径。实验调控技巧是实验是否成功的关键因素,因此,在物理课堂教学中应掌握实验调控技巧,确保实验成功,达到教学的预期目的。
简介:摘要新课改下的课堂,需要一个严而不乱、张弛有度的课堂,我们教师就要学习新的知识理念,转变思想,创新思维,认真钻研教学,精心设计课堂,研究学生,研究学情,因材施教,关注每一个学生,把学生看做朋友,关注他们的学习,关注他们的成长,让课堂成为学生成长的基地,成为他们喜欢的天地,使他们想学、乐学、会学。
简介:摘要:本论文以“讲”要调控好“度”为切入点,重点研究教师课堂“讲”的一个“度”。本文分为四个部分,第一部分简单分析了当前课堂教学的现状及需求,第二部分阐述“讲”的“内容”要注重三点:难点、重点、疑点;第三部分论述“讲”的“程度”要“精”,把握三度:深度、名度、宽度;第四部分阐述“讲”的“质量”要把握“三性”:形象性、通俗性、具体性。
简介:【内容摘要】: 思想品德课教学是传授学科与育人价值的有机结合过程,新的课程改革让思品课堂变得越来越有“温度”。课堂的生命力不能仅体现在表面的喧哗、热闹,而应让学生在游戏活动、故事环节中探究思品的真正意味,领会思品理论之外生活的内涵,着力开创学生的思维自主学习和独立探究的精神。本文从引领直观感悟、追求灵动课堂;捕捉动态生成、绽放活力课堂;催化身临其境、再现魅力课堂;开启留白思考、演绎终身课堂四个方面进行了阐述。最后下结论:思品教师要充分创设“温度”与“深度”完全融合的课堂,真正焕发出思品课堂的生命活力。