简介:〕随着课程的不断改革,小学语文课堂的教学模式也发生了变化,本文将简单探讨如何构建小学语文自主学习教学模式。
简介:〔摘要〕小学语文教学是学生认识、学习文字的开始,同样也是学生养成良好阅读习惯的开端,优质的小学语文教学可以为学生今后的学习奠定基础。鉴于此,我立足于苏教版小学语文教学,对科学的小学语文教学方法做了较为深入的探究。
简介:〔摘要〕古诗文是我国优秀的文化瑰宝,学习古诗文有助于培养青少年学生热爱祖国语言文字的情感,有助于认识中华文化的博大精深,有助于提高学生的文化品位和审美情趣,好处不一而足。本文对古诗词教学方式进行一些相应的探讨。
简介:〔摘要〕小学语文识字教学对学生语文素养的提高有着重要的作用。为此,要充分提高小学语文识字教学的有效性,本文主要从创设识字氛围、拓宽识字渠道、教授识字方法,进行了认识生字的有效方法的探讨。
简介:〔摘要〕《课程标准》颁布以后,口语交际教学取代传统的听说教学,终于赢得了自己在语文学科中的独立地位,这是对传统听说教学的深化和超越,是现代语文教育走向成熟的标志。《课程标准》中规定小学阶段口语交际教学的总目标为具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。
简介:〕目前,提高学生的阅读能力已经成为小学语文教学的重要内容。课外阅读作为一种有效的学习方法,在增加学生课外知识,拓展学生视野的同时,也为学生的创造性思维提供的一个开阔的空间。本文对激发课外阅读兴趣提高小学生的语文素养进行了探讨。
简介:〕词汇是构建实际语言运用能力的重要组成部分,词汇量的大小直接影响语篇阅读能力的强弱。高三英语教学进入二轮复习阶段之后,词汇的教与学出现了一些“盲区”。本文针对这一阶段词汇教学的常见问题,提出了“词汇嵌入式”语篇阅读教学的思想。
简介:〔摘要〕要培养学生的语意感,教师在平时的教学中就要立足文本,多角度思考这些字、词、句所表达的意思,蕴含的意境,真正把语文的工具性与人文性融于课堂。
简介:〕阅读教学是中学英语教学过程中不可忽视的一环。阅读理解是学生学习知识、发展智力的基础和前提,同时也是人类信息传递的主要途径。在高中英语新课程标准中,对阅读提出了更高要求。教师应重视英语阅读教学,认真研究新教材和新课程标准,在指导学生英语阅读上下工夫,有计划、有目的地训练和提高学生的英语阅读能力。