简介:〔摘要〕在改革开放以及全面建设小康社会的进程中,我国国民经济快速发展,教育、文化及体育等事业取得了令人瞩目的成就。但总体发展还很不均衡,特别是农村学校体育教育发展滞后,与城市体育教育相比较还有较大差距。因此,不断加快农村学校体育教育的发展,对于构建社会主义和谐社会意义深远。
简介:〔摘要〕通过农村中小学教师专业素质偏低的现状进行分析,提出促进农村教师专业化水平提高的建议和策略,旨在唤引国家和地方政府制定相应的改革方案,加强对农村教师的有效管理,实施一套切实可行的具有地方特色的科学评价机制,在公正、公开、客观、公平的基础上,在法律许可的范围内,用制度来规范教师行为,实现其自主学习,树立教育为人民服务的大局意识,以期实现自身、教育和社会的可持续发展。
简介:〔摘要〕阅读教学是语文教学的重要组成部分,它是实施人文教育的主要途径,有非常重要的价值。但是在语文教学实践中,某些教师在阅读教学上浪费了大量的教学时间,效果却不太理想因此要树立“有效”的教学意识。如何提高初中语文阅读教学的有效性就成了语文教学工作者力图探讨的问题。
简介:〔摘要〕小学语文阅读教学是提高语文教学质量重要的一个环节。我们要抓好小语低段阅读教学,主要应从这些方面入手诱发想像;发散求异;图文结合。总之要从多方面加以引导与培养。
简介:〔摘要〕阅读能力是学生最基础的学习能力,观察、分析、思维等能力的培养和运用都以阅读活动为载体,并以阅读能力为基础,与阅读能力的培养和运用密不可分。因此,高中历史教学中应该加强对学生阅读能力的培养。
简介:〔摘要〕随着社会的不断进步和发展,近年来幼儿教育受到社会不良宣传和应试教育的影响,使其遭受到严峻的考验,幼儿教育在发展的过程中,出现了很多不规范的幼儿园,同时很多幼儿园都存在提前教授小学课程的现象,在幼儿园教学中小学化现象极为严重,这种功利化的教育模式,严重阻碍了幼儿身心的发展,本文针对幼儿教育小学化现象展开相关讨论。
简介:本文指明汉人对《离骚》的创作年代,均有作于怀王和顷襄王时期的自相矛盾之说,并无“均在怀王之世,决无作于顷襄王时期”的“宏观”定论;《离骚》所透露的诗人年岁及“椒、兰”喻指,应在诗人将及“老”年且子兰当政时期,而不能在子兰尚未当政的屈原早年“初疏”时期;以诗中浪漫想象所显示的诗人所在地点及诗中出现的“南楚”、“湘潭”一带土语,证明诗人创作《离骚》时不在汉北或郢中,而是在“南楚”沅湘之间;并引秦汉之际律法证明,屈原时代,实行的是有爵者以“年五十六”为“老”的“告老”退休制度,由此推测诗人之作《离骚》大抵在将临五十六岁老年,且齐相韩夤尚未受命赴楚为相的子兰当政时期,即顷襄王八九年间。