简介：摘要在新课程改革的背景下，以培养学生创新精神、合作探究能力、实践创新能力、复习效率和高考应试能力为目标。以促进学生全面发展，并为终身学习打下坚实的基础。

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简介：初中生物复习课怎么上才好？长期以来，我基本是采用自己归纳整理或让学生背书、做现成模拟题的办法复习。这种方法用久了，学生很厌倦，复习效果极差。上学期期中，我决定转换一下复习方式，让每个学生当一回“老师”，要求他们围绕已学过的三章内容，在30分钟的时间内出10至15道题，题型不限，最后评出不同层次的好题。

简介：文章以研究高考冲刺复习阶段（高考前一个月）教师如何指导高三学生进行自主纠错复习为切入口，阐述自主纠错复习课的模式、操作思路和价值。

简介：摘要合作式写作教学将写作过程视为复杂的心理认知和语言交际过程，提倡在写作过程中学习写作，强调作为写作主体的学生的主观能动性和反复修改在写作过程中的重要作用。通过写作前期准备、草稿及学生自检、学生互评、学生修改、教师评价和学生修改定稿六个步骤帮助学生理解和内化写作的全过程。它强调学生的写作主体地位，强调独立思维的训练和培养并针对错误反复修改。可以说此方法是针对传统作文教学的弊病而提出的新的写作教学尝试。

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简介：从高考来看，客观题的分值约为70，约占总分的47％，份额不小，且又处于试卷的开始部分，所以解答客观题顺利与否在很大程度上决定着同学们能否迅速进入最佳状态，进而取得理想成绩．下面笔者根据从教多年的经验来谈谈客观题的特点和如何发挥客观题的作用．

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简介：一、哲学是什么1．哲学与生活的关系（1）实践决定哲学：哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

简介：<正>笔者在某次参加中考评卷时,发现很多学生在做某道题目时,方程已经列正确了,却没有继续解下去,甚至有的学生已经算出了正确答案,但还是用笔把结果划去.笔者问及几个熟悉的考生,一个考生做完本题后感到答案不太对,反复检查,又查不出错误,改来改去,很纠结,最后还是没敢把答案写上去,认为中考试卷的答案不应该如此繁.另一个考生也怀疑答案的正确性,但经过复查,很果断地把结果写下来,并没有在本题耽搁太多时间.理由是:试卷中有一两处运算结果较繁,反而很正常,老师平时也强调过这样的现象.回想起来,在平时的学习中,前一个学生在运算量较大的

简介：新课标要求数学教学更加强调概念的生成与发展，注重学生获得知识的过程和思维能力的提高过程，不再是公式化、形式化的数学教学，要求教师在教学中要尽可能地揭示数学的本质，呈现数学知识的生成、发展过程，关注学生思维能力的发展过程。

简介：摘要高中物理习，设计学的习思路和优化实施方，更好适应高的要，得。下面合自己的实践和探索高复如何科复案考求值研究结谈谈中物理习教学的体，不之望大批复会足处还家评指正高中物理习教学复关键词河北宁晋中

简介：摘要传统的复习模式往往是旧知识的简单再现和机械重复，搞面面俱到的题海战术，结果是学生乏味，教师疲惫不堪。因此十二月份，数学课例研修设置了主题为查漏补缺，形成知识网络；延伸拓展，发展创新思维——关键词小学数学复习现状思考

简介：摘要随着教育改革的不断深化和教育理念的不断更新,越来越多的人关注学生的学习,关注教学到底在多大程度上对学生产生教育教导作用,此即教学的有效性问题。《历史与社会》课程，是一门综合性极强的学科，丰富的学科知识常常能使学生产生浓厚的学习兴趣，纷繁的头绪又往往给学生带来复习的困难。本文针对在新课改的大潮下，面对初中历史与社会、思想品德课的跨学科复习和“开放性”的考试形式，就笔者本人的《历史与社会》中考复习教学实践，谈谈如何提高复习的有效性。

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简介：<正>概率是新课程标准下的新增加内容,因此已成为中考命题的亮点和热点.复习这部分内容时,必须进一步理解概率的概念和掌握概率的计算方法,密切联系现实生活,多做试验,留心身边的每一件事,把实际问题与理论知识结合起来考虑问题,体会概率在决策中的作用.中考内容要求了解事件的分类,理解概率的意义,知道通过大量重复实验时用频率可作为事件发生概率估计值,会用

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简介：目的总结探讨腹膜假性黏液瘤的临床特征和诊疗方法.方法报道1例腹膜假性黏液瘤的临床资料,并复习相关文献,总结腹膜假性黏液瘤的临床特征和诊疗方法.结果患者主诉进行性腹胀,腹部CT示腹腔内大量低密度液体,腹部脏器受压体积变小,边缘模糊.患者行剖腹探查肿瘤细胞减灭术及腹腔热灌注化疗,术后病理证实为低级别腹膜假性黏液瘤,随访15个月,患者生活质量良好.结论腹膜假性黏液瘤临床少见,以大量黏液性腹水为特点,具有特征性的影像学表现,治疗方法以反复的肿瘤细胞减灭术为主,辅以腹腔热灌注化疗.

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