简介：

简介：摘要随着医疗体系的逐步发展，临床护理模式也随之不断改变，强化护理的人文精神教育已成为医疗体系关注的重点问题之一。本文笔者通过对护理教育中渗透人文精神教育的探究，提出临床护理教育的改革方向，即逐步明确护理人文教育的培养目标，确保护理教育课程安排的合理性、科学性，进而改进教学方法，提高护理人文教育师资水平及力量，进一步促使护理教育人文体制构建不断完善，以实现综合型全面人才培养的目标。

简介：摘要：本文旨在探讨护理教育类学生实习期间的教育质量问题。通过对相关研究文献的综合分析，本文旨在确定实习期间教育质量的关键因素，并提出改进实习教育的建议。研究结果表明，实习期间的教育质量受到多个因素的影响，包括实习机构的支持、导师的指导、实习内容的合理安排等。为了提高实习期间的教育质量，学校和实习机构应密切合作，制定明确的实习计划和指导方针，同时提供必要的培训和支持。

简介：摘要目的分析腹膜透析专业护理门诊对患者透析质量的影响。方法回顾性分析120例腹膜透析患者的临床资料，所选病例均采用手术治疗，并于门诊接受专业护理，对其护理情况进行分析和探究。结果本组120例患者中，门诊按时随访85例，门诊随访率达到70.83%；另有20例患者主动放弃随访工作，15例患者出现问题后来院进行处理；按时随访者调查显示，其精神状态、日常活动、睡眠休息、社会功能的活质量评分均高于护理干预前（P＜0.05）。结论腹膜透析专业护理人员主导的护理门诊，可有效改进透析治疗问题，并提高患者生活质量，临床应用效果明显。

简介：摘要：目的：对于当前采用CRRT进行救治的危重症病患，通过应用专业护理小组，以此探究实际效果。方法：本案例选择的是2019年10月到2020年10月中某医院收治的100名病患，在采用了CRRT之后，通过随机的方式，将其分入到常规组和护理组之中，每组各50人。其中，常规组病患全部采用常规护理方案，而护理组则由专业护理小组展开全方位护理工作，针对两组病患自身的护理效果以及并发症出现概率展开对比。结果：通过对比可知，常规组病患的有效率为50.00%，发病率为64.00%；护理组病患的有效率为90.00%，发病率为42.00%。显然，护理组的整体表现更好，差异满足统计学要求（P＜0.05）。结论：在CRRT救治病患的时候，通过应用专业护理小组，可以有效提高救治效果，降低并发症出现的概率，因此值得进一步推广。

简介：摘要将针灸推拿专业专业学位研究生的培养与名医工作室紧密结合起来，使专业学位研究生在临床轮转培养的过程中得到切实的收获。

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简介：摘要医学专业型研究生教育要求培养临床实践和科研能力相结合的高级医学人才，本文提出通过培养基本科研能力、选择和研究合适的课题、加强导师的主导作用等方式，来提高胸心外科专业型研究生的科研能力。

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简介：摘要更好地实现运动康复专业人才培养目标，需要我们不断对人才培养模式进行创新与改革。运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法，对本科生导师负责制的内涵进行探讨，对运动康复专业实施导师制的必要性和优势条件进行分析，并通过对运动康复专业本科生实施导师负责制过程中的导师遴选、指导工作开展、取得效果等方面的观察，对发现的问题及矛盾进行分析，提出可行的解决措施，旨在提升运动康复专业人才培养质量，促进专业健康发展，进一步完善本科生导师负责制培养模式，并为高等院校其他专业教育教学改革提供有价值的参考。

简介：摘要自2009年我中心申请承担着新疆医科大学公卫学院实习教学任务，建立实习基地近几年新发传染病、突发的各种公共卫生事件等不断增多,预防医学实习基地是预防医学生在步入社会,走向工作岗位的实训地。注重预防医学生的职业道德修养与职业崇尚、注重预防医学生专业实践能力培养、提高预防医学实习生的科研实践能力,是预防医学实习基地为未来培养实用型预防医学人才的主要方向和目标。

简介：摘要：目的 目的探讨基于多学科协作的电子逆向拍卖护理专业群管理模式在临床实践中的应用效果。方法：将500例接受常规程序的外科患者作为对照组，750例接受护理专业组管理的患者（在常规程序的基础上，在13个外科病房设立6个专业组，干预组采用多学科协作，以达到护理的准确性。比较干预前后两组护士的专业知识、职业认同及相关指标。结果实施后护士的专业知识和职业认同水平明显高于实施前（P均

简介：摘要： 本文旨在研究高职医药学专业化学实验教学的改革意义，并且分三个部分阐述了教学当中存在的问题，并且提出相关解决办法，通过增加课时更新教学方法等方式，来更好地进行教学。

简介：摘要：中职院校是培养技能型和应用型人才的重要阵地，其中护理专业是中职院校的主要专业之一，可以为医疗队伍提供优质的护理人才。目前中职护理专业教学模式存在较多的问题，影响了人才培养质量和效果，需要通过班级管理模式的优化改善校内学习氛围，提升护理专业学生学习效果。医院化班级管理可以为学生提供更加真实的学习环境，强化学生职业素养，改变学生行为习惯和学习态度。基于此，本文分析了中职护理专业进行医院化班级管理研究的可行性、应用模式，以期可以为中职护理专业教学模式的改革提供有效参考。

简介：【摘要】目的： 讨论肿瘤专业护士持续学习能力提升对患者安全满意度的影响。 方法： 选择我院肿瘤科 20 名护理人员作为本次研究对象，随机分为对照组（不接受护理技巧学习）和实验组（持续接受护理学习），同时取 2018 年 12 月 - 2019 年 12 月期间， 200 例肿瘤患者对两组护理人员匿名评分作为评价标准 。结果： 通过对 200 例肿瘤患者对两组护理人员评分结果对比，实验组护理人员得分明显高于对照组护理人员 ，差异均有统计学意义 （ P ＜ 0.05）。结论： 在对 肿瘤患者进行临床护理干预时，对护理人员进行持续学习能力培训工作，可以更好地改善护理人员专业能力，使患者得到更好的护理干预，提高患者满意度。

简介：摘要云班课是基于移动互联环境，满足教师和学生课堂互动与即时反馈需求的移动教学；JITT教学的本质是对学生的课外准备和课堂活动组成的即时反馈循环1。而教学督导是护理专业教学质量保障体系中的重要组成部分，采用先进的教学督导手段对提高护理专业的教学质量具有重要意义。

简介：摘要目的护理人员的素质和护理质量直接影响医疗机构的整体工作，积极探讨新时期少数民族地区的护理人员素质提高的因素，推进护理T型人才的培养，由一元向多元发展。方法分析少数民族地区基层护理专业素质现状和原因。结果就存在的现状和问题，提出建议和意见。结论通过改变影响基层护理人员素质提升的因素，可以提高护理质量和服务水平，扩大护理服务范围，减少医患矛盾，促进社会和谐。

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简介：摘要：护理学课程复杂性较强，如果不建立系统的知识体系，很容易导致学习效果不强，这就需要师生共同探索有用的学习方法。思维导图作为时下火热的学习方法，相关研究显示，思维导图可以和护理专业课教学环节相结合，大幅提升学生的学习效率。本文将结合思维导图概念、特征，结合当前面临的应用困境，对思维导图的应用情况进行讨论，希望为护理学专业师生，带来一些参考价值。

简介：目的探讨专业小组质控模式在血液净化中心的应用效果.方法自2012年9月起将血液净化中心的护士设置为7个专业小组：病区管理、感染控制、抢救物品、优质护理、技能考核、设备管理和特殊治疗,建立了各组的管理制度和考核标准,明确各小组的职责,并评价其效果.结果专业小组质控模式实施前后,7个小组各项护理检查指标评分明显提高,JP值均小于0.05,患者满意度评分比较P=-0.027,医生满意度评分比较P=0.003,差异均有统计学意义（P＜0.05）.结论专业小组质控模式可明显提高血液净化中心护理质量,确保患者安全,强化护士的管理意识和能力,优化专科队伍梯队化培养,改善医护患关系,营造和谐执业环境,是一种值得推广的护理管理模式.